高職院校體育教學(xué)現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策研究

秦健

[摘 要：體育教學(xué)管理在高職院校教學(xué)管理工作中具有重要的作用和地位，體育教學(xué)質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到高職教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到是否符合高職院校人才培養(yǎng)的要求。本文分析了體育教學(xué)管理的概念，并就其存在的問(wèn)題和現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，提出了相關(guān)對(duì)策研究，旨在為進(jìn)一步提升高職院校體育教學(xué)管理工作提供參考。

關(guān)鍵詞：高職院校；體育教學(xué)現(xiàn)狀；發(fā)展對(duì)策]

我國(guó)現(xiàn)代體育按其屬性可分為競(jìng)技體育、群眾體育和學(xué)校體育三部分。高職體育教學(xué)作為傳統(tǒng)教學(xué)科目，在人才培養(yǎng)模式和教學(xué)方法上，與新課改的建設(shè)存在較大的偏差。因此，對(duì)當(dāng)前高職體育教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析、對(duì)高職體育教育的發(fā)展對(duì)策進(jìn)行探究，是提升高職體育教學(xué)品質(zhì)、深化體育教學(xué)改革的必由之路。

1體育教學(xué)管理的概念

體育教學(xué)管理是以高職院校體育教學(xué)自身規(guī)律為基礎(chǔ)，以學(xué)生實(shí)際情況為主要出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)運(yùn)用高職院校內(nèi)部的行政機(jī)關(guān)、學(xué)院以及教師等一切校內(nèi)力量，通過(guò)對(duì)體育教學(xué)實(shí)踐的計(jì)劃、實(shí)施、協(xié)調(diào)以及管理，確保高職院校體育教學(xué)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。體育教學(xué)管理工作目標(biāo)和內(nèi)容不能脫離高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求而獨(dú)自開展工作，所有的一切工作的部署和實(shí)施都要緊緊圍繞這個(gè)目標(biāo)進(jìn)行。

2高職院校體育教學(xué)現(xiàn)狀分析

2.1體育教育定位不準(zhǔn)，體育教學(xué)難以與社會(huì)體育有效對(duì)接

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的不斷發(fā)展，我國(guó)的高職教育的發(fā)展速度還是比較快的，但是對(duì)于大多數(shù)院校而言，它們根本不重視對(duì)體育方面的教育，對(duì)其沒(méi)有非常準(zhǔn)確的定位，比如在教學(xué)方式以及課程設(shè)置等方面。教學(xué)設(shè)備比較落后，教學(xué)方法比較傳統(tǒng)，教材比較陳舊老套等，根本不能夠滿足當(dāng)今社會(huì)的需求和學(xué)生個(gè)人的要求。在體育教學(xué)方面，高職院校和社會(huì)之間存在著非常大的斷層，學(xué)生在學(xué)校時(shí)期，幾乎都能堅(jiān)持體育鍛煉等，但是步入社會(huì)以后都很難堅(jiān)持。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的不斷發(fā)展，以及人們生活水平的不斷提高，導(dǎo)致人們的運(yùn)動(dòng)觀念發(fā)生了非常大的變化，大多數(shù)人都會(huì)采用健身、休閑以及娛樂(lè)為主的體育活動(dòng)。但是高職體育教育的內(nèi)容則依舊呆板，不能夠滿足當(dāng)今社會(huì)育運(yùn)動(dòng)的需求。

2.2體育教師因素

高職院校教育中，體育教師中專任教師的數(shù)量明顯不足，在一些高職院校中，甚至有其他學(xué)科的老師也在進(jìn)行體育教學(xué)，專業(yè)知識(shí)不足，上課也太多是學(xué)生自由活動(dòng)。這就偏離了國(guó)家設(shè)置體育課程教學(xué)的根本目標(biāo)，喪失了體育課程的體育鍛煉的最終目標(biāo)。高職院校畢竟還是看重技術(shù)性人才的大量輸出，因此對(duì)體育老師的配比數(shù)量及體育老師隊(duì)伍的整體素質(zhì)不夠重視。而且，對(duì)體育教師的福利待遇卻遠(yuǎn)不如文化課教師，這無(wú)異于在教師群體當(dāng)中傳播了被輕視的心理狀態(tài)，更別提上課的積極性和個(gè)人熱情度。

