倡導理念 健全機制全面提升班組安全建設管理水平

于秀文

摘 要：班組建設是企業管理的重要內容，是建設高素質員工隊伍的重要手段，是一項“強根固本”的基礎工程。適應現代企業發展要求，建設具有企業自身特點的先進班組管理模式，對于企業安全生產、經濟目標的實現無疑將具有十分重要的意義。本文從五個方面總結了具體如何操作和運行，最終全面提升班組安全管理水平。

關鍵詞：班組建設；企業管理；提升水平

班組是企業的細胞，是企業安全生產的前沿陣地，要搞好安全工作，必須抓好班組這個最基層、最基礎的單元，切實搞好班組安全管理是強化企業基礎管理的重要內容之一，也是搞好企業勞動保護，減少員工傷亡事故，實現安全生產最切實有效的辦法。實現班組規范化管理、標準化建設，是夯實公司安全基礎，推動公司安全發展、可持續發展的關鍵環節。班組安全工作管理的好壞，將直接影響企業經濟效益和持續發展。

一、將安全班組建設融入到公司標準化管理體系

我公司近兩年大力推行公司標準化管理。經過兩年的推廣和修訂完善，形成了一整套規范、實用的操作標準和嚴格的考核體系。而其中的安全作業標準化是班組安全的保障。將施工現場現行作業的每一操作程序和每一動作進行分解，以科學技術、規章制度和實踐經驗為依據，以安全、質量、效益為目標，對作業過程進行改善，從而形成一種優化作業程序，逐步達到安全、準確、高效、省力的作業效果。班組作業標準化是預防事故、確保安全的基礎，它能夠有效地控制人的不安全行為，尤其能夠控制“三違”現象的產生，班組作業標準化把企業各項安全要求優化為“管理標準、技術標準、工作標準”，把人的行為限制在動作標準之中，從根本上控制違章作業，特別是習慣性違章作業，保證班組人員上標準崗、干標準活、交標準班，從而制約了僥幸心理、冒險蠻干的不良現象。

二、以“一法三卡”為抓手，做好安全班組的預控工作

對施工班組我們的首要要求是對安全要有超前意識。即班組長及其成員對班組安全工作要有預見性、敏感性、超前性。因此抓安全管理重點做好危害辨識工作，進而采取措施，控制危險，保障安全。所以，我們利用一法三卡為抓手，群策群力，優先做好前期的危害辨識工作，并制定防控方案，下達到班組。使班組成員要對本班組管轄范圍或承擔的作業項目做到明確無誤，對重點、難點、危險點了如指掌，做到心中有數，并制定相應的事故預案，并定期演練，防患于未然。我們要求每個人都要對自己的崗位進行詳盡的危害辨識，羅列出本崗位存在的危險源點和可能引發的事故，以及采取對應的措施做到心中有數。每次有新設備或到新環境進行作業，務必進行新的危害辨識，班組定期進行危害辨識的抽查考試，讓員工始終牢記繃緊安全這根弦。

三、加強班組動態安全管理，構建黨政工團齊抓共管的安全管理格局

所謂動態安全管理，是指在整個生產過程中，對生產的工藝流程和生產作業過程進行安全跟蹤、預測控制，使安全生產在每時、每處、每個環節都得到保證。班組動態安全管理是一種群體行為，只靠班組長和兼職安全員遠遠不夠，特別要注意發揮崗位員工的主人翁積極性。并充分發揮本班組黨員、團員在安全管理中的作用，積極開展“黨員示范崗”、“導師帶徒”、“青年崗位能手”等活動，發揮黨員的模范帶頭作用和團員的青年生力軍作用，帶動其他職工遵章守紀，按章操作。安全監督員要對本班組的安全工作進行認真監督，發現隱患，立即報告班長進行處理。形成班組安全管理工作科學、合理、有效、協調、閉合的運作體系，建立全員、全方位、全過程抓安全的長效機制。

四、宣揚企業文化，和諧勞動關系，凝心聚力抓安全

和諧的人際關系是安全生產的前提。我們認為一個班組首先要有和諧的人際關系，班組成員要擁有良好的精神狀態，才能真正保證做到安全生產。要讓每個成員形成共識：安全最大的受益者是我們自己，是我們每個人自己的美滿幸福的家庭。要讓每個成員深知，安全生產不是戴在我們身上的一個枷鎖，它是對我們家庭幸福的一個鄭重承諾。我們必須自覺的遵守施工的每一條規程，采取必須的安全措施，確保我們的人身安全。

以往的安全教育大多是“我說你聽，照本宣課”，不是大道理滿堂灌，就是家長式的訓斥。要解決安全教育入心入腦的問題，還應注重情感投入，采用親情教育法。如開展安全口號征集、職工子女給職工寫信、帶領職工子女體驗父母施工現場等手段，把每個家庭對自己親人的安全企盼融入到活動中，時時提醒員工牢記親人的囑托，不失時機、潛移默化地向員工宣傳安全思想。

同時，班組員工在重點學習崗位技能知識的基礎上，全面學習市場經濟、現代科技、法律法規和人文科學等方面的知識，不斷拓寬知識面，優化知識結構，從而使學習知識、追求發展、自我完善成為員工的自覺要求，形成“學習工作化、工作學習化”的理念，使班組凝聚力不斷增強，員工技能水平和政治素養全面提高。

五、抓好評比考核，促進班組建設工作整體提升

考核是促進班組建設工作順利開展的有效手段。首先，應根據公司的實際情況，從班組的基礎工作、安全教育培訓、工作任務、材料消耗、質量標準化等方面，建立一套科學、合理的班組、班組長考核細則。其次，形成由公司對項目部、對口部門，部門對班組、班組長，班組長對員工的三級考核機制，逐級考核。班組建設的考核過程同時也是一個重點督促過程，只有各級考核工作做實、做細了，才能有效的促進公司班組建設工作的整體提升。同時，應建立相配套的考核激勵機制，提高班組工作的積極性。考核和獎勵是相附相稱的，只考核無獎勵，或獎勵標準較低，都不能很好的調動班組工作的積極性。在嚴格考核的基礎上，對先進班組、班組長進行獎勵，既對先進班組、班組長起到了激勵作用，又帶動了后進班組、班組長的工作積極性。

通過倡導理念，健全機制，班組建設從最初的粗放管理，到現在倡導的“人性化”管理歷程，通過我們不斷的努力，有效地保持了班組工作的正常運行，促進了班組的和諧穩定。保證了公司安全生產的新紀錄。

（作者單位：中鐵十八局集團大都公司）