如何指導小學生寫好鋼筆字

周召兵

摘 ?要：同學們記筆記、寫作業;老師寫教案、批改作業;醫生給病人開藥方等，一般都是用鋼筆來書寫。可以說，在所有的書寫工具中，使用鋼筆的機會最多。這是因為鋼筆使用起來簡便清潔、書寫流利、筆跡清晰、保持持久，又攜帶方便，很切合適用。我們書寫的鋼筆字除了自己看，還要給別人看，因此，就需要我們把字寫正確、清晰、工整、美觀。一首優美的樂曲可以使人陶醉;一篇漂亮的鋼筆字更讓人心曠神怡。

關鍵詞：鋼筆字 ?練習 ?興趣

漢字是中華文明之母，使用漢字的中國人有責任寫好漢字，來體現我國的國民素質。寫得一手美觀大方的字，給人以美的享受。“字如其人”寫字對人格的形成、生命涵養的提高有一定影響。

如何指導小學生寫得一手漂亮的鋼筆字，是每個教師所面臨的難點，我認為可以從以下方面進行指導。

一、激發寫鋼筆字的興趣

寫字是一種枯燥的學習，使學生樂于寫字，我非常注重激發學生寫字的興趣。東晉大書法家王羲之自幼酷愛書法，刻苦練習，用十八缸水練習書法，終于取得了巨大的成就，被人們譽為“書圣”。在學校里舉辦鋼筆書法競賽，以調動學生練字的積極性。不是采用一條龍評比，而是把學生作品分成三類（優、良、中），在寫字水平同類之間開展競賽，看誰寫得又快又好，發獎并展示，這樣學生的積極性就提高了。批改作業，精心挑選一些作業好的作業供大家學習，并讓他說說自己是怎樣寫好鋼筆字的，使這些學生成為大家學習的榜樣。

二、練字必須要有正確的姿勢

姿勢對寫字影響很大。如果姿勢不對，就會影響字的美觀，還會使身體發生畸形。

磨刀不誤砍柴工，要練好字，首先要掌握正確的寫字坐姿和握筆姿勢。正確的姿勢不單是為了好看，還可以使書寫技巧充分，有效地發揮，有助于書寫的身心健康。同樣的，只有握鋼筆正確了，才能寫出好字，寫字輕松、視野開闊，不易因長時間寫字而變成近視眼。

正確的書寫姿勢

正確的書寫姿勢應是頭正、身直、肩平、胸舒、臂開、足安。

頭部端正：頭要居中，稍向前下方俯視，眼睛與紙面一尺距離，不可俯得太低，也不可左偏右斜。

（1）身直肩平：臀部平坐于椅子中間大部，不能扭向一邊，兩肩平齊，上身不彎曲，使上身中心安穩。

（2）臂開胸舒：兩臂自然張開，兩手平放桌面，保持一線，腹背挺直，胸口與桌邊保持一拳距離，使呼吸順暢。

（3）腿開足安：兩腿分開，與肩同寬，自然下垂，內側保持平行，兩腳平放在地面上，使全身平衡。

執筆方法

根據筆的自身的特點，硬筆是三指執筆法、斜拿。正確的執筆方法：

（1）用拇指、食指、中指三個指頭捏住筆桿（三指處于同一平面）。

（2）指尖距筆尖約2.5cm—3cm。（兩指左右）。

（3）所有的關節都向外移。

（4）筆桿位于食指的根部。

三、反復臨摹，堅持不懈

我選用的字帖是鋼筆楷書字帖，我要求學生每人準備幾本鋼筆字帖，不僅學生在寫字課進行臨帖，還需要在課外進行臨帖，使字在記憶中由“暫時記憶”轉化為“長期記憶”。只有這樣，他們才能獲得寫好字的能力。

四、學習中的自我檢查

鋼筆書法的練習，要求我們以自學為主，這就要求我們堅持獨立思考，不斷進行自我檢查和鑒定，來提高我們的書寫水平。我們可以從以下三方面來檢查自己。

（1）學習方法是否正確：首先檢查學生是否掌握基本技能，將學生的筆畫和字帖上的筆畫逐個比較，做到形態相似。每天只要求學會一兩個筆畫，或一天徹底練好三到五個字，這樣的學習方法，比那種不著邊際的信手涂寫有效得多。

（2）學生的學習態度是否端正：每個小學生都渴望寫好鋼筆字，但是學生缺少韌勁和恒心，時冷時熱，三天打魚，兩天曬網，這就很難見成效。

（3）心理障礙的掃除：許多學生從小沒受過正規的書法訓練，寫不好字是正常現象，只要從頭學起，是完全可以學好的，要樹立好信心，戰勝自己，是可以寫好字的。

參考文獻

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