話說我的愛徒

盧永梅

俗話說：挑戰與機遇并存，近30年的教育教學歷程，讓我多次經歷改造問題班級的艱辛，更享受塑造問題學生的過程。在我的教學生涯中，有一個名字揮之不去，他就是“陳佳”。他是一名被外場學校因打群架，屢教不改而被開除在家呆了一學期的學生，想再次回到校園卻沒有學校敢接收，在這樣的情況下他來到前鋒農場中學。學校的領導認為，無論如何是應該給孩子一次受教育機會的。于是接收并把他分到了我的班級。他還真是個很有號召力的學生，很快成了我班的領軍人物，“調皮搗蛋”、拉幫結伙“頂撞教師”等事件時有發生，一次又一次，好了又犯，犯了又好，給原本就很不穩定的班級帶來更壞的影響，真的讓人束手無策。我絞盡腦汁，想盡各種招數，花費了無數的時間和精力與其談心，真誠溝通，嚴寬并濟。

通過觀察和各方面的了解發現陳不但是個自控力極差而且還是一個虛榮心極強的孩子，一天，他單獨找到我說，想要個班干部當，當不上班長當勞動委員也行，好以此樹立一下在班級的威望，并且回農場也能炫耀一下，當時我一聽，好事呀，教育的契機來了，有當班委的欲望，行，但得達到班委的要求呀！班長時機還不夠成熟，成績不達標，也沒到考察階段；勞動委員可以考慮，但你要告訴我當勞動委員你能做到哪些？他說：“我保證把活干的您滿意，無論值日還是大掃除，我都能指揮明白?！蔽耶敿淳驼f了，光指揮明白還不行，你要親自干，叫同學們心服口服，靠霸權主義是不行的，等到你能支持現任勞動委員把工作做好，自己也能干到前面，再考慮你當勞動委員這件事。這次談話后，他也著實好好表現了幾天，但很快就有老師和同學來告他狀，太不像話了，搗亂課堂，頂撞老師，欺負同學。更可氣的是今天輪到他值日的時候，不但沒值日，還故意往地上扔垃圾，值周教師批評他，他不但沒聽，還公然罵了老師，太可氣了，年輕教師哭著氣憤的來找我，你這是教的什么學生，竟然罵老師。我很尷尬，趕緊安撫這位老師，賠不是，道歉。一邊也真想把陳叫來狠狠收拾他一頓，解解心頭之恨，但轉念一想，他這次已經堅持了四天沒犯錯誤，揍他一頓也解決不了實質問題，反倒起反作用，好學生尚且有犯錯的時候，更何況他一個頑劣學生呢?！暗?”，給他機會自己來找我。一天，兩天，三天，果然第四天他來找我了，“老師，您為何不找我？”“找你，為什么？好男兒是說話算話的，咱不約定好了嗎？”“老師，對不起您的信任，謝謝您對我的尊重，從現在起我好好勞動，不欺負同學，不罵老師了，我知道錯了，但你得理我。”那你有勇氣向那位老師承認你錯并道歉嗎？我相信你！是有這個能力向老師承認錯誤并道歉。 事后聽那位老師說，陳找她承認了錯誤，并且說那天她也很沖動，語言過激，希望我也能原諒她。有原則的信任不是置之不理，對改造學生是起作用的。

陳不但是個自控力極差而且還是一個虛榮心極強的孩子，確實還是個超級有號召力的學生，每當在班級講它的光輝歷史，就會有一大幫孩子圍著他，自然也成了班級里淘氣學生們的偶像，有一段時間學生們幾乎天天圍著他，更讓人擔心的是，其中還有女同學。原本就不穩定的班級極具滑坡，處于更加渙散的狀態，眼看前面的努力就要前功盡棄，我的心在痛，怎么辦？不能猶豫了，既然他愛面子，那我就丟他一次面子吧，一天我在晨會上很嚴肅的分析了班級渙散的現狀，我的擔憂，最后我直截了當告知同學們，陳來我班干什么來了，他不是大英雄，是來求學，是我們學校給他一次悔過自新的機會，放在我們班是因為相信我班同學會幫助他、鼓勵他、帶動他成為一名好學生，如果做不到這一點，而且還把同學們帶下坡，那他只有離開班級。腳上的泡是自己踩出來的，如果同學們想留住他，就帶動他一起學習進步，或者遠離他。做不到這一點，陳會有再度被開回家的危險，班級鴉雀無聲。課后陳找到我說：“老師您說的是真的嗎？您也不給我留點面子?！蔽腋嬖V他：“我說的都是真的，而且面子是自己掙的，不要總靠別人給，如果你珍惜的話，相信你會做得很好?！卑嗉売窒Ａ艘魂囎?。但要想從根本上塑造一個學生，絕不是一兩次談話，或一兩次家訪就能辦到的，這需要老師的智慧，信心，耐心以及全體教師和家長的通力合作。

經過了接近一年時間不放棄的關注、信任、教育，他才慢慢的轉變一些。還記得在一次班級考試中，陳佳的英語成績由原來的30分考到了60分，我激動不已，為此我還特意買來兩塊大德芙巧克力悄悄獎給他。等到假期到陳佳家走訪時才得知，陳舍不得吃這兩塊巧克力，一直把巧克力留到放假回家帶給了最疼愛他的奶奶。我問陳為什么自己不吃要送給奶奶？他動情的說：“奶奶操勞了一生，從來沒有見過這么好的巧克力?！蹦且豢涛业男谋徽鹱×?，我知道這不是一個無可救藥的孩子，他有孝心，就一定是個可造就的孩子。我及時抓住這一閃光點，在班級掀起“學習陳做有孝心孩子”的熱潮，班級的孩子懂事多了，懂得了感恩，學會了感受 。說真的在這期間我腦子里也曾多次閃現過放棄的念頭，這孩子太操心，基本是兩天不出狀況，三天早早的，但作為教師，要對每一名學生負責，絕不能放棄，不放棄讓陳有了質的變化，2008年陳以英語99分，總成績604分考入建三江重點一中。他的家長激動地說：“盧老師，你是我們全家的恩人，是你救了我們的孩子，給了他一片天，感謝前鋒學校收留了他……”2011年高考成績公布后，陳佳父母及舅舅一行人又一次來到前鋒農場，感謝前鋒學校對陳的培養，同時也感謝我對他的不離不棄，才有了今天他上大學的機會。

愛，能融化“頑石”；愛，能改變他人命運，愛上教育，讓我找到了幸福的源泉。

我幸福我的學生能夠勇敢的在逆境中找回自己，改掉陋習，最終能夠健康快樂的向著正確方向發展！