談如何將傳統文化應用到幼兒教育中

劉艷

摘 要：中國傳統文化是一種具有鮮明民族特色的文化，它把思想、教育和美學融為一體。中國傳統文化不僅符合學前教育的需要，而且還可以促進兒童的全面發展。本文分析了中國傳統文化的作用及其意義，并對基于中國傳統文化的幼兒教育資源進行了開發。做到將傳統文化融入幼兒教育，讓兒童通過自己的學習對中國傳統文化產生一種認知，也為兒童思想的形成打下良好的基礎。幼兒階段是人生的啟蒙階段，在這個階段，應該努力讓孩子多接觸有意義有內涵的文化。

關鍵詞：傳統文化 幼兒 教育資源

引言

眾所周知，學前教育是孩子成長過程中一個不容忽視的教育階段。中國傳統文化的教育不僅對兒童身心健康的發展非常有益，還能對兒童生活的發展和成長有著良好的影響。最重要的是，可以更好地實現中國傳統文化的發揚與傳承。[1]

一、中國傳統文化的意義

我國有著濃厚的文化底蘊，是沉淀了5000年文明的精華，在兒童教育方面有獨到的指導作用，通過對傳統文化的學習不僅可以拓寬幼兒的知識面，還能從小培養他們的民族自豪感，對今后的文化教育起到啟蒙作用，也對文化傳承就有很重要的意義。傳統文化有多種形式的體現，包括書法、繪畫、詩詞歌賦等，各種文化形態相互融合碰撞，使得傳統文化的內涵更為深刻。在信息技術越來越發達的今天，傳統文化也應該以一種更信息化的方式進行傳播。目前，詩歌、歌曲、文明禮儀、國學已被納入幼兒教學范圍之中，加快基于中國傳統文化的幼兒教育資源的開發與應用顯得刻不容緩，實現優秀的中國傳統文化與幼兒教育的融合。對幼兒的教育是十分特殊且重要的，因此，教育資源的開發與利用顯得十分重要。通過與優秀傳統文化的接觸，可以使幼兒了解中國傳統文化，開發智力。

二、培養幼兒對傳統文化的興趣

幼兒不同于成人，他們對文化的接受方式也與我們不同，我們應該了解幼兒的學習規律及特質，制訂一套他們易接受的學習方法。所以要讓孩子們感受到傳統文化的巨大魅力，首先要讓孩子們喜歡上中國傳統文化，這不是一天就可以培養出的興趣愛好，是一個相對較長時間的磨合。在課堂上，我們也會開展了一系列的中國傳統文化教育活動，讓傳統文化滲透到孩子們日常生活的各個方面，讓孩子們以一種微妙有趣的方式感受到傳統文化的精髓。[2]

三、創新幼兒學習方法

中國傳統文化中的古詩、民俗、寓言文化，都相對于通俗易懂又有一定的趣味性，可以激發孩子的學習興趣和欲望，讓孩子在學習中慢慢愛上中國傳統文化。兒童可以通過特定的體育活動和游戲活動來學習，事實上，孩子在他們的活動中沒有具體的、直接的目標。讓孩子們把一切當作游戲，在游戲活動中，得到對傳統文化的學習與了解。讓他們主動去接觸、了解、學習傳統文化。當我組織孩子們開始游戲時，我有意識地將民間游戲滲透到兒童游戲中。比如可以安排詩歌的閱讀、繞口令的比賽、有關中國傳統文化的知識問答游戲等，這樣孩子們不僅可以實現對傳統文化的初步了解，而且可以達到一定的興趣培養目的。中國傳統文化的節日風俗具有一定意義又比較豐富有趣，我們可以將這些習俗融入幼兒平時的學習。比如在元宵節、春節時燃放的鞭炮和煙花，端午節的吃粽子劃龍舟是為了紀念偉大的歷史人物屈原，中秋節有著嫦娥奔月的傳說，更有可愛的玉兔和吳剛伐桂的故事；清明節可以組織放風箏的游戲比賽等。通過這些了解這些知識與完成這些活動，孩子們不僅能夠了解節日的習俗和意義，還可以在活動中得到鍛煉與成長。

四、將傳統文化融入課堂

將我國優秀傳統文化滲透到幼兒教育的課堂活動中，以一種循序漸進的原則，結合有趣的游戲活動，讓孩子逐漸了解教育內容，實現對傳統文化知識的主動探索與接收。讓孩子們在輕松愉悅的環境下，領會傳統文化的內涵。對傳統文化有一個初步的研究和理解。例如，當教師組織一個詩歌鑒賞課程時，可以融入音樂，編寫一些有趣的小故事、小童謠和詩歌，幫助孩子更好更快地理解音樂與故事，使兒童能夠主動去學習和記憶，提高孩子的學習興趣和積極性，進而提高幼兒教學的效率。在如今這個物質豐富的高科技社會，有些人對中國傳統文化表現出格格不入的態度，但國學館、孔子學院還是深受部分人的熱愛。在與幼兒的教育交流中，讓幼兒接觸傳統文化，將傳統文化與當前的教學內容相結合，使幼兒能夠以一種獨特通俗的方式對傳統文化產生初步的認知和了解，從而對中國傳統文化進行發揚與傳承。[3]

五、培養孩子對傳統文化的興趣的技巧

傳統文化中很多東西是符合幼兒發展規律的，我國傳承了5000年的文化也突出在小孩子的教育上，比如傳統的游戲，故事，工藝，都有專門針對兒童的教育的，比如傳統游戲中的丟手絹，跳房子，放風箏等等。傳統故事《女媧補天》《葫蘆娃》《司馬光砸缸》《孔融讓梨》《夸父追日》《大禹治水》等等。傳統的手工藝，民間工藝也有很多是色彩鮮艷，簡單，符合幼兒特點的，比如泥人、陶藝、花燈、剪紙、很多古街上那些吸引小孩子的傳統玩具太多了。作為教師，我們應該合理利用這些素材融入到小孩子的教學中去，增強孩子的興趣，激發孩子們學習傳統文化的熱情。[4]

結語

中國的傳統文化不僅有著深遠的意義，是先人智慧與勞動的結晶，現在也出現了很多傳統書院和私塾，特別是在幼兒教育中，這樣的傳統學校逐漸的增多，他們合理利用這種優質的教學資源，將傳統文化和傳統教學應用到現有的教學活動中，結合當代合理的教學理論，使兒童在潛移默化中受到優秀傳統文化的熏陶，接受傳統文化的啟蒙教育，為幼兒今后的成長與發展打下一個良好的文化基礎，讓他們成為優秀的繼承者和發揚者，從而對中國傳統文化的持續健康發展起到良好的促進作用。

參考文獻

[1]胡潔.基于中國傳統文化的幼兒教育資源開發與應用研究[J].考試與評價，2016，（8）：14.

[2]程五一，楊明歡.基于中國傳統文化的幼兒教育資源開發與應用研究[J]中國電化教育，2012，（8）：97-101.

[3]王炳照.中國傳統文化與幼兒教育[J].幼兒教育·教育科學，2006，（1）：51-55.

[4]李宏.將中國傳統文化滲透進幼兒教育的分析[J].才智.2011（4）：129.