淺析鋼琴演奏初學者如何成功

于一丹 李春堯

摘 要：鋼琴在樂器領域中的地位不言而喻，鋼琴表演已然成為一種藝術形態，與其他樂器相同，鋼琴演奏者在表演過程中向觀眾傳遞自己的心理活動與內心情感。隨著近幾年學習鋼琴的學生增多，鋼琴教育機構培育學生的水平也受到廣泛質疑。

關鍵詞：鋼琴演奏；音樂修養；身心素質

一、認真鉆研樂譜，注入現代化氣息

理論知識是實踐的基礎，沒有專業的理論指導，演奏者不會具備能力。演奏者在演奏前要將樂譜和音符等樂理學習透徹，尤其要重視樂譜，鋼琴演奏是對作品再創作的過程，雖然是再創造也要尊重原本，必然要領會作者的創作原由和表達情感以及作品背后蘊含的深意。只有認真鉆研曲目和樂譜才會有深刻的見解，掌握作品的核心宗旨和主要情感，再創作要汲取最初樂譜的精髓，經典之所以是經典，其傳遞的主旨是為大眾認可的，所以再創作時要取其精華，再注入新的時代元素和審美情趣。

在學習樂譜的過程中要毫不遺漏的掌握樂譜上的每一處標記和細節，要打好學習的基礎，在老師指導下學會表達他們，練習演奏時的手法。為了更好的掌握樂譜，初學者可以了解樂譜的作者，包括他的生平和經歷，以及作者所處的社會經濟和文化背景，當時藝術發展的趨勢是怎樣的形勢等方面。

二、調動多種感官，協調配合演奏

鋼琴演奏是一個具有復雜性和綜合性的活動，演奏者積極調用各種感官，協調配合演奏。鋼琴演奏過程無疑調動視覺感官，用眼睛去看，演奏時對照樂譜檢驗自己正確與否。調動觸覺感官，平時訓練和強化練習鍛煉出一雙靈巧的手，雙手觸碰琴鍵的部位以及演奏時的力度都影響著情感表達。鋼琴演奏還具有歌唱性，演奏者邊談邊唱，更容易領悟作品蘊含的情感和深意，同時也更表達傳遞作品的情感，這也是為什么許多明星演唱會上，他們選擇邊唱歌邊彈鋼琴，這種形式更容易渲染一種藝術氛圍，增強觀眾的代入感。

演奏時聽力起到分辨和調節的作用，聽力在演奏時占據重要地位，演奏者需全神貫注的聆聽演奏樂曲的音色、音質、音調、節奏等，檢驗自己演奏水平是否合乎標準。用聽力分辨這個過程必不可少，許多鋼琴演奏者水平低下就是不重視鍛煉聽力和分辨音準這些環節造成的。

三、提升音樂修養，培養藝術情懷

鋼琴史上每一個經典的作品都有著別人無可替代的藝術價值，真正把樂曲演繹的淋漓盡致的鋼琴大家都有著幾十年的演奏經驗，有著初涉鋼琴領域的學生望塵莫及的藝術修為和道德境界，大家能潛心去體會每一部作品背后的深意，了解作品的藝術價值，在了解之后能夠別具匠心的演奏出作品，與音樂與鋼琴已融為一體，而非照葫蘆畫瓢，將樂譜搬在了鋼琴上。

初學鋼琴的演奏者除了勤學苦練鋼琴外，還要陶冶自己的藝術性情，培養自己對藝術愛好。通過閱讀鋼琴大家的傳記，參加文學活動，也可以學習繪畫，練習書法等方式達到培養藝術修為的目的，藝術的形式各種各樣，每一門都有自己獨特的風格，但是他們的本質是相同的，都旨在提升演奏者的情懷和修養。所以，鋼琴演奏的初學者在學習鋼琴疲勞之余，可以換一種學習方式提升藝術修養。

四、調整心理狀態，克服緊張情緒

舞臺表演藝術是一種服務大眾的藝術，面向廣大的受眾群體，不僅考驗演奏者技術水平，同樣考察受眾的心理狀態和臨場發揮的能力。部分演奏者舞臺表演發揮水平差是由不健全的心理素質造成的，琴房演奏水準高，但是在舞臺表演時，緊張怯場極度不自信造成頭腦混亂，樂譜回憶不出來，最終導致表演失敗。這樣長期惡性循環下，演奏者會出現厭學，甚至出現害怕看見鋼琴的情況。解決演奏者心理問題可以從以下方面做起：

（一）擺正演奏時的心態

部分演奏者產生緊張的情緒潛意識是對自己所擁有能力的否定，因為不自信再加上對于自己期望過高，過于重視演奏效果和觀眾的認可度，希望通過本次表演一鳴驚人，身負高壓下，鋼琴演奏者很難發揮自己的正常水平。所以受眾應正確的看待舞臺表演，平衡來自各界壓力，真正意識到演出是一個神圣的傳遞美學的過程，沒有好與壞之分，只要作者盡自己所能盡情的傳遞音樂之美，每一位演奏者都值得稱贊。

（二）巧妙使用演奏技巧

部分演奏者若在現場表演過程中由于高度緊張出現遺忘曲目的部分細節，可以運用一些演奏技巧，靈活的跳過曲目中的這個環節。雖然這類偷工減料的臨場發揮行為不予支持，但總好過現場停頓，比鋼琴演奏途中暫停情況要好。

（三）加強自我暗示

鋼琴演奏者上場之前不要再過于追求名次和榮譽等物質表彰，此刻應多做一些深呼吸，四處走動走動，接下來較長時間坐在椅子上，若是沒有良好的身體素質作為基礎，比賽環節可能不會一帆風順，所以演奏者可以在臺下做一些伸展運動。這時候首要任務是要放松身心，多和周圍的人攀談一會兒，多做深呼吸，也可以放空自己，找一個安靜的休息室閉上眼睛冥想，清空腦袋，平穩情緒。在正式上場之前，多暗示自己：“我能行”，演奏者也可以回顧最近自己在鋼琴演奏時取得的進步，這種回顧方式會給予自己正面鼓勵。

五、結語

綜上論述可見鋼琴初學者要學習的領域廣并且內容龐雜，初學者要在學習之初端正心態，積極應對學藝過程中苦與甜，爭取早日取得成功。

[參考文獻]

[1] 劉秋平.鋼琴演奏的放松理論—基于對“自然的緊張”的思考[J].赤峰學院學報（自然科學版），2016，08：83-84.

[2] 劉美環.音樂表演心理素質構建對鋼琴演奏者的作用分析[J].藝術評鑒，2016，13：83-86.

作者簡介：于一丹（1969-），女，山東人，吉林藝術學院教授，鋼琴系主任，碩士生導師，主要研究方向：鋼琴演奏與教學；李春堯，吉林藝術學院音樂學院在讀研究生。