淺析小學語文中段想象作文的教學策略

鐘越越

[摘 要：想象開始的時候只是腦海中的一個印象，不過如果以后閱讀很多的資料，聯系更多的實際，就會把這些想象變成實際的東西。想象需要有一定的生活經驗，對于孩子們來說，他們生活中的一切事情都是寫作的素材。而且對于兒童來說，他們正處于天真爛漫的時期，所以他們在進行想象寫作的時候還是很有優勢的。本文就從這個角度出發，具體的分析一下小學語文中段想象作文的教學策略，從而為提高老師的教學有效性貢獻自己的一份力量。

關鍵詞：小學語文；想象；作文]

想象力并不是讓孩子坐在那里瞎想，而是要讓孩子們從平時的閱讀，還有一些生活實際出發，這樣就會有很好的效果。孩子本來就很容易想象，他們很喜歡把想象的世界和真實的生活結合在一起。在實際的生活中，成人可能認為很多的事情都是很正常的，不過孩子們卻認為是很有趣的。所以我們總是可以看到孩子們很喜歡看科幻的動畫片，聽童話的故事。這種幻想的過程就會讓學生感到很開心。本文就從這個角度出發，簡單的分析一下小學語文中段想象作文的教學策略，從而為促進學生的發展提供自己的一些建議。

一、進行探索式的想象，激發學生的想象力

（一）利用串詞的方式進行想象

老師要有意識的給學生一些詞語，讓學生自己發揮。這樣學生不僅僅會有很大的想象空間，也會更加的感興趣。例如老師可以在作文課上給學生出示幾個詞組：

1.鉛筆，橡皮，削筆刀。

2.小樹苗，金魚，鳥蛋。

3.眼睛，頭發，鼻子。

老師可以要求學生把每個組的詞語串起來，編成一段邏輯正常的句子。也可以讓學生討論一下這幾組詞語之間的聯系，說說他們之間的聯系，到了最后，老師再讓學生們把這些變成一個有情節的故事。這樣一來學生就會非常的感興趣，思維也會更加活躍，想象力也會得到提升。

（二）利用聲音進行想象

聲音在想象中會發揮非常大的作用，安靜的音樂會讓人們想到森林，而激昂的音樂會讓人們想到海洋。

那么在具體的想象作文教學中，老師就可以給學生寫出幾個描寫聲音的詞語，讓學生進行適度的聯想。老師在這個過程中，在慢慢的引導學生把想象的內容合成一個完整的故事，從而開啟學生的思維。

（三）利用圖形進行想象

圖形的優勢就是它是可以具體的東西，所以用它來培養學生的想象力是很好的。例如老師在上課的時候，可以給學生展示一個三角形，再加上幾筆，變成其他需要的東西。這樣示范之后，就可以讓學生自己進行創造。這時候老師就會發現，學生的有的把它變成了鉆石，有的變成了飛機，孩子的想象力是很豐富的。

（四）利用插圖進行想象

在小學語文的教材中，很多時候都會省略一些關于情節的描寫。那么老師就可以利用一些教材中的插圖進行課程，用插圖的方式對課文中的某一段進行補充。例如在學習“驚弓之鳥”這個部分的時候，老師就可以出示關于課本中人物被驚嚇到的插圖，讓學生觀察圖中人物的動作和神態，然后再來描寫其中的內心活動，擴寫成一個小的片段。這樣的擴寫，不僅僅可以增加學生的理解，也可以豐富學生的想象。

（五）利用閱讀進行想象

閱讀是學生在進行想象的一個的重要場所。例如在閱讀“有趣的動物世界”這個部分的時候，老師就可以讓學生想象動物世界如何的有趣，體會到每個小動物在自然界中的作用。老師還可以讓學生以“世界”作為一個題目，讓學生聯系到生活中各種各樣的人，寫一篇文章。又比如在學習“山城的霧”這一部分的時候，老師就可以向學生問一些問題，如山城起霧之后像什么呢？那么學生就會結合自己的經驗，有很多的回答。其實很多這樣的方法，都可以鍛煉學生的表達能力，發散學生的思維，讓他們更好的進行探索。

二、積累豐富的想象素材，培養良好的寫作習慣

（一）積累豐富的寫作素材

在培養學生的想象寫作的時候，老師一定要先保證學生有豐富的素材，具有一定的基礎。書籍是人們進步的來源之一，也是增長知識的地方。所以老師一定要培養學生具有閱讀的習慣，這樣他們才會在閱讀的過程中學會很多優美的句子，使用不同的語言風格，從而更好的完成寫作的工作。而且在閱讀的過程中，學生會了解到國內外很多的優秀作者，這也可以讓他們獲得成長。所以，老師要讓學生們積累豐富的寫作素材，這樣才可以進步。另外，老師還要引導學生在廣泛閱讀之后進行摘抄的習慣，也可以寫一些讀后感。這樣就可以保證學生做好了語言的積累，不僅僅可以很有效的擴寬學生的思維，也可以豐富學生的詞匯，為學生以后寫想象作文打下基礎。

（二）培養良好的寫作習慣

良好的寫作習慣可以讓學生自發的堅持寫作，同時也可以促進學生寫作能力的提高。在作文課的時候，老師一定要注重培養學生的寫作習慣，不僅僅要擁有一定的思考習慣，還要有修改的習慣，喜歡動筆。大家都知道，一篇好的文章離不開反思和修改，老師就要培養學生的這種習慣，讓他們一點點的修改，一次次的修改，這樣就會自然而然的提高他們的作文水平。另外老師還可以堅持四個原則，就是讓學生有一些想法的時候就記下來，有靈感了就寫下來，有了一些感悟的時候或者是想寫的時候都要去寫作。這樣長久下來學生就會養成良好的習慣促進自身的成長。

三、結束語

總而言之，想要更好的進行學生想象作文的教學，就要讓學生發自內心的喜歡寫作，這樣才可以寫出優秀的文章。愛因斯坦曾經說過，人類可以學到知識是很有限的，不過想象力卻是沒有邊界的。因此，想象力才是第一生產力。在想象作文的教學活動中，老師一定要更加充分的利用教材，教給學生一些創新的方法，讓學生多積累一些生活經驗。老師還要注意給學生營造一個寬松的環境，讓他們自由的進行想象。

參考文獻

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