論鋼琴教學(xué)演奏技巧的教學(xué)重點(diǎn)

劉世靜

摘 要：作為鋼琴教學(xué)中的重要組成部分，鋼琴演奏技巧在教學(xué)過(guò)程中占有很大的比重。本文將通過(guò)分析鋼琴演奏技巧教學(xué)的重要性，探討如何有效開(kāi)展鋼琴演奏技巧教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的整合，培養(yǎng)出更多高質(zhì)量鋼琴演奏人才。

關(guān)鍵詞：鋼琴教學(xué)；鋼琴演奏；教學(xué)重點(diǎn)

隨著人們生活水平的不斷提高，人們?cè)絹?lái)越重視精神世界的構(gòu)建，隨之便是對(duì)音樂(lè)等審美行為的需求。鋼琴作為樂(lè)器之王，在教育過(guò)程中應(yīng)當(dāng)注重傳承和發(fā)展，以音樂(lè)豐富人們的精神世界，這就需要鋼琴演奏者具有過(guò)硬的鋼琴演奏水平，能夠熟練運(yùn)用多種演奏技巧，通過(guò)鋼琴演奏更好地表現(xiàn)樂(lè)曲的審美內(nèi)涵。

一、鋼琴演奏技巧的概念范圍

鋼琴演奏技巧主要包括觸鍵技巧、觸鍵力度、節(jié)奏和演奏常識(shí)等，在具體的演奏中也包括連奏法、斷奏法、琶音、遠(yuǎn)距離大跳等等。正確掌握鋼琴演奏技巧能夠讓學(xué)生領(lǐng)悟到鋼琴的魅力所在，更好地表現(xiàn)出樂(lè)曲的內(nèi)在魅力。

鋼琴演奏技巧教學(xué)總體分為三個(gè)階段，“首先教師需要引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行放松訓(xùn)練，避免緊張的肌肉影響樂(lè)曲生動(dòng)和活力的表現(xiàn)”。[1]第二階段為鋼琴演奏技巧的訓(xùn)練，教師可以組織學(xué)生們進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)彈奏練習(xí)，其中包括鋼琴演奏時(shí)的踏板練習(xí)、彈奏力度練習(xí)、節(jié)奏和分句演奏等方面，提高學(xué)生在觸鍵方式、指尖把握的力度，此階段需要大量的時(shí)間反復(fù)練習(xí)才能達(dá)到效果。第三階段鋼琴教師需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)覺(jué)和音樂(lè)訓(xùn)練，讓學(xué)生明確鋼琴演奏中的節(jié)奏，并運(yùn)用熟練的技巧將節(jié)奏感表現(xiàn)出來(lái)。

二、鋼琴教學(xué)中演奏技巧訓(xùn)練的重要性以及方法

為了更好地進(jìn)行鋼琴演奏，需要具備扎實(shí)的演奏功力，在熟能生巧的演奏前提下，將樂(lè)曲的韻律美表現(xiàn)出來(lái)，并用這種韻律美中富含的情感充分表達(dá)出來(lái)，用鋼琴演奏感染聽(tīng)眾，讓聽(tīng)眾產(chǎn)生情感上的共鳴。可以說(shuō)鋼琴教學(xué)的基礎(chǔ)就是演奏技巧的練習(xí)，所有的教學(xué)都需要圍繞演奏技巧訓(xùn)練開(kāi)始，讓學(xué)生都能夠認(rèn)識(shí)到技巧對(duì)于鋼琴演奏的重要性，同時(shí)在教學(xué)時(shí)也要針對(duì)學(xué)生的不同基礎(chǔ)進(jìn)行訓(xùn)練計(jì)劃的制定，只有做到針對(duì)性教學(xué)，才能提高學(xué)生對(duì)于鋼琴演奏技巧學(xué)習(xí)的重視。具體的鋼琴演奏教學(xué)方法有以下幾種：

（一）鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)彈奏技巧

演奏技巧對(duì)于鋼琴的表現(xiàn)力來(lái)說(shuō)有著絕對(duì)的影響，所以基礎(chǔ)訓(xùn)練非常重要，學(xué)生需要從跳音奏法、非連音奏法、連音奏法這三大主要方式入手多加練習(xí)。在進(jìn)行連音演奏技巧教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生養(yǎng)成五個(gè)手指獨(dú)立演奏的能力，避免上一個(gè)音還沒(méi)放開(kāi)就演奏下一個(gè)音，確保每個(gè)音符都是干凈的。

