優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率

章志文

【摘 要】 優(yōu)化體育課堂教學，提高課堂效率，需要著眼運動技能的訓練，優(yōu)化師生關(guān)系，幫助兒童養(yǎng)成良好學習習慣。

【關(guān)鍵詞】 提高效率;優(yōu)化關(guān)系;養(yǎng)成習慣

如何優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率，一直是所有教師孜孜以求的研究課題，體育教學也不例外。體育教學要遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律，著眼體育技能訓練，優(yōu)化師生關(guān)系，引導兒童養(yǎng)成良好的學習習慣。

一、優(yōu)化師生關(guān)系

課堂是師生相互影響、同步發(fā)展的陣地;是師生友好交流、彼此促進的過程。良好的師生關(guān)系有利于教學活動的順利進行和體育課質(zhì)量的提升。優(yōu)化師生關(guān)系，教師首先要樹立好的形象。兒童正處于好玩好動的時期，他們有個性、有想法，對于體育健兒有著強烈的崇拜感，喜歡模仿他們的樣子，渴望得到體育老師的指導。因此，在體育課實施的過程中，他們會仔細觀察教師的言行舉止、運動水平、有何特長等。德國哲學家黑格爾曾說：“教師是孩子們心目中最完美的偶像。”因此，體育老師平時要注意自身形象，提高自身素質(zhì)，發(fā)展自己特長，以高質(zhì)量的體育競技水平來征服學生。其次，教師要愛護學生。教師要秉持教育愛護兒童的宗旨，多接觸學生，多關(guān)心學生，對他們曉之以理、動之以情，從而讓每個兒童都能夠感到自己是受關(guān)心、愛護的。教師在引導兒童塑造強健體魄的同時，更要以自己高尚的道德品質(zhì)去感染和塑造他們的靈魂，以自己模范的言行給兒童以良好的德育影響。像父母愛子女一樣用心待他們，兒童感知到這種關(guān)心和呵護，就會接納老師，產(chǎn)生信任之情。在教學過程中，教師要用心面對每個學生，千方百計地激發(fā)所有兒童學習體育的興趣，促使每個學生盡量多地獲得成功體驗，從而不斷增強兒童的信心。最后，教師要注重情感培養(yǎng)。體育課是兒童認識新知識、新技能的過程，同時也是增進師生情感的過程。教師尊重和信任學生，對學生循循善誘，就能夠讓師生之間的情感協(xié)調(diào)和融洽。在課堂上，教師身體力行做示范，主動參與學生的練習、活動和游戲，讓孩子們在體育練習過程中感受到教師是他們的依靠、他們的朋友，無形之中就能夠縮短教師和學生的距離;在課外，教師可以主動和孩子聊天，了解他們的生活和學習情況，幫助兒童解決遇到的困難，師生之間就可以建立信任，進而感情融洽，氣氛和諧。

二、培養(yǎng)良好習慣

習慣是兒童在體育學習過程中因為反復練習而形成的行為定勢。兒童的行為習慣良好，就能夠在學習體育的過程中想辦法克服種種困難，對體育活動產(chǎn)生強烈的興趣，盡情體驗體育運動給自己帶來的快樂。那么如何培養(yǎng)良好的學習習慣呢？首先是明確規(guī)章制度。開學伊始，我會就體育課的穿著要求、安全防護等都一一做出要求，讓大家對于體育課的規(guī)章制度，尤其是安全有清醒的認識，引導兒童在求知的同時切實做好自身保護。對第二天有體育課的班級，體育老師提前一天通知全班同學做好相應的準備要求，提醒兒童第二天上課需要準備的事項，讓兒童對于上課內(nèi)容心中有數(shù)。其次，安排好小助手。教師通過觀察、了解，選出幾名小助手，加以培訓，讓他們了解體育課上要協(xié)助老師做哪些工作，課堂上讓他們配合老師開展教學。經(jīng)過一段時間的磨合，他們就會引導自己班級的同學做好課前準備，為課堂教學的順利開展奠定基礎。教師在上課時要就準備情況進行相應的表揚和批評，從而使全班同學漸漸形成強烈的規(guī)則意識和自我約束、自我管理的行為習慣。其次，要精心備課。俗話說“兵馬未動，糧草先行”，備好課才能上好課。備課時既要眼中有教材，更要眼中有學生，要把學科特點和兒童實際有機結(jié)合，把備課內(nèi)容和上課實際有效貫通。學校教研組要充分發(fā)揮集體智慧來集思廣益，共同提高備課水平，更好地促進學生發(fā)展。最后，要彰顯特色。教師要形成自己的教學特色。體育老師在教學時要不斷學習，挖掘自身優(yōu)勢和潛力，形成具有自身特點的教學風格，并根據(jù)學習主體的發(fā)展水平不斷調(diào)整，最終達到師生共贏的效果，讓體育課堂具有吸引兒童的磁吸效應。

三、明確技能目標

充分考慮兒童興趣和學校實際情況，精選教學內(nèi)容，適應兒童的身心發(fā)展規(guī)律，基于兒童興趣的激發(fā)，對一些競技項目進行改造，簡化規(guī)則，降低難度，確保兒童通過對教學內(nèi)容的學習能夠有效地促進自身的發(fā)展。基于新課程標準更合理、更重要的定位，我們應該有重點、有選擇地去強化運動技能的教學。因此，要實施體育新課程的有效教學，我們一定要精選教學內(nèi)容，田徑、體操和球類依然應該是我們首選的內(nèi)容。新興體育項目和傳統(tǒng)項目也可以同時進入課堂，教師要善于對校本課程內(nèi)容進行教材化處理，用教材教，幫助兒童掌握體育運動技術(shù)，從而彰顯體育課程的真正價值。

總而言之，優(yōu)化體育課堂教學，提高課堂效率，需要培養(yǎng)兒童良好的學習習慣，著眼于兒童運動技能的養(yǎng)成，教師在此過程中要身體力行，充當兒童學習的榜樣。教師要潛心鉆研，勇于探索，進而形成自身獨特的教學風格，從而有效地提高課堂教學效率。