王煜



一、 教學內容分析
本課教學涉及的內容為廣東教育出版社普通高中(信息技術選修1)《算法與程序設計》第一章第1節“計算機解決問題的過程”。本節是《算法與程序設計》的開篇內容,通過生活中常見的實例,使學生認識到這些生活中的瞬間片段,可以使用計算機來模擬解決的。借助程序設計語言(VB)編寫程序解決問題和表達問題,使學生認識計算機解決問題的幾個重要環節和一般過程,引領學生走進程序設計的學習大門。
二、 學生情況分析
學生經過了信息技術必修模塊的學習,具備了一定的獲取信息、信息加工與表達的能力,但是對于利用計算機程序設計語言來描述問題的解決,高一學生還是感到陌生和枯燥,提到程序語言甚至感到厭煩。
三、 教學目標
知識與技能:
1. 初步掌握用計算機程序解決問題的基本思想和方法。
2. 認識計算機程序的工作過程。
3. 體驗計算機解決實際問題的工作過程,了解其實際應用價值。、
過程與方法:
通過斜拋運動的探究過程,嘗試運用科學探究的方法研究計算機程序解決實際問題的過程。
情感態度價值觀:
1. 體會合乎規范地使用計算機表達解決問題的思想。
2. 利用現代信息交流渠道,培養學生廣泛開展合作,探究解決學習和生活中的問題。
四、 重點難點
教學重點:認識計算機程序解決問題的一般過程。
教學難點:如何將物理斜拋運動的解決過程用程序設計語言描述出來。
五、 教學過程