高校國防教育與社會主義核心價值觀培育

江賽德

摘 要：黨的十八大對社會主義核心價值觀進行了明確的定義，并且從國家、社會、個人等多個角度多個層面對大學生的成長成才提出新要求和新使命。高校國防教育是大學生思想政治教育的主要陣地之一，在高校國防教育過程中融入大學生社會主義核心價值觀的培育和踐行工作，是時代賦予高校國防教育的重要任務，同時也有助于大學生樹立社會主義核心價值觀。本文從辨析高校國防教育與社會主義核心價值觀的內涵入手，找兩者間存在的聯系，并對如何在國防教育中更好地樹立和弘揚社會主義核心價值觀進行了探討。

關鍵詞：社會主義核心價值觀；國防教育；思想政治教育

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2018）06-0233-02

進入新時代，大力培育和踐行大學生的社會主義核心價值觀，是實現中國夢之中華民族偉大復興的重要任務，而高校國防教育作為大學生思想政治教育的重要載體，對當代大學生社會主義核心價值觀的培育具有促進作用。

一、高校國防教育與社會主義核心價值觀的內涵

（一）國防與國防教育概述

國防指為了有效制止外來侵入，防止武裝政變和恐怖襲擊，捍衛國家主權和領土完整，所從事的各項軍事以及與軍事相關的政治、經濟、文化、教育等活動的統稱。國防是國家生存與發展的安全保障。“國無防不立、民無兵不安”，自古以來，有國就有防，因此，世界各國都非常重視國防教育，而高校國防教育是全民國防教育的基石，可有效提升民族凝聚力，并有助于全民整體素質的增強。高校國防教育應重點關注培養社會主義事業的建設者和保衛者。我國高校國防教育主要包括以下幾方面內容：一是愛國主義教育。大學生只有樹立濃厚的家國觀，才能產生保衛祖國的責任感。二是軍事理論學習。通過學習中國國防、軍事思想、國際戰略環境、軍事高技術、信息化戰爭等內容，幫助大學生學習國防知識，增強國防意識。三是軍事技能訓練。國家規定大學生軍事技能訓練要為2到3周的時間，其中實際訓練時間要大于14天，在大學生的軍訓過程中，要以嚴格的要求訓練大學生從而培養大學生的優良軍事能力。

在國防教育的助力下，大學生的軍事理論知識和軍事技能得到極大提升，并有助于樹立國防觀念以及國家安全意識，培養他們的組織紀律觀念和團結友愛的集體主義精神，有利于幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，促使其盡快成長成才。

（二）社會主義核心價值觀的出處

習近平總書記在黨的十八大報告中明確提出：“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。”這字字珠璣的24個字從國家、社會和個人三個方面對社會主義核心價值觀進行了表述。當代大學生作為建設中國特色社會主義事業的生力軍，在社會主義核心價值觀的指導下，有利于大學生迎接時代挑戰，為實現偉大中國夢而奮力前行。所以，幫助大學生樹立社會主義核心價值觀成為了進行思想政治教育的重中之重。

二、高校國防教育與社會主義核心價值觀的內在聯系

大學生作為實現偉大中國夢的中流砥柱，是全面實現小康社會的建設者，所以，應該在大學生思想政治教育方面下功夫，對現有的教育理念和教育方式進行更新和完善，提升他們的思想水平、道德素質，有利于我們加快實現全面建成小康社會的進程，對確保中國特色社會主義事業的興旺發達具有深遠的現實意義。作為大學生思想政治教育活動的重點工作，國防教育與社會主義核心價值觀之間存在著緊密的聯系。

（一）兩者在指導思想上存在一致性

加強國防教育需要全社會的共同努力，而作為基礎教育的高校國防教育在其中扮演著重要的角色，《普通高等學校軍事課教學大綱》規定，作為本專科學生的必修課，軍事課程應以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導，使教學內容更加開放、更加現代化，更加符合新時代的要求，要與我國對人才培養的要求以及國防后備能力建設相結合，為全面建成小康社會和實現偉大中國夢培養建設者和接班人。

《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》由中共中央辦公廳印發，其中對社會主義核心價值觀的樹立提出了明確的指導思想，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀為指導思想，充分領會貫徹黨的十九大精神，認真研讀習近平總書記的系列講話，以中國特色社會主義為中心，為實現偉大中國夢而奮力前行。

綜上所述，兩者的指導思想從本質上是一致的，都是以馬列主義、毛澤東思想及中國特色社會主義理論體系作為指導，從不同的角度和不同的環節開展思想政治教育活動，都是為培養合格的社會主義事業的接班人而服務的。

（二）兩者在培育目標上相統一

高校國防教育是全民國防教育的基礎，是適應我國人才培養的戰略目標和加強國防力量建設的需要。高校通過向大學生傳授軍事理論、國防知識、軍事技能等途徑，加強大學生的國防觀念，喚起大學生對國防的熱愛意識，促進其綜合素質的提高，增強民族凝聚力和團結力。因此，高校國防教育必須以培養具有強烈的國防觀念和全面發展的人才為培育目標。

