試論職業指導在促進大學生就業工作中的作用和重要性

陳增禮 王銳

[摘 要：近年，宏觀就業形勢面臨經濟放緩、就業總量持續增加和結構性矛盾突出三重壓力，畢業生就業工作形勢復雜嚴峻。通過分析××大學就業指導在就業工作中的經驗和啟示，指出了就業指導在促進高校畢業生就業工作中的作用和重要性。

關鍵詞：就業指導；大學生；就業工作]

高校畢業生是國家寶貴的人才資源，是社會主義現代化建設的生力軍，是國家經濟社會發展和實現民族復興的重要力量，做好高校畢業生就業工作意義重大。根據社會需求和經濟發展，為畢業生提供良好的就業指導已成為一個需要認真研究的重要課題。

一、就業工作面臨嚴峻形勢

隨著高校人數的不斷擴招，畢業生人數逐年增加，高校就業工作更加任重道遠，主要表現在以下方面：一是畢業生人數持續增加，就業競爭更加激烈。由于2014年開始取消公費生政策，導致一部分學生轉向求職市場，使原本就很激烈的求職競爭更加白熱化。二是就業結構矛盾繼續擴大。畢業研究生的持續增加，在社會需求基本不變的情況下，研究生就業將面臨更大的壓力；一些冷門專業就業比較困難；來自農村家庭、城鎮困難家庭的學生、女大學生在求職方面需要給予更大的幫助和支持。三是就業觀念轉變任重道遠。目前，在大部分畢業生就業意向還是比較偏向公務員、事業單位、銀行等單位，愿意到民營企業、走出去就業的相對比較少，導致熱門崗位競爭白熱化，一般民營企業無人問津。在目前的就業形勢下，只有充分有效地做好高校的就業指導工作，才能促進高校畢業生的就業。

二、××大學就業指導開展措施

面對現在日益嚴峻的就業形勢和大學生日益激烈的就業競爭，××大學結合一校多區辦學模式，采取“按年級、分層次、全程化”的就業指導思路，把課堂教學與課外輔導相結合、集中教育與個體輔導相結合，圍繞“大一樹立職業意識，大二確立職業目標，大三提升綜合素質，大四提高求職能力”的目標，有針對性地開展就業指導和咨詢。一是開設以公共必修課、選修課、講座和網絡教學為主要形式的就業指導課程，構建完善的就業指導課程體系。二是設立職業生涯規劃工作坊，按照參與就業指導課程教師授課情況，定期定點開展職業生涯規劃咨詢指導服務。三是加強創業教育和實踐教育，鼓勵學生勇敢創業。四是依托學生會、職業生涯發展協會、考研協會等學生社團，開展創業大賽、模擬招聘、創業就業講座等多種形式的活動。

三、就業指導的作用與重要性

1.通過就業指導，大學生能夠樹立積極健康的心態、正確的、理性的就業觀念。大學生的擇業觀念在一定程度上反映了大學生的世界觀、人生觀、價值觀、人才觀，決定著大學生對擇業的期望、定位和選擇，支配著大學生的擇業行為。因此，要求大學生對職業進行正確評價、準確定位及合理選擇，首先就要幫助大學生轉變就業觀念，樹立正確的職業價值觀，從而樹立高尚的職業理想、良好的敬業精神、普通勞動者觀念，確立符合實際的期望值，樹立服務基層，先鍛煉后發展的觀念

2.就業指導有助于大學生增強專業學習興趣，全面提升綜合素質，努力成才。通過就業指導，有助于學生了解職業發展的階段特點，較為清晰地認識自己的特性、職業的特性以及社會環境，了解就業形勢與政策法規，掌握基本的勞動力市場信息、相關的職業分類知識以及創業的基本知識；掌握自我探索技能、信息搜索與管理技能、生涯決策技能、求職技能等，還應該通過課程提高學生的各種通用技能，比如溝通技能、問題解決技能、自我管理技能和人際交往技能等。

3.就業指導有助于大學生獲得更多的就業信息，拓展就業渠道。大學生獲得就業信息主要有以下幾種渠道：學校的就業指導機構、人才市場、大眾傳媒、社會實踐活動、社會關系、網絡等。當然，對于在校大學生來說，就業指導還是他們獲得就業信息的主渠道。一方面，高校的就業指導可以聯系政府機關和相關的企事業單位，收集各單位對畢業生的需求情況及招聘崗位的條件要求等，為高校畢業生提供實時的就業信息；另一方面，高校可以把學生的學習成績、思想表現、興趣愛好以及獎懲情況等提供給各用人單位，并向用人單位介紹或推薦合適的畢業生人選，促進大學生順利就業。”

4.就業指導有助于大學生培養創業精神，提高自主創業能力。就業創業指導有助于使學生掌握開展創業活動所需要的基本知識。認知創業的基本內涵和創業活動的特殊性，辨證地認識和分析創業者、創業機會、創業資源、創業計劃和創業項目；使學生具備必要的創業能力。掌握創業資源整合與創業計劃撰寫的方法，熟悉新企業的開辦流程與管理，提高創辦和管理企業的綜合素質和能力；使學生樹立科學的創業觀。主動適應國家經濟社會發展和人的全面發展需求，正確理解創業與職業生涯發展的關系，自覺遵循創業規律，積極投身創業實踐。

在高等教育大眾化、就業形勢日益嚴峻的背景下，開展就業指導以促進畢業生就業，不但有其特定的作用和重要性，而且有相當豐富的外延。就業指導應該成為高校畢業生就業工作的重要內容。高校應當明確就業指導的工作目標，樹立正確的就業指導理念，提升就業指導工作的專業水平，建立以學生需求為導向的就業指導工作體系，以促進高等學校大學生就業工作的深入開展，實現大學生順利就業、充分就業、滿意就業。

參考文獻

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