“互聯網+”背景下高校環境藝術設計專業教學創新模式探討

摘要：“互聯網+”背景下，各行各業都受到了一定的沖擊，傳統的高校環境藝術設計專業教學暴露出極強的時代不適應性、教學方式、教學資源、教學媒介等都亟待改革創新。基于此，高校方面應該深入剖析“互聯網+”對高校環境藝術設計專業教學的影響，積極制訂相應的教學創新策略，以促使高校環境藝術設計專業教學良性發展。

關鍵詞：“互聯網+” 高校 環境藝術設計專業 教學工作 創新

“互聯網+”時代的到來加大了傳統行業與互聯網的接軌深度，互聯網相關的技術思維不斷向其他產業滲透，并使之逐步實現了內部改造。“互聯網+”對教育領域產生了巨大的影響，高校環境藝術設計專業的教學模式、教學理念因此發生了巨大變化，這在一定程度上促進了高校環境藝術設計專業教學發展，然而也使得傳統的高校環境藝術設計專業教學暴露出了眾多時代不適應的問題。全面了解“互聯網+”對高校環境藝術設計專業教學的影響，積極制訂策略優化高校環境藝術設計專業教學已成當務之急。

一、“互聯網+”對高校環境藝術設計專業教學的影響

（一）影響了教學方式。“互聯網+”背景下，學生獲得知識的途徑不再僅僅是課堂教育，互聯網為學生提供了多樣的學習途徑，各種先進的學習軟件、教學應用為學生所了解，學生可以根據自身的興趣愛好以及實際需求主動選擇適合自身的學習方式，并隨時隨地開展相關的學習。這一情況使得課堂教育對學生的吸引力大幅度削減，學生對課堂、對教育者不再有較強的依賴性，課堂教育與各種先進的學習軟件在不知不覺中形成了競爭關系。

（二）影響了教學資源。在傳統教育教學模式下，教學經驗、教學資源、圖書資源等更新速度緩慢，地區配置差異明顯。“互聯網+”背景下，各種教學資源可以利用網絡平臺進行傳播，各種教學資源共享得以實現，優秀教學資源不再是“私有物”，而是可以服務于大眾的公共資源，這在一定程度上促進了教學資源的優化改革，也提高了優秀教學資源的利用率。

（三）影響了教學媒介。“互聯網+”時代下，新技術和大數據彰顯了自身的應用優勢，移動設備已經成為社會各界最為青睞的新的學習媒介。立足于新媒介的Photoshop、3ds Max、AutoCAD等新型技術不斷涌現，帶動了以慕課、微課為代表的新型教學模式出現，高校環境藝術設計專業教學可以以更為生動、有趣的形式展示自身的理論知識和實踐操作。這為增加課堂教育吸引力提供了幫助，為提高課堂教育競爭力貢獻了巨大力量。

二、“互聯網+”背景下高校環境藝術設計專業教學的創新策略

（一）豐富教學資源。“互聯網+”背景下，高校教育者應及時更新自身的教學理念，積極優化自身的教學資源。要重視學生的學習主體地位、重視激發學生的學習主觀能動性。在豐富教學資源時，既要考慮學生的興趣愛好，也應考慮社會對學生綜合素質的要求，要善用網絡上各種先進的教學資源開闊學生的眼界，提高學生的藝術設計素質。還要在教育教學過程中有意識地融入具備時代屬性的優秀環境藝術設計作品，如黑川紀章設計的“中銀大廈”，還有拉薩的布達拉宮等，提高學生的藝術審美，培養學生的環境藝術氣息。

（二）實施個性化教育。傳統教育教學實效性不高的原因是“滿堂灌”式的教育沒有兼顧學生的個體差異，學生學習的個性化需求沒有被滿足，學生的學習興趣難以被激發。“互聯網+”背景下的高校環境藝術設計教學落實中，教育者應充分考慮學生的個體差異，為學生提供不同的學習模板，方便學生基于自身實際情況合理選擇。

（三）利用線上交流加強教學溝通。“互聯網+”背景為教學互動創造了有利的條件，有利于打破傳統高校環境藝術設計專業教學師生交流不暢的問題，教育者應善用各種即時通信工具與學生進行交流溝通，指導學生學習、引導學生探索、激發學生的求知欲望，幫助學生及時解決學習中的各種問題，促進學生有針對性地提高自身能力。

（四）重視虛擬實體教育相結合。網上教育是“互聯網+”時代下的一種新型教育模式，網上教育優勢十分顯著。然而以課堂教育為代表的傳統教育教學模式以及傳統教育教學模式的弊病和不足，很難在短時間內消除，網上教育短時間內無法代替傳統教育教學。因此，開展“互聯網+”實體教育是當前教育發展的趨勢。高校以及教育者應重視線上教育與線下教育的有機融合，讓線上教育豐富學生理論知識，用線下教育為學生提供實踐平臺，以社會需求為導向發展學生，提高學生的環境藝術設計素質，使之契合社會發展需要。

三、結語

綜上所述，“互聯網+”時代下，高校環境藝術設計專業教學受到了巨大的影響，高校方面應善用“互聯網+”優勢積極轉變自身的教學理念，利用豐富的教學資源、優化線上教育、實施個性化教學等方式拓展環境藝術設計專業教學的覆蓋面，提高環境藝術設計專業教學的實效性，以確保充分挖掘學生的潛能，推動學生素質全面發展。

參考文獻：

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[3]張微.互聯網+背景下環境藝術設計教學改革途徑探析[J].佳木斯職業學院學報，2018（03）.

（作者簡介：魏東，女，碩士研究生，華北水利水電大學藝術與設計學院，講師，研究方向：視覺傳達設計）（責任編輯 葛星星）