醫(yī)學(xué)院校化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的管理模式

任浚萁　任興全

摘 要：隨著教育的不斷發(fā)展，醫(yī)學(xué)院校購置的化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器越來越多，但是這些設(shè)備的管理卻因?yàn)榉N種原因而出現(xiàn)問題。因此，必須要完善設(shè)備管理機(jī)制，同時(shí)也要?jiǎng)?chuàng)新管理模式和管理方法，做到與時(shí)俱進(jìn)。開發(fā)或者是購進(jìn)實(shí)驗(yàn)室信息管理系統(tǒng)，通過高科技手段促進(jìn)醫(yī)學(xué)院校化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的管理更加科學(xué)、合理、有效、簡單。筆者結(jié)合自身工作實(shí)踐，對(duì)當(dāng)前醫(yī)學(xué)院校化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備管理遇到的困境進(jìn)行了分析，然后提出相應(yīng)的改進(jìn)策略，以期為該工作順利開展建言獻(xiàn)策。

關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)院校;化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器;困境;策略

俗話說，工欲善其事必先利其器，醫(yī)學(xué)院校開展教學(xué)活動(dòng)，效果的好壞在很大程度上要依賴化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器，只有保證儀器設(shè)備的完好，才能滿足教學(xué)和科研需求，這就要求實(shí)驗(yàn)室的管理科學(xué)合理，充分發(fā)揮其功能，為師生完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)打好基礎(chǔ)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)醫(yī)學(xué)院校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的功能，切實(shí)體現(xiàn)其價(jià)值，這也是現(xiàn)在醫(yī)學(xué)院校教育改革的重點(diǎn)。本文主要就醫(yī)學(xué)院校化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的管理問題和模式進(jìn)行了研究。

1 醫(yī)學(xué)院校化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備管理所遇困境

1.1 領(lǐng)導(dǎo)分工問題

實(shí)驗(yàn)室管理隸屬教學(xué)和科研，領(lǐng)導(dǎo)做的是管理工作，認(rèn)為實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的管理比較簡單，他們更側(cè)重關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，比如考研如何、科研成果如何，雖然學(xué)校提供給學(xué)生科研地方，但是對(duì)其管理卻不科學(xué)。很多時(shí)候?qū)嶒?yàn)儀器設(shè)備的管理制度如同虛設(shè)，比如儀器整理、打掃衛(wèi)生、廢液處理、設(shè)備維護(hù)、儀器洗滌、藥品選用等，這些都管理不到位，最終會(huì)嚴(yán)重影響科研效果。也有學(xué)生不按規(guī)章制度開展實(shí)驗(yàn)，對(duì)管理員的告誡無動(dòng)于衷，很多工作人員不愿意從事該項(xiàng)工作，而領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此都不熟悉，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的管理工作不能正常進(jìn)行。

1.2 沒有明確實(shí)驗(yàn)室教師職責(zé)

首先，有些實(shí)驗(yàn)教師在上課前沒有通知實(shí)驗(yàn)員，使其在準(zhǔn)備工作的時(shí)候不知選取哪些實(shí)驗(yàn)儀器，有時(shí)候憑借自己經(jīng)驗(yàn)和教材準(zhǔn)備，難免會(huì)疏忽，使得有些藥品和儀器沒有用，既浪費(fèi)了資源，又加大了工作量。其次，實(shí)驗(yàn)室教師沒有對(duì)實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行記錄，比如儀器的使用以及損壞情況、學(xué)生洗滌和整理儀器情況、廢液處理情況、衛(wèi)生打掃情況等，這些都會(huì)影響下一組學(xué)生的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。再次，因?yàn)閷?duì)實(shí)驗(yàn)儀器沒有處理好，導(dǎo)致下組學(xué)生直接用，使得儀器柜中很多儀器閑置，有些玻璃儀器就損壞的比較厲害。

1.3 實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)員素質(zhì)和技能問題

由于學(xué)校管理和政策方面的原因，實(shí)驗(yàn)員在評(píng)定職稱、獎(jiǎng)勵(lì)方面的名額并不多，而且他們的薪資待遇也不高，這些因素導(dǎo)致很多高素質(zhì)、高能力的人不愿從事該工作，而從事該工作的人員又缺乏基本的技術(shù)功底、操作和維護(hù)技能，對(duì)儀器設(shè)備的特點(diǎn)、規(guī)格、性質(zhì)了解不透徹，不能科學(xué)管理儀器設(shè)備。另外，他們?nèi)狈ε嘤?xùn)，跟不上時(shí)代發(fā)展的腳步，實(shí)驗(yàn)室管理水平遲滯不前。

2 化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備管理模式改進(jìn)策略

2.1 做好儀器設(shè)備管理的規(guī)范化和制度化

第一，大于500元的貴重儀器設(shè)備和低于500元的低值儀器要分賬管理，建立相應(yīng)的賬目，標(biāo)清楚儀器設(shè)備的購進(jìn)日期、生產(chǎn)廠家、生產(chǎn)日期、規(guī)格、型號(hào)、品名等信息，做到賬目和實(shí)物相符。而5萬元以上的大型貴重儀器則要專項(xiàng)管理，不僅要把相關(guān)資料錄入學(xué)院檔案，而且要做好設(shè)備使用記錄，以便使用人員隨時(shí)查對(duì)。

第二，化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備要專人負(fù)責(zé)對(duì)其進(jìn)行保養(yǎng)、維護(hù)、調(diào)校、維修等，對(duì)于使用頻繁的儀器設(shè)備，要由使用人專門負(fù)責(zé)。本教研室以外的人員如果使用儀器設(shè)備，要通過領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，并只能在本實(shí)驗(yàn)室使用，同時(shí)使用過程中要注意使用原則。

2.2 要正確使用化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器

醫(yī)學(xué)院校開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)比較多，有些儀器使用的頻率比較高，很容易使其超負(fù)荷工作，如果有的學(xué)生第一次使用，因?yàn)椴僮鞑划?dāng)會(huì)直接對(duì)儀器造成損壞，所以，帶教老師要提前教會(huì)學(xué)生正確使用化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器，以延長其使用期限。對(duì)學(xué)生使用儀器的實(shí)際操作進(jìn)行不定期考核，充分保證他們能夠正確了解儀器原理、注意事項(xiàng)、使用方法，只有學(xué)生能夠熟練掌握不同儀器的正確使用方法，才能給儀器進(jìn)行保養(yǎng)和停機(jī)休息。

2.3 做好儀器設(shè)備的保養(yǎng)和維護(hù)工作

儀器設(shè)備的管理除了要按規(guī)章制度使用以外，還要做好保養(yǎng)以及維護(hù)工作，這是化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備管理的必要任務(wù)。通常情況下醫(yī)學(xué)院校做實(shí)驗(yàn)較多，儀器使用的頻率較高，但是課程緊，排課比較滿，很多儀器設(shè)備沒有足夠的時(shí)間做保養(yǎng)和維護(hù)，這就要求儀器管理人員利用好課間休息時(shí)間，對(duì)儀器進(jìn)行保養(yǎng)、調(diào)校和檢查，及時(shí)解決其中的故障，不耽誤上課使用。針對(duì)有些儀器損耗比較厲害的部件，要備足配件，方便直接維修使用，而對(duì)于損壞比較厲害的儀器，要返廠維修，維修工作盡量避開學(xué)生上課時(shí)間。通過上述措施來確保儀器設(shè)備的完好率，為醫(yī)學(xué)教學(xué)和科研做好鋪墊。

參考文獻(xiàn)：

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