建設高校民歌教學資源庫的有效途徑

趙明

摘 要：高校民歌教學資源庫對民歌教學具有重要作用，因此，適當調整民歌教學資源，不僅能發揮民歌民俗是一筆財富的作用外，還能提高民歌教學質量，從而提高民歌教學水平。推進高校民歌教學資源庫建設過程中，堅持把拓展民歌教學資源作為重點突出出來，以豐富我國傳統民俗、促進民歌發展作為目標，以改革創新為基本指導。加強各方面的配合協調，切實把高校民歌資源庫建設作為高校建設的一項重要工作緊前推進，落地落實，真正給多方帶來看得見的實惠。

關鍵詞：高校；民歌教學；資源庫；途徑

縱觀民歌的發展歷程，離不開人文環境和自然環境。相比而言，我國地大物博、歷史悠久，千百年來承載了各種各樣的民歌，因此高校民歌教學可供選擇的內容較多，只有合理利用現有的教學資源，才能提高民歌教學效果。“我國民族聲樂教學在過去的幾十年時間里得到了快速的發展，然而在教學資源建設方面仍處于較為傳統的發展階段。”[1]這種情況下，加強民歌教學資源庫建設顯得尤為重要，既可以充分利用民歌資源，還可以提高民歌教學效益。

一、高等藝術院校民歌教學資源庫建設的意義

（一）實現資源的共享

當前，不少藝術院校十分重視教學資源庫建設，同時也加大了人力、物力和財力的投入力度，但從實踐中看到，有的院校僅從學院角度出發，而沒有從學校長遠建設出發，在一定程度上出現了重復建設情況，而一些優質資源沒有得到共享。

（二）教學形式得到擴展

從過去的民歌教學中看到，在傳授民歌相關知識或技能時，以老師為中心、以老師為主體的現象突出，隨著計算機和信息技術的不斷發展，民歌教學模式出現了變化。建設民歌教學資源庫，可以將各種教學資源通過信息技術整合起來，豐富教學模式。此外，教育資源庫具有實用性、互動性特點，除了為學生提供豐富的學習資源外，還能促進學生自主學習，增進老師和學生的互動。

（三）特色民歌資源可以得到整合

“地方民歌進入高校聲樂教學課堂，是歷史傳承、歷史聯系的綜合體現?！盵2]調查發現，大多數高等藝術學校擁有豐富的藝術教學資源，民歌教學資源僅僅是藝術教學資源的組成。同時也看到，藝術教學資源的存在形式多種多樣，是藝術院校發展的長期積淀。因此，在民歌教學中，要把現有的藝術教學資源利用好，必要時對藝術教學資源進行整合，使其成為網絡資源，這種模式下建立的資源庫才具有藝術院校的顯著特征。

二、高等藝術院校民歌教學資源庫建設的具體路徑

（一）對民歌教學資源的拓展和豐富是工作的重點

推進高校民歌教學資源庫建設，必須要把現實問題突出出來，也就是拓展高校民歌教學資源。這既是加強高校民歌教學資源庫建設的目標任務，也是高校民歌教學資源庫建設的內在動力。突出高校民歌教學資源的重要位置，有以下幾個意義。一方面，可以集中力量，使其朝一個方向發力，促進工作的開展；另一方面，可以把高?？蒲袑W者和專家老師團結起來，發揮其教學作用，從拓展民歌教學資源出發，能夠吸引教學一線上的專家學者參與到民歌教學資源庫建設中去。由此看到，高校老師、專家、學者為民歌教學資源庫建設提供了人才支撐。

拓展高校民歌教學資源，應把握以下幾個問題。第一，保持與時俱進的工作作風。要站在民歌發展的高度看待問題，不斷總結和梳理民歌的發展歷程，積極探索民歌的發展出路，同時把時代意識融入到教學資源的發展中去，增強高校民歌教學資源庫建設的長遠性、有效性，促進高校民歌教學資源的發展。第二，保持嚴謹的學術態度。由于拓展高校民歌教學資源庫是一項長期任務，要以有關民歌學術為基礎，因此必須要保持嚴謹的學術態度，并以其為支撐。

（二）創新精神與改革精神是矢志不移的指導思想

從當前所處環境看，各行各業都在追求創新，所有工作都要挖掘創新驅動力，畢竟創新具有重要作用，可以鞏固我們在社會中的地位。隨著社會形態的瞬息萬變，事物遵循不進則退的規律，因此創新可以為長遠發展提供堅實基礎。任何工作只要堅持創新引領，不論結果怎么樣，都會得到人們的認可，同時也不會虛度光陰。相應的，高校民歌教學資源庫建設同樣離不開創新和改革，并將創新精神和改革精神作為指導方針，方能推動民歌教學資源庫建設取得成效，達到預期的目標。

為什么高校民歌教學資源庫建設要以創新精神和改革精神為指導？從原因上看，高校民歌教學資源庫建設屬于文化活動范疇，而文化是一個時期社會意識形態的表現。就文化特質而言，包含了與時俱進的創新特質和不斷發展的改革特質，因此文化形態具有創新和改革的本質。在高校民歌教學資源庫建設中，民歌發展離不開創新精神的支持，民歌演唱同樣需要創新精神的幫助，通過改革創新，才能豐富和拓展民歌形態，才能為民歌在行業競爭激烈的環境中提供生存空間，才能讓民歌得到人們的關注、得到人們的重視、得到人們的喜歡。由此看，不論從宏觀上看，還是從微觀上看，我國高校民歌教學資源庫建設受創新和改革的影響較大。

三、結語

推動高校民歌教學資源庫建設，堅持把豐富民歌教學資源、完善民歌教學手段作為重點，同時以發展民歌、傳送民俗為目的，以改革創新為指導。抓好高校民歌教學資源庫建設研究，既可以促進民歌民俗繁榮、推動民歌教學發展，還可以展示我國民族在世界舞臺上的形象，雖然高校民歌教學資源庫建設面臨的任務較重、路途曲折，但是這項工作的意義重大、前途光明。

[參考文獻]

[1] 吳委強.試論高校民族聲樂教學樂譜資源建設[J].當代音樂，2016， 08：75-76.

[2] 周熙婷.地方民歌進入高校聲樂教學的思考—以鳳陽民歌為例[J].當代音樂，2017，09：19-21.

[3] 康曉丹.淺談高校民歌教學資源庫的建設[J].戲劇之家，2015，03：153-154.