2.3學(xué)生個(gè)人因素

對(duì)于年齡普遍在20歲左右的高職院校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)生將大量的時(shí)間都應(yīng)用在一些實(shí)踐課程上，從而取得好成績(jī)，他們認(rèn)為體育課程不重要，他們意識(shí)里不會(huì)更多的注意體育的教學(xué)和鍛煉。還有的學(xué)生平時(shí)的生活習(xí)慣不好，他們懶于運(yùn)動(dòng)，甚至認(rèn)為體育運(yùn)動(dòng)對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種折磨，自然而然，他們也不愿意上體育課，學(xué)生參與體育鍛煉的積極性較低。

3高職院校體育教學(xué)發(fā)展對(duì)策探究

3.1正確定位，以社會(huì)需求為導(dǎo)向不斷創(chuàng)新高職體育教育理念

高校體育教育的非常重要一環(huán)就包括高職體育教育，在具體的教學(xué)過(guò)程中，要強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，這樣能夠很大程度的提高教學(xué)質(zhì)量和效率，同時(shí)還要注重訓(xùn)練的有效性和實(shí)用性。所以在高職體育教學(xué)的過(guò)程中，既要增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，同時(shí)還要最大程度的提升他們的心理素質(zhì)，提高他們解決問(wèn)題的能力。高職院校主要培養(yǎng)的是技能型專業(yè)人才。和那些普通的高效相比較，他們的培養(yǎng)方式是更貼近社會(huì)的，學(xué)生走入校園，同時(shí)也就是走進(jìn)了社會(huì)，所以高職體育教育要滿足社會(huì)的需求，把學(xué)生們培養(yǎng)成為身體健康、心理穩(wěn)定、勇于競(jìng)爭(zhēng)且富有開拓精神的時(shí)代新人。

3.2加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

提升教師隊(duì)伍整體專業(yè)技能知識(shí)和水平，是提高高職院校體育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。因此，首先，加強(qiáng)體育教師的思想政治工作，提高他們的思想覺(jué)悟，激發(fā)他們積極投入工作的主動(dòng)性，學(xué)校要多為他們提供學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會(huì)，讓他們感受到來(lái)自學(xué)校的關(guān)心和培養(yǎng)；其次，采用“引進(jìn)來(lái)，走出去”的方式提升高職院校體育教師隊(duì)伍的整體水平，引進(jìn)高學(xué)歷的專業(yè)的體育青年教師，定期外出學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)提升專業(yè)技能，積極引導(dǎo)體育教師參與學(xué)校、地市、省級(jí)的科研活動(dòng)，培養(yǎng)良好的科研素養(yǎng)，提升科研能力；最后，通過(guò)體育說(shuō)課、微課和體育技能大賽等形式激發(fā)體育教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。鼓勵(lì)體育教師發(fā)揮自己的體育特長(zhǎng)項(xiàng)目指導(dǎo)學(xué)生，從而提升學(xué)生的體育特長(zhǎng)，教師的專業(yè)水平也可以得到明顯的提升。

3.3進(jìn)行多樣化體育教學(xué)

不能再統(tǒng)一式的教學(xué)，要有針對(duì)性，高職除了技術(shù)的學(xué)習(xí)，還是培養(yǎng)一個(gè)人興趣愛(ài)好、個(gè)人情操的最好時(shí)機(jī)，所以最好能因人而異地實(shí)施教學(xué)。而要想實(shí)現(xiàn)高職院校體育教學(xué)的豐富多彩與靈活多樣，就要真正地把握學(xué)生對(duì)于體育項(xiàng)目的熱點(diǎn)和方向。高職院校可以將學(xué)生的體育教學(xué)課程時(shí)間進(jìn)行有效編排，不能隨隨便便占用或挪用學(xué)生的體育課程時(shí)間，合理規(guī)劃學(xué)生的鍛煉時(shí)間軸，可以以學(xué)期為單位，進(jìn)行每學(xué)期一定的上課課時(shí)數(shù)安排。因?yàn)橹挥挟?dāng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)量達(dá)到一定的鍛煉時(shí)間時(shí)，才能真正提高和達(dá)到國(guó)家在高職院校大力開展體育教學(xué)的真正目標(biāo)。

4結(jié)束語(yǔ)

總之，高職院校體育教育的發(fā)展關(guān)系到國(guó)民整體素質(zhì)的提升，關(guān)系到社會(huì)的進(jìn)步。高職院校體育教學(xué)應(yīng)及時(shí)更新觀念，既要立足于學(xué)生在校期間身心發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求，更要著眼于滿足學(xué)生進(jìn)行終身體育運(yùn)動(dòng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)需要，要積極探索有效措施，以切實(shí)促進(jìn)我國(guó)高校體育教育事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展。

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