淺談如何培養(yǎng)小學生愛上寫字

謝瑋英

摘要：培養(yǎng)小學生從小愛上寫字，掌握好寫字技能與方法，能正確寫字是語文教學最關(guān)鍵且長期的重要任務，是小學語文寫字教學的策略與方法研究的永恒話題。

關(guān)鍵詞：愛上寫字；正確寫字；方法；習慣

人們常說：“字如其人”“字正人正”。寫字的過程，其實就是育人的過程，從小培養(yǎng)學生愛上寫字、正確寫字、能寫好字，對學生意志、情操、習慣、品格的培養(yǎng)都會產(chǎn)生積極的作用。

能寫一手好字，是一個人終生受益的好習慣。如何培養(yǎng)小學生愛上寫字呢？我覺得可以從下面幾個方面去研究。

一、要相信孩子能愛上寫字

某年的秋天，我有緣去一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)比較偏僻的學校支教，山村的孩子們的父母親為了生計，奔波于各個不同的城市，把孩子留給家里的老人們監(jiān)管。這些留守的孩子不愛學習，不完成作業(yè)，書寫特別潦草。

在11個孩子的班級中，只有一個孩子的作業(yè)書寫相對好一點，其他的孩子作業(yè)亂涂現(xiàn)象很多。一堆堆藍色的圓珠筆涂改的地方多么的刺眼！讓我看著這樣的作業(yè)就不想動筆去改。于是，我腦中閃過一個念頭：我該如何讓我的孩子們愛上寫字呢？

選班干部時，我故意選了個書寫最差的小黃同學當書法委員。我的話剛說完，就受到全班同學的嘲笑和質(zhì)疑。他們異口同聲地說：“謝老師，他不寫作業(yè)的，就算把他留下來寫，還會寫得亂七八糟的！”面對同學們的喊叫和批評，這個同學開始臉紅了。因為我是新老師嘛，或許他覺得有點丟臉了。我看在眼里。但是，我仍然很冷靜地看著全班同學，并十分嚴肅地對全班同學說：“我就是相信小黃同學。同學們，你們不能把人看扁了。”孩子們安靜了，可是仍然用不太信任的目光看著他。

課后，我找到這位同學，用信任與期待的目光和他在辦公室里小聲談心，并對他說：“孩子，謝老師相信你！不要怕！很多事情都是從不會到會的。首先，你對自己要充滿信心，不能讓人看扁了自己。老師相信你一定能讓同學們刮目相看的！”說著，我伸出雙手緊緊地握住他的小手，把愛的力量和溫暖慢慢地傳遞給他。孩子在我的鼓勵下高興地點了點頭說：“老師，謝謝你的信任，我一定會努力把字練好的。”

第二天，小黃高興地告訴我：“老師，同學們的毛筆字作業(yè)，我收齊了。”我拿過來一看，他自己也完成了，只是寫得有些糊涂。我拿著他的毛筆字的作品，高興地對全班同學說：“同學們，你們說小黃同學不寫作業(yè)的，我看就不是嘛。你們看，他還寫得很認真呢！”這時，全班同學不約而同地為他鼓掌。這時，我看得出來，孩子的內(nèi)心有多么欣慰。

二、要相信孩子一定能寫好字

教師要對小學生在寫字方面的成長充滿信心。因為這是孩子學習寫字的起點，具有很大的可塑性。我們要相信孩子一定能寫好字。小時候，我們自己的字也不是那么優(yōu)秀，經(jīng)過不斷練習，不也是進步了許多嗎？給我印象最深的就是我支教時的那位書法委員小黃這孩子。他從老師的信任中，從不寫字到樂于寫字，再從寫字隨便到寫字認真，最后在學校毛筆字比賽獲得第一名。由此，我覺得在教學中要學會相信孩子一定能寫好字。信任有時具有無法比擬的動力源泉。

三、要給予孩子寫好字的機會

教師要給孩子創(chuàng)造寫好字的機會，不妨從以下幾個方面去嘗試：第一，可以組織學生參加寫字興趣班進行系統(tǒng)學習寫字的方法。第二，可以對孩子們的考試卷面進行評比，適當給予書寫較好的孩子增加卷面分數(shù)。孩子們自然就會重視考試時的卷面書寫，這又給孩子一次大練筆的機會。第三，可以不定期地組織寫字比賽，或者是高年級與低年級之間進行大手拉小手的寫字活動，或者是讓孩子的父母參加學校的親子寫字展示活動。這樣，就給愛上寫字的孩子提供了豐富多彩的寫字機會。這樣一來，你說，孩子能不愛上寫字嗎？

四、要教會孩子正確寫字的方法

寫字教學目標就是要教會孩子正確寫字的方法。對文字寫得正確與否是寫字最起碼的要求。然而，要想讓孩子寫的字更美，教師就得教給孩子正確寫字的技巧與方法。連寫字最起碼的握筆方法與正確坐姿都必須一一給孩子們講清楚，并嚴格要求孩子在平時寫字時一定要做到。只有這樣，孩子才能把字寫好。也只有當孩子的字越寫越美了，孩子才更會愛上寫字。

五、要加強孩子寫字習慣的培養(yǎng)

教師要對孩子寫字良好習慣長期加以培養(yǎng)。小學生良好書寫習慣的培養(yǎng)與教師的嚴格要求及身教都起著至關(guān)重要的作用。教師要用自己良好的書寫習慣影響學生，連課堂教學的板書和批改作業(yè)的批語都要一絲不茍、工整、娟秀、有示范性。這樣，就會潛移默化地感染我們的孩子養(yǎng)成良好的書寫習慣，終生受益。

六、要培養(yǎng)孩子堅持寫好字的信心

教師要讓孩子愛上寫字，有濃厚的書寫興趣是基礎，信心也很重要。

教師可以講書法故事去培養(yǎng)孩子堅持寫好字的信心。如，王羲之每天“臨池學書”，清水池變“墨池”的故事；歐陽詢露宿碑旁三天三夜，分析揣摩碑文的故事；懷素寫字寫穿木板的故事；岳飛沙土練字的故事……這些名人故事的感人事跡會深深地打動孩子，不斷地激勵孩子們堅持練好字的決心。或展示書法名人、老師或孩子們自己的寫字作品（書法樣品）、孩子們的優(yōu)秀作業(yè)，去營造氛圍，讓孩子對寫字有成就感，從而對寫好字充滿信心。長期堅持不懈地練習寫字，孩子們的書寫就會越來越進步。

寫字就如做人一樣，要虛心、專心、持之以恒，才會取得很大進步。一句話：“字如其人”“字正人正”。一個人能寫出漂亮的字，就要從愛寫字開始。如何培養(yǎng)孩子愛上寫字，讓祖國的漢字源遠流長，發(fā)揚光大，是我們教育工作者不斷探索和研究的永恒話題。

編輯 謝尾合