為適應社會主義現代化建設以及實現中國夢的構想，幫助大學生樹立起社會主義核心價值觀，終極目標就是為中華民族偉大復興培養四有人才，也就是有理想、有道德、有文化、有紀律的人才，所以在構建人才培養的目標體系時，不單單需要嚴抓專業教育，更要加強學生的思想政治教育，使其能夠擁有遠大的抱負，能夠積極參與到中國夢偉大事業的建設中去。

雖然高校國防教育的直接目的是強化大學生的國防意識和愛國意識，但從根本上說，國防教育本質上也是為給中華民族偉大復興培育接班人，這一點與社會主義核心價值觀對人才的要求是相協調相統一的，所以，大學生社會主義核心價值觀與高校國防教育都是為社會主義現代化建設以及中國夢的實現培養合格的接班人。

（三）兩者在教育成果上具備共享性

高校開展國防教育，可以培養大學生的愛國情操、國防憂患意識，強化大學生的組織紀律性和勇于擔當的社會責任感，從而形成高校國防教育長效育人機制。高校國防教育有效促進大學生智力因素和非智力因素的開發，使大學生以健康的體能、旺盛的精力投入到科學文化學習中去，促進其全面發展。

大學生樹立社會主義核心價值觀的過程，有助于大學生始終將國家與民族的利益放在第一位，并以祖國的強大為自己最大的驕傲，通過自身的不斷學習為國家的發展和民族復興貢獻自己的一份力量。

綜上所述，兩者在進行中可以相互促進和補充，并實現相關教學成果的共享。

三、在國防教育過程中培育和踐行大學生社會主義核心價值觀的有效路徑

高校國防教育與大學生社會主義核心價值觀的樹立是進行大學生思想政治教育的重要途徑和關鍵環節，其中高校應該扮演主導角色，實現國防教育與社會主義核心價值觀的有機結合，兩者相互交融、相輔相成。因此，我們在國防教育中要采取有針對性的手段及途徑，科學合理地引入社會主義核心價值觀理念，提升大學生的思想政治素質。

（一）高校軍事理論課教學的開展需要以馬克思主義思想為指導

在從事軍事理論教學活動中，需要始終以馬克思主義為指導思想，并充分運用馬克思主義方法論，使大學生能夠更為科學合理地對國內外局勢進行分析和總結。在軍事理論課教學中，學習和踐行當代革命軍人“忠誠于黨、熱愛人民、報效國家、獻身使命、崇尚榮譽”的核心價值觀，使大學生能夠進一步體會犧牲與奉獻精神，在對國內局勢、國際戰略環境充分認識下，增強大學生國防觀念，使學生的使命感得到增強，有助于提升學生的學習動力，積極主動承擔起實現中華民族偉大復興的重任。

（二）建立健全高校國防教育體系及人才培養體系，保證社會主義核心價值觀的長效培養

為進一步提升國防教育水平與質量，最大限度發揮其應有的教育效果，高校應該注重對教育體系和人才培養體系的構建和優化，根據當代大學生的思想特點，遵循教育規律，理論教學與實踐鍛煉相結合。比如可以把軍事理論教學和愛國主義教育相結合，通過教學，強化大學生的愛國意識。在日常的實踐活動中可以組織大學生參觀紅色基地、革命遺址，發動退役后復學的大學生交流討論兵營生活、入伍體驗等。軍事理論課還可以把國防教育和征兵工作相結合，多渠道宣傳國家對大學生入伍的優惠政策，利用軍事理論課課堂這個強大陣地大力宣傳國家有關征兵政策，大力鼓舞大學生征兵入伍、報效祖國。通過不斷建立完善一套滿足國家對人才戰略培養要求的國防教育體系，從而實現培育社會主義核心價值觀的目標任務。

（三）建設一支高質量的軍事理論課教師隊伍，在國防教育中無形地植入社會主義核心價值觀

高校軍事理論教師作為國防教育的主力軍，在國防教育中發揮著不可替代的作用，其不但可以向學生講解軍事理論的相關知識，而且還能通過軍事理論教育活動，為中華民族偉大復興培養建設者和接班人，所以軍事理論教師隊伍的質量直接影響著大學生政治理論學習的水平。在日常工作中，軍事理論課教師要加強政治理論學習，提高自身政治修養及教學科研的能力和水平。不僅要完成對大學生進行國防理論灌輸、國防技能培養、國防實踐活動相結合的培養任務，同時，在國防教育的過程中，需要適時適當地引入社會主義核心價值觀，并從國家、社會、個人等不同的層面上對人才的需求提出新要求，使社會主義核心價值觀在國防教學中能夠落到實處，真正發揮其應有的作用。

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