淺談對(duì)學(xué)生的愛國(guó)主義教育

文韜

摘 要：愛國(guó)主義教育是引導(dǎo)人們樹立正確的理想、信念和人生觀的重要手段。對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育是德育教育的重中之重，需要廣大教師持之以恒地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。然而現(xiàn)實(shí)反差和理想的矛盾造成愛國(guó)主義教育的困惑，將愛國(guó)主義熱情轉(zhuǎn)化為堅(jiān)定的信念和巨大的民族凝聚力是愛國(guó)主義教育的基點(diǎn)。本文將討論教學(xué)實(shí)踐中如何對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。

關(guān)鍵詞：愛國(guó)主義教育 人生觀 價(jià)值觀

愛國(guó)主義教育是思想政治教育的重要內(nèi)容，在不同的國(guó)家都具有不同的內(nèi)容，因此進(jìn)行愛國(guó)主義教育的內(nèi)容也有所不同。愛國(guó)主義是一面具有最大號(hào)召力的旗幟，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

青少年正是人生觀、價(jià)值觀、世界觀的形成時(shí)期，幫助青少年形成正確的人生價(jià)值取向是教師義不容辭的職責(zé)。作為一名教育工作者，我們的任務(wù)是如何將思想道德修養(yǎng)滲透到教育教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)有情操的學(xué)生。

我個(gè)人認(rèn)為，學(xué)生最根本的一點(diǎn)就是要具有愛國(guó)主義情操。網(wǎng)上曾經(jīng)流傳過(guò)一個(gè)FLASH動(dòng)畫叫《臺(tái)灣，我的兄弟》。我很喜歡這首充滿愛國(guó)主義情結(jié)的歌曲。我校還將此歌改編成舞蹈在校園內(nèi)演出。每次聽到這首歌，內(nèi)心就很感動(dòng)，一直為臺(tái)灣未回歸而感到淡淡的憂郁。“誰(shuí)看見我的兄弟他叫臺(tái)灣，誰(shuí)幫我填平那道海灣？日日的思念，夜夜的難眠，只能留下燈一盞……”每每聽到這里，心底就滋生出一股濃濃的鄉(xiāng)愁。可是當(dāng)我將這首作品放給學(xué)生欣賞時(shí)，總會(huì)聽到一些不和諧的聲音：“老師，不好聽，換一首周杰倫的……”“老師你OUT了……”

近代的中國(guó)是屈辱悲慘的，殖民、侵略、屠殺、內(nèi)戰(zhàn)……這一切激起我們沉痛回憶的詞語(yǔ)，是一次次歷史的教訓(xùn)，也是我們中華民族揮之不去的陰影。到了新中國(guó)發(fā)展與建設(shè)時(shí)代，“愛國(guó)”就是要讓國(guó)家能快速的發(fā)展起來(lái)，強(qiáng)調(diào)的是一種無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。雖然現(xiàn)階段人們的生活水平在不斷提高，但部分人的自私自利、個(gè)人主義也逐步暴露出來(lái)，有的人甚至認(rèn)為：有吃有穿有玩有樂(lè)，做個(gè)“四有”人才就夠了，至于國(guó)家大事，自有大人物去管，哪是我們沾得了邊的？新時(shí)代的愛國(guó)主義正在流失，許多人因?yàn)槲镔|(zhì)的誘惑而迷失了自我。

我校每周一早上的慣例是舉行升旗儀式和國(guó)旗下的講話，這是學(xué)校對(duì)學(xué)生思想教育的一個(gè)很好機(jī)會(huì)。但是我卻同樣看到了一些不好的事：有些同學(xué)在升旗時(shí)根本不到；有些同學(xué)遲到了仍然跑著，喊著，無(wú)視播放的國(guó)歌和緩緩上升的國(guó)旗；有些同學(xué)雙手插在褲兜里閑聊著……我不知道現(xiàn)在的年輕一代到底受到過(guò)多少的愛國(guó)主義教育。升旗時(shí)要立正，脫帽，行注目禮。我記得有一次讓一個(gè)學(xué)生寫國(guó)歌，第一句歌詞他居然寫成“起來(lái)，不愿努力的人們”……我為現(xiàn)在的年輕人感到難過(guò)，他們寧可把多余的時(shí)間留給網(wǎng)絡(luò)游戲，留給韓劇武俠動(dòng)畫片，卻不愿看看中國(guó)的歷史。一個(gè)對(duì)自己國(guó)家的歷史毫不了解的人、一個(gè)對(duì)自己國(guó)家的國(guó)情毫不關(guān)心的人，你又能指望他有多大的愛國(guó)情愫？聽不到“河山只在我夢(mèng)里……”，聽到的都是些“我愛著你你還愛著他……”。有多少人知道“九一八”、“盧溝橋事變”？又有多少人了解“南京大屠殺”、“皇姑屯事件”？這些歷史你曾去關(guān)注過(guò)嗎？

