淺論高中化學的重要性及其教學策略研究

趙燕

摘要：化學作為一門學科以注重實用性和實驗性為特征，在高中階段，化學也是學生們必須要學好的一門科目。化學與我們的生活有著密不可分的關系，無論在如何時期，開展好高中階段的化學教學工作對于學生們的成長都是至關重要的。

關鍵詞：高中化學;新課改;重要性;教學策略;探究

高中階段的學習對于每一位學生來講都是至關重要的，高中階段學習成績的好壞對于學生人生走向都會有很大的影響。作為高中教師，在這個階段的教學中可謂責任重大。高中生在學習中普遍面臨著沉重的壓力，要同時學好十幾門課程，才能確保自己在高中階段學習中取得更為優異的成績，幫助自身實現求學夢想，而這些任務的完成，沒有教師的幫助也是難以完成的。

化學作為一門正式的課程被確立，是從初中階段開展的，化學這門課程中包含著人類社會中很多的自然現象，與人們的生活也有著很大的聯系，學好化學知識可以幫助人們更好地認識自然界，推動人類社會生產和生活的正常進行。比如說，化工廠、加油站等一些地方的正常運行都離不開對化學知識的理解，如果不能理解化學知識，人們的生產和生活也很難安全地開展下去。針對于高中階段的學生來講，學好化學知識也是非常重要性，首先可以幫助學生們建立對未知世界的好奇心，有助于學生們探索社會奧秘之心的形成，對于學生們創新能力和實踐能力的培養也是有很大幫助的;此外，還可以更好地幫助學生們實現求學深造的夢想。因此，學好化學知識并且能夠更好地將其運用到學習、生活和生產中去都是非常重要的。

針對于化學課程的教學工作，教師們一直沒有停止過奮斗的腳步，無論是在應試教育下還是在素質教育的背景下，教師作為學生們成長道路上重要的領航者，都需要對學生們的學習負責任。伴隨著新課改的到來，教師們也一直在夜以繼日地潛心鉆研相關的政策、方針，希望能夠在教育教學實踐中為學生們的化學學習提供更多行之有效的教學方案。筆者個人作為化學教師中的一員，也對化學教學工作進行了一些研究，從中得出了一些心得和體會，希望能夠給大家接下來更好地開展化學教學工作有一定的啟發。

首先，注重加強教師群體對新課改內容的理解和學習，在此基礎上加強對教師化學實驗操作技能和多媒體設備操作能力的專業化培訓，確保教師能夠給學生們傳承一流的教學服務。新的教育環境下會產生新的教育政策，教師要想真正地在教學道路上做到與時俱進，首先需要確保自身對新的教育政策有全面地了解，在此基礎上才能更高效地開展好教學工作。此外，新課改的到來也促使教師們需要在實驗教學上耗費更多的心思。因為，素質教育對于學生們創新能力和實踐能力提出了更高的要求，為了更好地確保教師們能夠培養出綜合型人才，需要教師們對自身的教學嚴格要求，只有教師能夠具有豐富的知識儲備和實驗技能的情況下，才能更好地解決學生們在學習中遇到的一些問題，幫助學生們更好地走好每一步。

針對于實驗教學能力來講，教師們在以往應試教育的背景下基本上沒有太多實際操作的機會，而新的教育環境下又需要教師們具備這樣的才能，因此，教師必須全面提升自身化學理論與實驗結合起來教學的能力，在課堂上給學生們現場操作實驗，讓學生們能夠得到更多親自觀摩實驗和操作實驗的機會，讓學生們不僅能夠在課堂上操作實驗、感悟化學實驗的神奇，而且能夠給學生們爭取到更多次進入學校實驗室親身實驗的機會，讓每一位學生都可以擁有公平接觸化學實驗操作的機會，在公平的教學環境下幫助學生們提升操作技能。此外，多媒體設備在高中化學課堂上的運用，也可以很好地助力教師課程教學工作，為學生們呈現出更多的知識內容，進一步豐富學生們的化學世界，提升學生們化學學習的效率和積極性。

其次，注重加強師生之間的有效課堂教學互動，強化學生們在化學課堂學習中的主體位置，引導學生們更加積極主動地思考問題，通過多樣化的課堂教學形式鍛煉和培養學生們的綜合素質和能力，為新課改下更好地開展化學教學工作提供更多的幫助。教師要想真正地了解學生，必須與學生之間建立更多的交集。伴隨著新課改的推行，教師們要想真正地為學生們的學習提供更多有效的指導，就需要注重加強對學生的關注，通過關心、體貼學生在校內的一些生活和心理波動情況，了解學生們各方面的一些情況，在此基礎上加強與學生之間的課堂教學互動，根據學生們的喜好調動他們在課堂活動中的積極性，給學生們更多鍛煉自我的機會。比如說，教師可以通過找學生談心的方式關心學生在校內的一些現狀，通過找學生談心的方式掌握學生們各方面的情況，對相關情況進行分類匯總，然后制定更合適的教學方案，通過豐富多樣的教學實踐活動，讓學生們能夠在討論和自主探究中更好地鍛煉自身的思維邏輯能力和實踐能力，這對于學生們化學學習興趣的培養和學習積極性的確立都是非常有促進作用的。

最后，注重加強化學教師與班級內部其他任課教師之間的聯系以及與學生家長之間的有效溝通，注重對高中生心理發展軌跡的捕捉，根據學生們各個方面的綜合情況，為學生們的學習制定更合理的教學方案，這對于新課改教師教學能力的提升也是非常有幫助的一種策略。為了更好地幫助學生們的化學學習，教師們不僅要認真鉆研，還要通過多種渠道來了解學生們在校內外的一些表現情況，積極地聽取他人的意見和建議，在此基礎上，根據自己所感悟到的學生在各方面的表現，為學生們的化學學習制定更有效的方案，這對于高中階段學生們化學學習來講也是負責任的一種表現。當然，通過組織化學競賽、開展翻轉課堂教學的方式等對于化學教學來講也是非常實用的一些方法，這些有效方案的生成都離不開教師對于學生們各方面綜合情況的掌握，也只有在實際了解學生們各方面情況的基礎上，教師才能給學生們提供更符合其現階段學習情況的教學方案，才能更好地助力學生們在化學學習中取得越來越大的進步。

高中階段是學生們學習生涯中非常重要的一個時期，在這個階段的學習中，學生們任何課程的學習都不能出現短板。要想真正地為學生們的學習提供更合適的教學方案，需要教師們不斷鉆研新課改的相關政策，需要教師們不斷地革新教學方案，需要教師們堅持不懈地拼搏和探索精神，只有這樣，我們的教學工作才能取得越來越圓滿的結果。