新能源汽車課程教學改革與探索

耿會斌

摘要：眾所周知，隨著我國將級水平的不斷提升，國家開始探索綠色、健康、環保、持續的發展道路。近些年來，我國著力發展綠色新能源的應用，尤其是在出行的汽車工具研發方面，逐步推行新能源汽車的教育與應用，在環境保護領域取得了較大的成效。因此，保證新能源汽車教學的與時俱進，筆者將在此針對新能源汽車的教學內容進行探討。

關鍵詞：新能源；汽車課程；新能源汽車；教學改革

新能源汽車是世界經濟一體化發展的重要組成內容之一，代表著汽車行業的發展。我國自推行新能源汽車的研發與應用工作之后，汽車行業的產業結構得到了良好的優化升級，促進了能源的節約與保護工作。因此，經實踐證明，新能源汽車的發展具有兩方面的重要意義：一是可以有效促進世界經濟的發展，二是可以有效節約石油能源、保護環境。

一、新能源汽車課程改革的必然性

通常情況下，經濟的發展水平與社會人才需求呈相互促進的作用。隨著我國社會經濟水平的提升，社會市場所需求的人才便也越來越多，類型也愈加多元化，這勢必推動著國家教育改革。新能源汽車的研發與應用拉動了我國的人民的消費需求，促進了人民消費水平的提升、我國經濟發展的進步。因此，新能源汽車課程教學勢必要為新能源汽車良好、持續的發展做出改革的選擇，探索為新能源汽車發展培養更多人才的具體方案與措施。

除此之外，我國新能源汽車自2009年開始推行應用，由起初的13個城市發展到至今，國家已推出新能源汽車的產業規劃要求2020年我國新能源汽車必須達到500萬量。由此可表明，新能源汽車的發展是一種必然趨勢，教育必須為此發展趨勢提供具備專業技術的人才支持，從而有效促進我國新能源汽車產業的良好發展。

二、新能源汽車課程改革的具體措施

由上文的論述可知，為了有效促進我國新能源汽車的發展，我國的新能源汽車課程教學課程必須進行順應時代的改革，探索人才培養的新型道路。因此，筆者將在下文探討新能源汽車課程改革的具體措施。

（一）教師應當創新新能源汽車的課程教學計劃

回望我國新能源汽車發展的過程，由最初汽車節能與新能源技術發展至今的期間不斷融入其他技術，不僅包含了汽車的資源節能技術與新能源技術，而且還引入了新型的科學手段，有效促進了汽車行業產業結構的優化升級，促使我國的新能源汽車課程教學進行改革升級。同時，我國的新能源汽車逐漸趨向于電動車的發展，需要教育為社會市場提供具備高素質的創新人才。因此，這就要求我國各院校的新能源汽車課程教學應當在重視學生科學知識與素質教育的同時把握學生創新實踐能力的培養，教師不僅需要引導學生掌握基礎的科學知識、培養良好的品質、提升人文素養，而且應當培養學生的創新實踐能力，并積極促進學生創新思維的發展。基于上述原由，筆者認為各院校領導及教師應當創新新能源汽車的課程教學計劃，結合院校的現有條件及國家教育要求制定科學、合理的教學目標，安排良好的教學進度，將教學內容與生活實際緊密聯系，將課程內容分為理論與實踐兩大模塊。

（二）教師應當創新新能源汽車的課程教學內容

在創新了新能源汽車課程的教學計劃之后，教師還應當創新新能源汽車的課程教學內容，從而雙管齊下，更加有力的促進新能源汽車課程教學的效果的取得。不可否認，與其他專業相比，我國新能源汽車課程教學起步較晚，但是卻擁有量的教學資源與科研資源可以有效輔助教師教學。并且，隨著國家教育改革的推行，我國新能源汽車課程教學的教材新加入了較多的新能源汽車的發展資料。為了有效配合教材內容的教學，教師應當創新新能源汽車的教學內容，增添技術技能培訓的實踐課程，不斷訓練學生的創新思維能力。

（三）教師應當改善新能源汽車課程的教學方式

無論在何種專業課程教學中，教學方式所起到的作用都不容忽視，新能源汽車課程教學也毫不例外。因此，教師應當改善新能源汽車課程的教學方式。首先，教師應當明確的一點是——新能源汽車課程教學與其他傳統專業存在著較大的不同，對于新能源汽車的教學方式也應當不同于傳統專業的教學方式。在新能源汽車的課程教學中，教師應當應用啟發教學法，啟發學生的思維，引導學生培養創新思維。例如，教師可以在教學的過程中引用新能源汽車的典型教學案例，引導學生從不同的思維角度分析案例及改善技術改善措施，幫助學生更好的理解、掌握相關的知識，從而有效促進課程教學效率與質量的提升。筆者曾在新能源汽車課程教學《電動汽車》一課的教學過程中引用榮威汽車的E50進行教學，筆者在課堂中一邊利用多媒體播放已下載的汽車構造視頻，一邊在旁為學生進行關鍵技術的講解、分析案例。筆者認為，通過此做法，學生不僅可以有效積累知識，還可以在過程中學習思維邏輯的結構

三、結束語

綜上所述，對新能源汽車課程教學進行改革是我國新能源汽車行業發展的必然趨勢與要求。為此，教師應當創新新能源汽車課程教學的教學計劃與內容、加強教學的師資力量并建立科學合理的考核制度對師生進行評價考核，提高師生的教學與學習的積極主動性，從而有效提高新能源汽車課程教學的效率與質量。

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