高校鋼琴教學中如何培養學生創新能力的幾點思考

張瑋

摘 要：隨著教育的不斷改革提出對學生進行素質教育，而現階段音樂教育已成為培養學生綜合素質的重要組成部分，也是培養學生創新思維的有效方式。從高校鋼琴教學情況來看，高校的音樂教學還需要有效的提升，對此，本文將對高校鋼琴教學中如何培養學生創新能力進行思考，從而提出有效的解決對策。

關鍵詞：高校鋼琴;學生;創新能力;培養;對策

音樂教育是提升學生審美以及文化品質的重要方式，是高校素質教育的重要組成部分，同時，在鋼琴的教學中也能有效的啟發學生創新意識，并使他們能夠在鋼琴的學習中懂得主動創造，充分發揮自身的潛能，從而有效提高自身的素質能力。

一、高校鋼琴教學中的特點

（一）鋼琴教學培養學生的主觀動能性

鋼琴是一科綜合性較強的學科，在鋼琴的教學中，要注重各種細節以及不同鍵發出不同的音調進行區分，并還要對不同音樂進行理解，通過這種形式能夠讓學生在鋼琴的練習中集中注意力，從而提高學生對鋼琴的主動性以及綜合素質，有效培養學生在學習方面的主觀動能特性。

（二）鋼琴教學具有較強的實踐性

在鋼琴的學習過程中，都要進行實踐練習，并在不斷學習中提高自身的實踐能力，從而順應現代社會的發展，在鋼琴教學中，不僅能夠培養學生的鋼琴知識，還能通過實踐有效的培養學生的全面發展，同時提高學生的創新思維，從而順應教育改革的要求，有效的實現對學生綜合素質的培養。

二、高校鋼琴教學中存在的問題

在目前的高校鋼琴教學中存在很對教學問題，影響了學生在鋼琴學習中能力的培養，在目前的教學中還存在很大的提升空間，對此高校應該意識到鋼琴教學中存在制約問題。

（一）教師對教學目標不夠明確

目前高校培養人才的教學中還沒有明確對學生的培養方向，使得教師在鋼琴教學中不能重視過程教學，從而忽視了對學生能力的培養。在新課改的教學理念下，為了培養符合社會發展的人才，高校教學的培養目標已經從傳統的知識型人才提升到創新型人才，所以，在教學中要明確教學目標不斷的提升學生的創新意識，從而實現對學生的現代化教育和培養。

（二）教師沒有重視對學生創新能力的培養

由于在教學中沒有明確教學目標，在鋼琴的教學中，教師沒有關注過程中對學生能力的提升，從而在鋼琴教學中教師也就忽略了對學生創新能力的培養，將重點放在了鋼琴專業的理論知識以及鋼琴彈奏技巧上，使得不能適應新的教學理念對學生的綜合能力進行培養。

（三）教學方式單一

在實際鋼琴教學中，教師應用傳統的單一教學模式，無法在教學上對學生進行正確的指導，同時學生對鋼琴教學內容無法產生積極性以及主動性，傳統的教學方式，不僅不適合對學生現代教育的培養，而且無法引導對經典作品進行深刻理解，同時在這種單一的教學模式下，會造成學生思維模式處于固定狀態，對知識不能有效的靈活變通，從而影響學生的創新能力以及主動能力。

三、在高校鋼琴教學中培養學生創新能力的意義

（一）培養學生的創新能力是教育發展的趨勢

隨著社會的不斷進步教育的不斷改革，未來社會的發展需要創新型人才，所以，在高校的教學中不斷提出教學新要求，重視對學生創新能力的培養，從而使學生有效的適應社會的發展要求。從而培養創新型人才，大力發展我國科學技術從而促進我國的有效建設。因此，教育教學為了學生能夠在社會中穩定發展，就要向著創新思維模式進行培養。

（二）對學生進行創新能力培養有效實現鋼琴的教學目標

鋼琴教育能夠有效的提升學生的素質文化，培養學生的綜合能力，是一科重要的發展學科。在高校的教學中開展鋼琴教學不僅能夠讓學生懂得音樂的美感以及音樂的理論性知識，同時還能培養學生的創新能力，從而實現鋼琴教學的目標。

四、培養學生在鋼琴教學中創新能力的有效對策

在傳統的教學中，教師忽略的學生的主體地位，對學生進行灌輸式教學，從而影響教學效果，降低了學生對鋼琴學習的積極性與創新性。所以，為了順應教育改革的要求，改變教學方式，將教學目標轉向創新培養，并提高對鋼琴教學課程的重視。

（一）提高教學理念，提升鋼琴教師的綜合水平

在鋼琴教學中，教師應該改變傳統的教學模式以及教學思想，提高自身的專業素質，對教學進行正確的定位，從而要明確教學目標，在教學中不僅要培養學生的專業知識，還要重視在教學過程中對學生綜合能力的培養以及創新意識的有效引導。并且在教學中，尊重學生在教學中的想法，提出學生在課堂上的主體地位，建立師生之間的平等關系，與學生進行互動，從而提高學生的積極性。教師還要通過教學評價對學生以及自身進行約束和提升，通過教學評價對學生學習興趣以及態度，能力和知識的掌握情況等進行評價，并適當的考核學生的創新能力。同時在教學上，鋼琴教師要提高自身的教學理念，對學生進行開放式教學，讓學生在輕松的狀態下進行學習，從而鼓勵學生主動提出對音樂以及鋼琴的意見和想法，并與學生一同探討，從而營造良好的學習環境，并有效培養學生的能力。

（二）強化教學內容，因材施教

在鋼琴教學中，教師應該運用現代的教學方式，豐富教學內容，并保證課堂的學習氛圍，對學生進行因材施教，加強對學生專業性的指導，從而在過程中，對學生的能力進行啟發，將音樂經典文化與鋼琴的學習相結合，讓學生自行實踐，從而對學生進行及時指導，提出學生在教學中的地位，對學生進行針對性培養，同時提高學生的能力。

五、結語

總之，創新教育是我國未來教育發展的趨勢，在鋼琴教學中，要針對鋼琴的教學特征，對學生展開全面培養，運用新的教學理念及方式，對學生進行高效教學，從而通過鋼琴的技能學習，鍛煉學生的創新能力。

[參考文獻]

[1] 謝雅君.建構主義理論在高校鋼琴教學中的實踐[D].湖南科技大學， 2013.