游戲多元化教學方法在幼教中的實踐探析

史文果

摘要：游戲對于幼兒來說是他們的啟蒙教育活動。他們在游戲中合作、思考、感知，能夠獲得智力與社會性的共同發展。針對不同的教學內容和不同年齡段的孩子，教師采取的游戲教學方法也應有所不同，還需要在實踐中進一步探索多元化的游戲教學方法。

關鍵詞：游戲多元化;幼兒教育;教學方法

游戲教學能夠吸引幼兒的興趣，讓他們主動參與到教學活動中。這樣直觀化、趣味化的教育模式也是最能讓幼兒們接受并理解的。因此無論是從貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》方面來說，還是從提高幼兒教育成效來看，采用多元化的游戲教學方法都是具有重要意義的。下面筆者就將從游戲教學方法的優勢和應用實踐等兩方面入手展開論述。

1.游戲在幼兒教育中的應用優勢

1.1游戲能夠增強幼兒的認知

游戲活動的種類多樣，不同類型的游戲對于幼兒認知發展產生著不同的影響。如在一些角色扮演類的游戲中，孩子們所謂的“過家家”就是扮演家庭中的父親、母親、孩子等角色。在他們的對話和活動中，能夠模仿爸爸每天工作的基本流程，模仿媽媽做飯、收拾房間的樣子。這無疑擴充了他們的認知。一些孩子們耳熟能詳的游戲歌謠中也蘊含著許多生活常識[1]。

1.2游戲能夠開發幼兒的智力

幼兒正處在智力發展的重要階段，許多游戲活動都需要他們開動腦筋，積極思考，才能獲得游戲的勝利，有助于他們智力的發展。且這樣的智力培養模式也是孩子們最愿意接受的，不會出現抵觸學習的情緒。

1.3游戲能夠增強幼兒的社會性

游戲是一種團體活動，孩子們需要相互合作，競爭，這無疑是他們社會性形成的初始階段。此外，游戲中的規則也讓從小缺乏規則意識的幼兒產生了嚴格遵守的意識，更夠更加嚴格的約束自己。

2.游戲多元化教學方法在幼兒教育中的實踐策略

2.1利用游戲進行語言教育

幼兒的語言表達能力還不完善，培養他們的語言表達能力也是幼兒教育的重要任務。在游戲活動中，孩子們的天性被釋放，在活躍的氣氛中將會邊說邊做，同時跟隨教師的指令。這樣他們自身的語言表述能力和聽話的能力都會得到鍛煉[2]。例如，教師可以可以拿出卡片，卡片上有汽車的圖案。告訴孩子們這是“汽車”，然后自己充當“司機”，讓孩子們在自己的身后充當“乘客”。“嘀嘀嘀，汽車出發了，小朋友們想要去哪？”這時教師按照孩子們的指令“開車”。隨后讓孩子們來充當“駕駛員”，按照教師“向左轉”“向右轉”“停車”等指令來表演。最后教師應要求幼兒之間相互發號指令，每個人都有一次掌握“汽車”的權力，讓他們的語言表達能力都有機會得到鍛煉。在這樣的游戲活動中，孩子們的聽話能力、手腦的協調能力和自身的表達能力都得到了增強。

2.2利用游戲開展認知教育

上文中提到，角色扮演類的游戲最能擴充幼兒的認知，能夠讓他們接觸到社會生活。孩子們的社會閱歷尚淺，主要的活動場所就是幼兒園和家庭中。過去開展認知教育主要通過教師拿出圖片講解、強化記憶，但無法吸引幼兒的注意力，且他們記憶的深度也十分有限，教育效果并不理想。相比之下，角色扮演游戲更加的有趣，在親身體驗的過程中也更能讓幼兒記憶深刻。例如，通過扮演醫生、護士、老師、家長等角色來逐漸掌握一些生活中的基本準則，不僅擴充了他們的認知，也滲透了思想教育和道德教育，進一步增強了幼兒明辨是非的能力[3]。

2.3利用游戲培養孩子的競爭、合作意識

許多幼兒都是家庭中的獨生子女，父母對他們十分寵溺，導致他們在幼兒園中常會表現出自私的一面。如與其他小朋友爭搶玩具，不肯做出讓步等。具有競爭性的團體游戲活動能夠增強幼兒的團結合作意識，認識到合作與集體的重要性，對于改善他們的性格能夠起到明顯作用。一次，我發現班級中的一名學生經常與其他小朋友發生爭吵，表現出了自私的性格。于是在一次老鷹捉小雞的游戲中，我要求他充當“老鷹”的角色，為了贏得游戲的勝利，他在游戲中奮力的保護“小雞”，責任意識大大增強，其他學生也忘記了之前的不愉快，十分信任這名負責任的“老鷹”。游戲結束，孩子們的關系更進一步了，扮演“老鷹”的孩子也在愉快的活動中受到了深刻教育。

2.4利用游戲培養幼兒的創造力

游戲本就是一種愉悅身心的活動，孩子們在這樣一個寬松、自由的環境中將會在無意中迸發出許多創新的火花。如，教師可以讓孩子們將無用的廢品垃圾進行再次利用，制作成工藝品。還可以為他們提供一些彩色的沙土，讓他們隨意的創造，給他們一個自由化的空間[4]。孩子們將會發揮自己天馬行空的想象力，將紅色的沙土變為“西瓜”，將廢舊的易拉罐變為“燈籠”，將不用的紙板變為頭飾。獲得創造力的發展。

3.結語

總而言之，游戲化教育是幼兒教育改革的主要趨勢，這樣一種自然化、趣味化的教育形式與孩子們的特點和需求是相適應的。作為教師，我們必須不斷開拓出更加多元化的游戲教學方法，讓幼兒各方面的能力在游戲中獲得鍛煉與增強，為他們的成長與學習打好基礎。

參考文獻：

[1]張佳玉.游戲在幼兒教育中的重要性及應用策略[J].新課程學習（上旬），2015（3）：180.

[2]石文.游戲在幼兒教育中的重要性及應用策略[J].考試周刊，2016（28）：192.

[3]裔婧.淺議游戲在幼兒教育中的重要性及應用策略[J].學園，2015（32）：136-137.

[4]吳曉萍.游戲在幼兒教育中的重要性及應用[J].神州（中旬刊），2015（12）：154.