高校團學組織服務大學生就業創業工作的重要性研究

朱旭

摘要：我國高校畢業生數量逐年增多，就業形勢較為嚴峻，如何做好大學生就業創業指導工作是高校的重要責任。高校要充分發揮團學組織的作用，共青團作為黨組織的助手，要以管理學生、服務學生、引導學生為己任，輔助大學生就業創業指導工作，提高當代大學生的就業競爭力。本文首先指出了高校團學組織服務于大學生就業創業的優勢，分析了目前團學組織服務大學生就業創業的現狀，提出了有效的建議和策略。

關鍵詞：高等院校；團學組織；大學生就業創業

高校團學組織可以引導學生樹立正確的價值觀念，是實現大學生自我管理和自我教育的平臺，團學組織體系健全，定期開展一些活動，可以培養學生的實踐能力，在服務就業創業方面有著較強的優勢，團學組織要積極探索服務方法，緩解當前大學生的就業壓力。

一、團學組織服務就業創業的優勢

（一）組織體系較為完善

高校團學組織組織體系較為嚴謹，覆蓋范圍廣，校團組織、院系團組織、班級團組織一應俱全。團學組織是直接指導學生的組織，學校組織包括共青團、各個社團、學生藝術團等，可以了解到學生的思想動態，對大學生就業創業進行指導，貼近大學生的就業創業需求，進而為高校學生創業就業提供保障。

（二）資源較為豐富

高校團學組織可以通過與外界多個社會團體和企業聯系，搜集相關信息，包括招聘信息和行業資訊，進而向社會上的企業推薦優秀的畢業生，為學生就業搭建橋梁。現在很多高校都聯合多個企業開展校園招聘活動，很多時候是團學組織組織安排策劃的，幫助很多畢業生當場達成了就業協議，為畢業生提供就業崗位。部分高校團組織還與一些企業聯合為學生提供實習基地，積極鼓勵學生參加社會實踐，提高其就業和創業的實力。

（三）載體多種多樣

高校團學組織工作載體多樣，團組織牽頭組織大學生參加社會實踐，參與一些技能大賽，部分學生志愿參加服務西部計劃，高校要定期舉辦各類講座等活動，引導大學生建立正確的就業創業觀念，多種多樣的載體有助于培養學生的創新實踐能力。

二、團學組織服務于大學生就業創業的現狀

（一）沒有形成就業創業的校園氛圍

部分高校對于團學組織的就業創業服務不夠重視，團學組織對大學生的就業創業服務體系沒有發揮應有的作用，盡管目前高校逐步開展就業創業指導教育，但在實際中沒有形成畢業生就業創業的氛圍，畢業生對于就業創業相關資訊不了解，對于社會實踐參與不夠積極主動，盡管開展了一些活動，但是實效性較差。

（二）大學生就業創業指導體系不夠健全

目前，部分高校團學組織開展的文娛活動和創業大賽等活動，形式與內容較為陳舊，學生參與不夠積極，活動對于提高大學生的創新能力與實踐能力的效果不強。高校沒有結合畢業生構建科學的就業創業教育體系，制度建設不夠完善，缺乏長效化機制；其次，大學生參與社會實踐機會較少，缺乏相應的鍛煉，不利于順利進入社會就業和創業。

（三）高校就業創業實習基地人才對接不暢

我國十分重視大學生的就業問題，根據國家有關部門的部署，各高校團學組織要積極創建學生就業創業基地，為廣大高校畢業生就業及創業提供科學的指導。但現階段高校大學生就業創業基地建設還存在一些問題，投入較少，基礎設施不夠完善，實習基地人才需求對接不暢。

（四）相關政策沒有充分發揮其作用

我國各地區政府部門針對大學生就業創業問題出臺了一系列的政策和文件，但在具體執行時還存在一些問題，很多政策沒有得到充分的落實，很多政策沒有發揮其應有的作用和功能。高校大學生就業創業的某些政策的貫徹執行權利比較分散，很多部門出現權力交叉，在落實中經常會發生一些推諉扯皮的現象。

三、高校團學組織服務于學生就業創業的有效策略

（一）加大投入建設學生實訓基地

高校要結合人才培養模式，建立學生就業創業服務平臺，加大投入建設學生實訓基地，提高學生的專業技能和職業能力，進而使學生畢業后可以順利步入社會找到適合自己的工作崗位。實習基地的建設有助于提高學生的人際交往能力和創新實踐能力，可以深化學生對于知識的理解，提高其知識運用能力。實習基地建設過程中要改變重建設、輕利用的弊端，克服形式主義，加強與企業的合作，邀請企業的技術骨干人員兼任教師，傳授給學生適合工作崗位的知識與技能。團學組織還可以定期組織學生到企業參觀學習，擴展學生的視野，提高其創新實踐能力。

（二）利用團學組織引導學生建立科學的擇業觀念

目前，高校學生就業存在的明顯問題就是就業期望值遠遠高于現實，畢業生落差較大，個別學生心理較為極端，影響未來的發展。高校要借助團學組織引導學生樹立正確的價值觀和擇業觀念，加強對學生的思想政治教育，提高其思想道德品質，通過校、院兩級團組織定期開展宣傳活動，加強就業創業指導，通過報告會、座談會、主題活動、社會實踐等形式，樹立以創業帶動就業的思想觀念。

（三）定期開展就業及創業指導

高校要借助團學組織對學生職業生涯規劃進行科學的指導，包括學生幾年的學習計劃、生活計劃等等，將關于職業生涯規劃的知識教育納入教學內容，對相關教師進行培訓和酒教育，提高學生職業生涯規劃的科學性。團組織要與大學就業指導中心緊密聯系，聘請人力資源開發專家兼任就業創業指導教師，開可以策劃大學生職業生涯規劃和創業設計比賽，提高學生的就業創業競爭力。

總之，高校要充分利用團學組織的有效作用，促進大學生就業創業指導工作的順利進行，培養大學生的創新實踐能力，提高其綜合素質，進而緩解當前緊張的就業形勢，鼓勵大學生積極參與社會實踐，提高其就業創業的競爭實力。

參考文獻：

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