大數據時代高校思想政治教育個性化服務探索

李強

摘 要：大學生個性化發展和成長是當前高校人才培養供給側改革的一項重要內容。在思想政治教育工作的開展過程當中，如何更好地滿足學生的個性化成長需求，為學生提供更加個性化的服務，同樣也是我們必須要考慮的內容。大數據技術的廣泛應用，對現階段高校思想政治教育工作的開展帶來了很大的變革和挑戰。從更加科學的角度對大數據技術進行應用，積極順應大數據時代背景下的發展潮流，改進當前高校思想政治教育工作方式方法，融入更多的個性化服務成分，是提升整體思想政治教育工作開展效果水平的一個關鍵舉措。

關鍵詞：高校思想政治教育；大數據；個性化服務

中圖分類號：G642 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2018）05-0244-02

隨著移動互聯網技術的普及與發展，大數據帶來了一場信息技術領域的“數據地震”。大數據是把雙刃劍，一方面極大地推動了社會變革和經濟發展，另一方面這些海量的信息中不乏大量冗雜、虛假和有害信息。學生群體作為我國網民的中堅力量已經深深融入大數據時代，在當前社會多元化思想背景的影響下，高校學生自身的思想意識方面，往往會出現一些問題。積極有效地落實好高校思想政治教育工作，提升思想政治教育工作的開展效果，這對學生自身健康、成長和發展都是非常重要的。大數據是現階段服務于實踐的一項重要技術來源，基本上也是當前信息化時代發展下的一個重要產物。高校作為當前社會人才培養的搖籃，做好相關思想政治教育工作，對人才本身的素質的提升和價值理念的完善，具有非常重要的意義。當前大數據時代背景下，高校自身思想政治教育工作的開展，也應該進行更好地完善，并且對大數據本身的經營優勢進行更好地發揮，為學生提供更加全面的個性化服務。大數據的雙面性給思想政治教育帶來前所未有的機遇和挑戰，對其模式的思考，以及在思想政治工作中運用好大數據，已成為新一輪創新思想政治教育模式的最強音。

一、大數據對高校思想政治教育工作帶來的積極影響

大數據時代，高校思想政治教育工作的開展面臨著新的機遇，很多以往思想政治工作中的限制和不足，都可以得到更好的突破，同時也滿足了當前接受教育者自身個性化需求。新生代青年學生是同信息網絡技術一起成長和進步的一代，也是深深打上大數據時代烙印的一代。青年學生的思維方式、知識構成、行為模式已深受大數據時代的影響，在眾多的交往、溝通和娛樂方式中，青年學生已習慣與熱衷于利用新媒體關注自己感興趣的話題，發表自己的觀點和看法。通過對大數據的有效應用，可以更好地對當前思想政治教育對象自身的實際情況進行了解，展開更加具有預測性和科學性的跟蹤控制，讓整個大數據得到更好的運用，服務學生自身成長，讓整體教育工作的開展具備更強的個性化的特點。在以往思想政治教育工作的過程當中，整體教育工作的開展，對接受思想政治教育人員自身的情況進行調查和了解，往往會采取隨機調查和系統抽樣調查的方式，并且配合教育者個人的經驗來進行判斷。隨著當前大數據的不斷發展和應用，我們可以更加全面地對個體的數據進行掌握，同時從更加科學的角度對學生的實際需求進行了解，這樣可以更好地結合學生的發展規律和認知需求，為他們提供更加具備針對性的個性化的教育服務。大數據思維下，其能夠更好地對以往集中式灌輸教育的模式進行改進，讓思想政治教育工作開展更有活力。與此同時，在高校思想政治教育工作開展的過程當中，通過對大數據的有效開發和合理應用，利用云計算、物聯網等相關新技術來對數據資料進行更好的分析和整理。以往需要更長時間來進行整理和收集的數據，目前可以直接利用大數據快速地獲取和完成，大幅度地降低了信息數據的獲取成本和時效。思想政治工作者在展開相關教育工作過程中，可以更加準確地對學生的一些行為和情況進行了解，通過大數據，進而對學生思想動態進行更加精確的把握，有針對性地開展思想政治教育工作，讓學生本身可以獲得符合他們自身需求和特點的個性化服務。

二、大數據背景下高校思想政治教育個性化服務的實現路徑

第一，思想理念上的轉變。從當前大數據帶來的社會變革來說，現階段高校思想政治教育工作的開展，必須要對自身的思想理念進行合理的轉變。通過對大數據技術的合理利用，更好地將其技術和信息的優勢進行發揮，實現對數據的有效收集和分析，并將其和以往傳統的思想政治教育工作進行有機的結合。在實際工作過程當中，要將服務作為工作的重要理念，并且改變以往傳統的教育方式，將數據信息資料作為整個思想政治教育工作的重要參考，改變以往依靠經驗和直覺展開教育工作的模式。通過利用大數據，更加科學客觀地展開相關教育工作，結合學生的實際情況，為每個學生構建出一個不同的發展方案，更好地提升整體思想政治教育工作的個性化特點。大數據本身在應用中要結合學生的實際情況，為其制訂出更加個性化的發展計劃，這樣才能讓思想政治教育工作的開展得到更好地提升和發展。另外，通過大數據技術，也應該更好地對學生的實際情況進行了解，并且科學地對學生進行評價和分析，更加全面地反映學生日常學習行為的情況，更加宏觀地對學生的管理工作進行把握，預測學生的表現和成績，提前對學生可能出現的相關問題進行引導和規避，讓思想政治工作的開展，具備更強的主動性和前置性的特點。

