學生抖“官威”的背后

吳秀娟

近日，四川理工學院一名學生會干部宣稱，社團干事過節必須給“主席”發祝福，寫錯名字者被罰抄50遍……不知從何時起，學生抖“官威”的新聞頻頻見諸報端。如何看待學生群體中的“江湖氣息”？當“官本位”思想在校園里萌芽之時，教育當何為？

學生抖“官威”不再是新聞

中秋節前夕，四川理工學院一名葉姓學生會干部在該?！?8社聯組織部”QQ群中發言，要求群成員在節日當天向其他部長、主席團發送祝福短信，借此“展示一下我們組織部的風采”。

“我不希望有其他部長向我反映，我們部門某某小干事把名字打錯或喊他某某部長”“成員打錯名字要罰抄50遍，還要開大會批評”……類似這樣的言論“官味”十足，成為眾矢之的，更有人直呼“這哪里是展示組織部風采，分明是展示獻媚風采”。

無獨有偶，近日有網友爆料，在成都航空職業技術學院學生社團的QQ群里，一位低年級同學在群里詢問“7號要開會嗎”，并@了學長。緊接著，群管理員正色提醒道———“楊主席是你們能直接@的？”“請各位干事以后注意自己的身份和說話方式。”

從這些學生抖“官威”的新聞可見，一些學生干部雖然身在校園，卻已是一副官僚做派，言辭之中透著濃濃的“官味”。就連前段時間熱播的電視劇《人民的名義》，也是洞察小學生“腐敗”現象的一扇窗口。反貪局局長陳海的兒子陳東，一個外號叫做“小皮球”的10歲小學生，花錢買球隊的替補資格、抄一次作業5元錢、查背課文過關一次10元錢，用他自己的話說，“在小學里，不花錢辦不成事”。如此一來，金錢無形之中成為一種交易的籌碼，可以用來換取校園生活“打通關”的機會。不少觀眾紛紛質疑，難道貪腐已經滲透到孩子們中間了嗎？

事實上，反觀當下的學校，“小皮球”不僅存在于電視劇中，在真實的生活里也并不鮮見，只是程度不同、形式各異。學校成了社會的縮影，學生抖“官威”不再是新聞。

學校緣何成為“江湖”

“混圈子”“拉關系”“請吃飯”……這些社會陋習成為校園生活里的一部分，甚至變成一些學生干部借此“上位”的手段。學校緣何成為“江湖”？是什么讓一些學生干部變成了“官迷”，渾身“官氣”？

“‘官本位思想盛行，并非自今日始?！苯逃龝r評人左崇年認為，學校成為“江湖”，是受社會風氣影響所致。因為受“官本位”的封建殘余思想影響，眼下，“當官有好處，官大權威大”等“官場流行病”在社會上一定程度地存在，不少權力追求者對官場陋習竭力效仿，趨之若鶩。權力的影響力不獨存在于成人世界，甚至一些中小學生也開始崇拜權力，滋生了“當官”的欲望，進而沾染上官僚習氣。

“對于學生心中這種‘當官的欲望，學校、家庭和社會都應該正確引導，讓他們懂得‘當官究竟是為什么。要幫助他們從小樹立服務意識———‘當官是為人民服務的，不是以權謀私、以權謀利，從而讓他們樹立正確的‘官念。別再讓孩子從小走進‘當官有好處‘當官管人威風的認識誤區，這才是應有的正確態度。”左崇年說。

在山東省臨沂市林莊小學教師韓玉印看來，從“一介平民”到“大印在手”，有些學生一旦當上干部就“端著走”，年紀輕輕就開始講“級別”、重“排場”，這種“官氣”甚至蔓延到中小學，不免讓人聞之心憂。

“當學生干部淪為‘官迷，渾身上下沾滿‘官氣時，他們就不再單純地扮演著管理助手的角色，而是認為學生干部能夠‘近水樓臺先得月。當學生會、社團的‘席位與保研、評優、求職等利益或明或暗地捆綁起來時，這種所謂的優越感便慢慢滋生出頤指氣使的傲慢之氣?！表n玉印說。

向學生“官僚習氣”說不

青年要立志做大事，不要立志做大官。針對當前頻頻曝光的學生抖“官威”新聞，10月6日，清華大學、北京大學等41所高校學生組織聯合發起《學生會、研究生會干部自律公約》，堅決反對“官本位”思想，向學生干部隊伍中存在的功利化、庸俗化現象說“不”。

“我們要牢記自己的首要身份是學生，牢記學生會、研究生會工作的本質是群眾工作，堅決反對‘官本位思想和作風，彼此互相幫助、平等相待，不追求頭銜、不裝腔作勢……”據團中央學校部副部長李驥介紹，恪守學生本分、牢記學生組織宗旨、永葆理想主義情懷、扎扎實實做事、營造平等氛圍、摒棄庸俗習氣等6項守則成為廣大學生干部的共同約定。

“健全學生干部的管理制度，關鍵在于把學生干部的權力關進制度的籠子里。要讓學生干部認識到，權力是由師生所賦予的，自己的責任和義務最終是服務師生，服務學校，而不是做‘頂頭上司。”談及學生官僚習氣蔓延的現狀，“90后”青年吳迪坦言，學生干部“官氣”十足不應成為校園里的一股風潮。說到底，學生干部終究還是學生，第一要務是學習，而學校選舉自治組織干部的初衷，是服務師生，服務學校，并在此過程中鍛煉學生的管理能力，以期未來能夠成為獨當一面的優秀青年，成為一個大寫的人。

其實，針對學生“官氣”十足的陋習，中央紀委國家監委官方網站早在7月22日就刊發文章《“學生官”充斥校園不是哈哈一笑的事》。文章指出，社會需要的人才，是真抓實干，而非巧舌如簧；是一心為公，而非好大喜功；是追求進步，而非貪圖榮華。當代青年要改變一些不合時宜、與“大氣候”格格不入的陳規陋習、陳腐風氣，跟官氣、躁氣、暮氣說再見。學校管理層、團委和教育主管部門以及社會各界，都需要給青年成長的時間和成熟的空間，在他們出現過失的時候少些“大棒”、“板磚”和“緊箍”，而是給予春風化雨的指導、正人先正己的引導，從而使其在面對象牙塔之外的紛繁世事之時，有活力又有定力，不至于老氣橫秋，也不至于被一時名利“浮云遮望眼”。

“摒棄‘官本位思想不能僅僅停留于倡議，或者是簡單地依靠自律。”在左崇年的理解中，一方面要對青年學生官僚化、行政化的作為與作風進行批評、教育和矯正；另一方面，高校也要反思自身是否存在官僚化和行政化的作風。畢竟學校不是象牙塔，社會上熱衷的事情，不能一味地指望學生能夠自然而然地對此“免疫”。解決“官本位”的問題，應該從現實入手，努力解決深層次問題，而不能僅僅停留在學生會的層面。