愛國(guó)是一個(gè)廣泛的概念，一個(gè)人連自己身邊的人都不懂得去愛，談何愛國(guó)？一個(gè)人在家中都做不好應(yīng)該做的事，又怎能指望他將來(lái)能為社會(huì)和國(guó)家作出貢獻(xiàn)？真正的愛國(guó)，并不是在激動(dòng)人心的時(shí)刻吶喊一下，甚至熱淚盈眶；并不是在一次演講中侃侃而談、口若懸河，也并不是在人前大談未來(lái)與理想，而是應(yīng)該從身邊的一點(diǎn)一滴做起，從愛人，到愛國(guó)。

我記得我QQ上有一個(gè)學(xué)生，他是學(xué)中文專業(yè)的。他的個(gè)性簽名里寫著這樣的一句話：英語(yǔ)考試不及格，因?yàn)槲覑蹏?guó)！第一次看到時(shí)，我感覺很好笑，可是后來(lái)我卻笑不出來(lái)了。到底什么是愛國(guó)？按照這樣的邏輯，日語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生考試不及格，是不是更愛國(guó)？計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生考試不及格，他是否會(huì)說(shuō)：我也愛國(guó)，誰(shuí)讓計(jì)算機(jī)是美國(guó)發(fā)明的？要是語(yǔ)文考試不及格呢？豈不成了賣國(guó)？不要為自己所做的事情找一些混淆視聽的借口，對(duì)自己愛國(guó)情操的證明應(yīng)該是落實(shí)到行動(dòng)上。

愛國(guó)主義是中華民族的光榮傳統(tǒng)，是推動(dòng)中國(guó)社會(huì)前進(jìn)的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱。愛國(guó)主義教育是提高全民族整體素質(zhì)的基礎(chǔ)性工程，是引導(dǎo)人們特別是廣大青少年樹立正確理想、信念、人生觀、價(jià)值觀，促進(jìn)中華民族振興的一項(xiàng)重要工作。

五一長(zhǎng)假期間，我去鄉(xiāng)下親戚家做客，有幸拜訪了一位八十多歲的老紅軍。雖然他老人家現(xiàn)在耳朵有些聾，眼睛有點(diǎn)花，但精神看起來(lái)還蠻不錯(cuò)。我和這位老人閑聊了一下午，詢問(wèn)了一些歷史性的問(wèn)題，老人向我講述了8年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間所經(jīng)歷過(guò)的許多真實(shí)事件。三個(gè)多小時(shí)的講述，老人表現(xiàn)得一直相當(dāng)激動(dòng)。他給我看了頭上被刺刀砍過(guò)的傷疤，腿上被子彈穿透的彈孔。望著老人珍藏的軍功章，我似乎看到那硝煙彌漫的烽火歲月。旁邊還有兩個(gè)十三、四歲的男孩，他們卻一直在插科打諢，對(duì)此顯得不屑一顧。我為老紅軍感到難過(guò)，現(xiàn)在的年輕人，包括我們這些七十年代的人，又有誰(shuí)能深刻地體會(huì)烽火歲月的艱辛？正因?yàn)橛辛藷o(wú)數(shù)革命先烈前仆后繼、出生入死，才換來(lái)我們現(xiàn)在相對(duì)穩(wěn)定的生活。而我們，卻逐漸在淡忘國(guó)家曾發(fā)生過(guò)的一切不幸……

應(yīng)該說(shuō)，許多學(xué)生在遇到一些重大事件時(shí)能夠表現(xiàn)出一定的愛國(guó)熱情，但他們的熱情通常只是表現(xiàn)在一種情緒上，而對(duì)“辛勤勞動(dòng)”、“團(tuán)結(jié)互助”、“誠(chéng)實(shí)守信”等等在認(rèn)識(shí)上有很大的誤區(qū)，也很少落實(shí)到行動(dòng)中。因此，在日常教育教學(xué)過(guò)程中滲透愛國(guó)主義的教育就顯得尤為重要，對(duì)具體事件客觀公正的分析、對(duì)學(xué)生言行的正確評(píng)價(jià)等教育的滲透會(huì)讓思想認(rèn)識(shí)更深刻，對(duì)行動(dòng)的落實(shí)會(huì)起到積極地作用。

讓愛國(guó)主義教育在學(xué)生身上得到落實(shí)要堅(jiān)持三貼近原則，即貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人的原則。只要以正確的方法和手段來(lái)引導(dǎo)，立足于學(xué)生現(xiàn)實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)，著眼于學(xué)生的發(fā)展需求，貼近學(xué)生的認(rèn)知方式，注重學(xué)生的體驗(yàn)和感受，愛國(guó)主義教育的實(shí)效性才能突顯出來(lái)。

總之，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀需要堅(jiān)持不懈的努力，也許我們會(huì)遇到各種困難，但是，我們相信，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在家長(zhǎng)的支持下，通過(guò)我們的努力一定能取得良好的教育效果！