論游戲法在小學籃球教學中的應用

伍錦華

【摘 要】在素質教育改革深入開展的背景下，體育教學受到了更多的重視，但要想讓學生積極地參與到體育運動中，必須要從他們的興趣出發，才能實現良好的教學效果。根據小學生的年齡特征，小學體育教師在開展籃球教學是可以應用游戲法，合理進行游戲設計，將其貫穿于課堂熱身、技術講解、結束調整等整個環節，在這樣良好的教學環境下，鍛煉和培養了學生的綜合素質。本文主要針對游戲法在小學籃球教學中的應用進行了論述，以供參考交流。

【關鍵詞】小學籃球 游戲法 應用

籃球教學的本質就是一種游戲模式，所以游戲教學法應該進行重點應用。在小學籃球教學中開展游戲，要具有一定的計劃性與組織性，要基于實際狀況開展，要根據學生的實際心理發展以及身體狀況開展，要提升其內在價值與趣味性的重視。小學生活潑好動，最喜歡的就是做游戲，小學體育教師在教學中通過應用游戲教學法，融入游戲設計，可以有效地提高教學質量與效率，實現寓教于樂的效果，增強學生的綜合素質能力。

一、游戲法在小學籃球教學中應用需要注意的事項

1.綜合分析實際狀況

游戲法的運用需要做到一切從實際出發，體育教師在教學中要基于小學學生的年齡特征以及運動能力等因素，要對實際的籃球游戲的具體運動時間、學生整體的運動量等相關因素進行全面分析與考量。例如在進行籃球游戲的設計過程中，要根據小學生的性別比例、體能特征等開展，要對具體的游戲規則、分組狀況、學生技能技巧等相關因素進行分析與探究，只有做到從實際狀況出發，才能確保獲得良好的教學效果。

2.游戲運用要有適度性

在小學籃球教學中開展游戲教學法，要具有一定的適度性，在開展過程中避免過度，在整體籃球教學活動開展過程中要明確主次，要做到層次分明。對此，教師要明確在籃球教學中應用游戲教學，主要就是為了提高小學學生的整體籃球學習質量與效果，明確游戲教學模式只是一種輔助的教學模式，并不是課堂的主要教學目標，教師要避免過多的籃球游戲開展，出現喧賓奪主的狀況，同時也要避免游戲過少，影響體驗課堂的整體氛圍，在實踐中教師要對籃球教學進行系統的調控，在宏觀上整體把握籃球教學游戲的應用。

3.游戲要圍繞教學內容

在籃球教學中應用游戲教學模式的時候，教師要對實際的教學的目標進行確定，對其實際的籃球教學目標與內容進行宏觀的衡量，要避免在教學過程中出現籃球游戲與實際的教學內容的脫離的問題的狀況。同時，在小學游戲教學中要適當地融入籃球教學內容，在游戲內容中提升學生的籃球技巧，真正的將二者融合起來，讓小學生在各種籃球活動的競爭中，不斷地優化、完善、提升自身的籃球技巧與相關能力能力，繼而有效的提高學生的綜合素質能力發展，這樣才能確保完成教學任務。

二、游戲法在小學籃球教學中的具體應用

1.在課堂熱身中的應用，激發參與積極性

在小學籃球教學的熱身教學一級前期準備階段，教師適當地應用籃球游戲，可以有效增強學生的學習興趣，提高學生的游戲參與性，便于各種籃球熱身活動的開展。高質量的熱身運動可有效地提升學生在運動過程中的運動能力，降低不適感，進而防止小學生在籃球運動中受到各種不必要的傷害。對此，在籃球課堂熱身教學準備部分，可以進行相關游戲的設計，比如可以通過“籃球接力游戲”的開展，讓所有學生在奔跑的過程中進行籃球傳球練習，這樣就讓小學生通過具有一定趣味性的籃球游戲，放松自己，為籃球技巧與知識的學習奠定基礎，也培養了他們相互團結的意識。

2.在籃球技術學習中的應用，培養學生的實踐能力

籃球技術學習中是籃球教學的重點之一，就是通過各種籃球知識與技能的學習，不斷地提升學生的學習能力，增強學生的籃球技能，進而增強學生對各種籃球知識的認知與了解，對此在實踐中教師可以通過一些有效的籃球游戲的融入，在根本上增強小學生的籃球學習以及實踐能力，繼而有效地提高小學生的綜合素質能力。例如在進行籃球投籃的練習中，教師就可以適當地融入籃球游戲，教師組織學生開展“投籃比賽”的游戲，加強學生內在的競爭能力與意識；在籃球的傳球技巧的學習過程中，教師也可以通過籃球接力的方式開展游戲活動，進而在根本上提高學生的自身的傳球技巧以及學習能力，進而有效地激發學生的自身的團隊意識，增強整體的學習效果。在小學籃球教學中應用籃球游戲的時候，教師要具有一定的靈活性，要根據實際的籃球教學的內容開展各種游戲活動，避免游戲開展的形式化，要使學生真實地感受到籃球學習以及游戲的內在樂趣所在，進而在根本上提升小學籃球教學中的整體教學質量與實際效果。

3.在教學結束中的應用，調整情緒體力

在籃球課堂結束時候，教師要提高對學生情緒的重視，要通過各種籃球游戲活動的模式，優化調整學生的情緒，進而在根本上提升學生的整體學習質量與效果。對此，教師在實踐中可以通過各種籃球游戲的開展，恢復學生學習興趣，而且由于課堂上學生也消耗了比較多的體力，這樣也有助于調整學生的體力，以更好的狀態去學習以后的課程。例如教師可以開展“盲球入筐”籃球游戲活動，讓學生生用布條蒙住眼睛，憑感覺投籃，看誰能夠投入籃筐內，從而讓學生通過游戲的方式有效地緩解自身緊張感，在根本上對整體的學習氛圍進行優化與調整，讓學生真正地緩解疲勞、放松肌肉，為學生今后的教學開展奠定基礎。

總之，游戲對小學生有著非常大的吸引力，所以在現階段的小學籃球教學中，融入各種不同內容與模式的籃球游戲，可以在根本上提升整體的教學質量與效果，具有一定的實踐意義。小學體育教師要根據實際狀況，綜合考慮教學內容和學生實際，合理設計和運用游戲，確保達到既提高學生學習興趣，又能增強教學效果的目標，從而全面提高學生的綜合素質。

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