歧視背面是尊重

方欣瑤

我曾經看到過這樣一張照片，照片上一個被媽媽抱著的一歲不到的白人小孩兒，開心地把手伸向了坐在輪椅上的黑人青年，兩個素不相識的人在這一瞬間都露出了燦爛的笑容。

你是否會發現，在這個世界上，沒有人天生就懂得歧視。正如“人之初，性本善”，“融三歲，能讓梨”。

所謂歧視，是我們以一種并不平等的視角去看待別人，并且在這種不平等視角下，過分去放大別人的缺陷，而有意識地去忽略其身上的優點以及和自己的某種共性。而歧視在我們社會中又普遍存在，不同階層、不同群體、不同膚色、不同經濟基礎的人之間，都可能出現或多或少的歧視色彩，而歧視又有可能造成很多問題，比如如果當政者對不同的社會群體存在歧視，那么在制定政策的時候，就會有一定的傾斜性，不公平性，導致一部分群體的民意激化，進而影響到社會和諧;再比如，我們生活中如果因為他人比較貧窮、或者有殘疾，而去歧視他人，那么就會使我們生活的圈子少了很多陽光和快樂。無論歧視的原因是什么，只要歧視存在，都會帶來或多或少的負面影響。而很多時候，我們歧視他人，雖然是因為他人身上有一定的缺陷或者不足，但是歧視作為一種主觀行為，究其根源，還是我們內心境界不高，我們的個人修養不夠，我們靈魂深處缺乏一種最起碼的善良和溫度。

歧視是一種暴力，近來，網絡上出現了一個群體——“鍵盤俠”，大到國事，小到家事，他們總是一擁而上，不問因果便是一頓亂罵，他們表面是為了正義發聲，實則是將素質的底線打破，在網絡上傳播詆毀污蔑他人的信息，帶去大量社會負能量。反思一下，為什么社會上的暴力如此橫行，究竟是什么導致了尊重這一美好品德的淪落。我認為，家庭教育在很大程度上影響著我們。中國有句老話：“不打不成才”。父母通常是在孩子犯錯后不詢問原因就開始打罵。孩子年少，沒有反抗的能力，他們無法為自己辯解，只能被打。久而久之，他們知道了弱小的人就會被欺負，被激怒的孩子會將自己的怨氣發泄在別人身上。校園欺凌事件層出不窮，多少孩子毀在這拳打腳踢和冷嘲熱諷下。電影《悲傷逆流成河》中，女主在跳江之前對著岸上的人大吼：“殺死顧森湘的兇手我不知道是誰。但殺死我的兇手，你們知道是誰?！蹦切┌渡系娜苏J為自己不需要承擔責任，他們袖手旁觀著，冷漠地看著發生的一切。這不正是生活中我們經?？吹降膱鼍皢?？回到事情的根源上，如果父母在孩子犯錯后耐心詢問原因，引導他們改錯讓他們懂得這世上的每一個人都是值得尊重的，你沒有任何理由去傷害比你弱小的人，或許就能拯救他的一生，拯救那些受虐者的一生，拯救千千萬萬個家庭。

而面對我們生活中無處不在的歧視，我們更加應該清醒地認識到尊重他人的重要性。尊重是個人內在素質的外在表現，大到社會，小到個人，個人素質即是實現個人價值的關鍵。尊重他人的同時也是在尊重自己。它沒有固定的形式，沒有固定的場合，它體現在生活中的方方面面，一個眼神抑或是一個動作。尊重又是人生的底線，底線背后是修養的體現。馮驥才說：“底線就像水位線，底線高了，船才能暢行，若是無底線或突破底線，人就會滿身污泥。”以敬畏心對待底線，謹守自己的操持品行，原則問題不能談。

尊重其實并不難。坐地鐵時，給有需要的人讓個座，對有身體缺陷的人給予鼓勵，認真傾聽課堂上每一位同學的發言，這些小事卻能發揮巨大的能量。笛卡爾曾說過：“尊重別人，才能讓人尊敬。”汶川大地震中被救出來的小英雄林浩因為向救援官兵行隊禮來表示尊敬，因而受到了全社會的尊重;魯迅先生尊重孩子海嬰的觀點，保護了孩子的自尊心;張良拾履，即使對陌生的老人也表示出了尊重。

尊重和歧視本來就沒有明顯的界限，只是人內心的反映。世界和生活都很美好，它們值得我們去尊重。我們理應好好活著，享受生命的偉大。當你給予了什么給世界，世界也會回應回贈你什么。這不是索取的時代，這是互相給予的時代。尊重是我們進行物質和精神交換的前提。沒有人可以理所當然地被尊重，被尊重的人也不過是尊重別人的人。而歧視，這個黑暗的詞語，刺殺著多少脆弱的心靈，多少人毀于這精神壓力下。但這個世界是平等的，人也是平等的。

尊重是一種大智慧，尊重他人就是尊重自己;尊重是一種素養，對自己對世界都是如此;尊重也是一種為人處世的方法，它不是單向的， 想收獲別人的尊重， 自己也得尊重別人。在這個世界上，不論膚色，不論宗教，不論性別，每一個人都是獨立的個體，每一個靈魂都應受到尊重，生而為人，請務必善良。學會尊重，愿這世界永遠春暖花開。