（二）讓學(xué)生掌握音階彈奏的方法

“演奏鋼琴技巧當(dāng)中非常基礎(chǔ)的一個(gè)部分即音階演奏，”[2]階彈奏需要手指之間的配合和協(xié)調(diào)，并且表現(xiàn)出音階之間的質(zhì)感和順暢。人的手部特征表現(xiàn)為在移動(dòng)方向上存在差異，應(yīng)當(dāng)練習(xí)拇指四個(gè)方向的活動(dòng)功能，演奏手法要更加自然而平穩(wěn)，這就需要教師將音階彈奏技巧滲透到每個(gè)學(xué)生的日常訓(xùn)練中，不斷地重復(fù)練習(xí)，從而形成拇指音階彈奏準(zhǔn)備的習(xí)慣。

（三）培養(yǎng)學(xué)生鋼琴演奏的音樂(lè)感和節(jié)奏感

節(jié)奏是一首樂(lè)曲的框架，只有準(zhǔn)確地把握節(jié)奏才能演奏出高質(zhì)量的音樂(lè)作品。在鋼琴演奏練習(xí)中，教師需要先讓學(xué)生能夠明確樂(lè)曲的節(jié)拍，然后讓拍數(shù)和彈奏的速度保持一致，此時(shí)可以引用節(jié)拍器，讓學(xué)生養(yǎng)成跟隨節(jié)拍彈奏樂(lè)曲的習(xí)慣，進(jìn)而形成節(jié)奏感。

三、鋼琴演奏技巧在教學(xué)中的應(yīng)用

（一）將起落演奏技巧融入在教學(xué)中

作為鋼琴入門(mén)的必須掌握技巧，鋼琴演奏時(shí)需要學(xué)習(xí)起落彈奏，當(dāng)音符連線為兩個(gè)時(shí)，即為音符的落下和提起，手臂在落下時(shí)動(dòng)作要輕柔，手腕和身體都要放松，確保彈奏動(dòng)作的輕柔和緩和。

（二）擲、擊與自由落鍵的演奏技巧

“鋼琴音色對(duì)對(duì)于演奏來(lái)說(shuō)極其重要，在進(jìn)行鋼琴表演的過(guò)程中，可以通過(guò)琴鍵的變化來(lái)實(shí)現(xiàn)鋼琴音色的變化。”[3]觸鍵技巧是一種混合技術(shù)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生了解擲的力量是如何協(xié)同作用的，感受肩膀、手臂、手腕的共同作用，同時(shí)又能放松自己的身體，避免肌肉的緊張。這也需要學(xué)生能夠增強(qiáng)手臂活動(dòng)的靈活性，總之這是對(duì)鋼琴演奏的基本要求，只有保持一個(gè)恰到好處的緊張狀態(tài)，才能最大限度提高學(xué)生的手指靈敏程度和力度。

（三）貼鍵演奏技巧的教學(xué)

貼鍵演奏實(shí)用性很強(qiáng)，能夠提高學(xué)生的手指靈活程度，抬高手指也需要一定的練習(xí)，不能讓手指的過(guò)度太高影響樂(lè)曲演奏的連續(xù)性和完整性，貼鍵練習(xí)要求學(xué)生在彈奏該音符之前就將手指放在鋼琴的琴鍵上，并迅速按下，當(dāng)彈奏結(jié)束后手指仍然要放在該鍵位上，減少力量不均和落音、缺音的現(xiàn)象。在訓(xùn)練該演奏技巧的過(guò)程中，需要學(xué)生能夠全身心地投入到鋼琴演奏中，將音符作為情感表達(dá)的橋梁，將樂(lè)曲中的情感傳遞給聽(tīng)眾。

四、結(jié)語(yǔ)

鋼琴演奏技巧的提高需要系統(tǒng)化的長(zhǎng)期訓(xùn)練，如果僅僅把技巧訓(xùn)練當(dāng)作一種機(jī)械式的枯燥聯(lián)系，學(xué)生常常會(huì)喪失鋼琴學(xué)習(xí)的興趣，這就需要教師采用更加科學(xué)的教學(xué)方法，將技巧訓(xùn)練和演奏融合在一起，增強(qiáng)鋼琴演奏技巧的趣味性。只有注重技巧的演奏，才能更好地將樂(lè)曲中的情感傳遞出去，讓鋼琴展現(xiàn)出樂(lè)曲的韻味，凸顯鋼琴的音域和音色特點(diǎn)，讓樂(lè)曲能夠走到聽(tīng)眾心中，激起情感上的共鳴，帶給聽(tīng)眾們以審美上的感受。

[參考文獻(xiàn)]

[1] 馬娜.淺談高校鋼琴教學(xué)中的演奏呼吸[J].黃河之聲，2016，06：22.

[2] 沈璐.論鋼琴演奏技巧訓(xùn)練與情感表達(dá)[J].當(dāng)代音樂(lè)，2017，22：70-71.

[3] 朱紅艷.鋼琴觸鍵技術(shù)對(duì)鋼琴音色的影響[J].當(dāng)代音樂(lè)，2018，03：98-99.