第二，教育形式上的改變。對思想政治教育工作的開展來說，很多學生往往不能正確地意識到思想政治教育工作和自己之間的關系，同時也沒有從正確的角度理解思想政治教育工作開展的重要意義。在現階段思想政治教育工作開展過程中，往往采取大班的教育教學模式，整體教育規模不斷增加，這也導致了整體教育工作的開展與學生存在一定的脫節，難以真正和現實生活融合。針對這方面的情況，在思想政治教育工作開展的過程當中，我們應該提升整個教育工作和學生之間的關聯，并且不斷更新內容，引入新的社會動態，讓學生意識到思想政治教育工作和我們的生活是密不可分的，同時對自己的發展也是大有■益的。在當前大數據時代下，針對這方面的情況，我們可以采取在線教育的模式，更好地對未來的教育思想進行融合，讓思想政治教育工作具備更強的覆蓋效果。學生們通過學校所提供的在線教育平臺，接受相應的思想政治教育工作，更好地享受優質的教育資源。在這樣一個在線學習的過程當中，學校也可以從線上對學生的實際學習情況進行把握和了解，結合學生的實際動態，對學生所學習的內容進行相應的調整，并針對學生存在的具體問題，展開更加具備針對性的輔導。在整個思想政治教育工作開展的過程當中，大數據技術的應用可以更好地幫助教師展開對學生個體的分析，提升思想政治教育工作的精確性，讓整個思想政治教育服務的開展能夠滿足當前不斷提升的針對性和個性化需求，真正讓每一個學生都在其中受益。

第三，學科研究上的轉變。思想政治教育學科本身就是一個年輕的交叉學科，涉及教育學、政治學、社會學、人類學、倫理學、管理學、經濟學、傳播學等多學科領域。在當前思想政治教育工作開展的過程當中，學科研究工作的開展是十分重要的，而以往思想政治教育研究工作的開展，主要是集中于定量和定性研究的處理上。從當前大數據應用的角度來說，現階段相關研究工作的開展可以具備一個更強的發展動力。在實際研究的過程當中，可以更加全方位實現對數據的收集。通過對大數據的有效應用，可以準確地對信息的發展趨勢進行把握。從思想政治教育工作的開展角度來說，我們通過對所接受思想政治教育對象的所有情況進行全方位的了解，可以更好地展開相應的研究，對對象自身發展趨勢進行進一步的掌握。通過科學的研究手段發現其中的細節，并且從多個不同的角度展開分析，來驗證相應的假設。這種研究方式本身大幅度提升了整體研究工作開展效果，同時也滿足了新時代思想政治教育工作的發展趨勢，也讓整個個性化服務的開展成為可能。我們應該在堅持馬克思主義認識論和方法論基礎上，對大數據技術的應用進行更好地研究，并且將其技術本身的優勢進行充分的發揮，結合高校思想政治教育工作的需求和特點，進行更加深入且科學的研究，從而為整體思想政治教育工作的開展水平的提升奠定堅實的基礎。

三、結語

總的來說，大數據帶來了一場信息技術領域的“數據地震”，改變了人們的生活和生產方式，帶來了社會的極大變革，使人們真切地感受到了“給我一根網線，就能連通整個世界”的便捷和新奇，開辟了思想政治教育方法的新天地。在當前大數據時代下，高校思想政治教育工作的開展，可以更好地實現個性化服務。既要充分利用傳統的思想政治教育工作方式方法，又要與時俱進，順應潮流，改變原有的固定僵化工作模式，結合現階段高校思想政治教育工作出現的一些新情況、新問題以及工作的內需性，科學合理正確地分析和利用大數據，積極發揮大數據技術應用所帶來的優勢和價值，進一步地探索出更加行之有效的教育路徑。讓思想政治教育工作的開展活起來，為思想政治教育的開展提供更多的個性化服務。高校學生也能夠充分利用大數據，實現線下和線上學習的結合，促進學生向上向善健康成長，實現學生思想政治教育的自我革新。

參考文獻：

[1]梁家峰，亓振華.適應與創新：大數據時代的高校思想政治教育工作[J].思想教育研究，2013（6）.

[2]李舸.“互聯網+”時代高校思想政治教育創新研究[J].高教學刊，2017（22）.

[3]王壽林.大數據時代高校思想政治教育方法創新研究[J].思想政治教育研究，2015（6）.

[4]路葵.大數據時代給教育帶來的轉變和對大學生思想政治教育工作的啟示[J].中國科教創新導刊，2014（4）.

[5]代紅兵.新形勢下加強和改進高校思想政治教育工作的哲學思考[J].楚雄師范學院學報，2017（5）.

[6]張敏.大數據時代下高校思想政治教育方法的創新[J].理論觀察，2016（3）.