點點滴滴話教學(xué)

嚴令

作為一名數(shù)學(xué)教師，工作之余細想工作中的點點滴滴，我認為數(shù)學(xué)教師在課上課下逐漸積累的工作經(jīng)驗是需要總結(jié)和肯定的。從教師的位置上，我想需要做到的不僅是上課而已，還有更多需要我們?nèi)シ瞰I。

一、一個理想而須更加現(xiàn)實的第一節(jié)課

課堂很重要，第一節(jié)課理所當(dāng)然擁有更加重要的地位。最理想的效果是第一節(jié)課要讓學(xué)生感覺你有親和力，收獲學(xué)生肯定的眼神。在這方面我認為有幾點需要注意：第一、你的表情和教態(tài)很重要，要面帶笑容，話語中要透露著贊許和鼓勵，這樣做的關(guān)鍵在于讓學(xué)生樹立較端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高他們的積極性。一年之計在于春、一日之計在于晨，開始的工作做到位，后面的工作便會事半功倍。第二、在課堂中要和學(xué)生互動起來，特別是第一節(jié)課，課堂氣氛要在可控制的范圍內(nèi)盡量活躍，較簡單的方法是聯(lián)系本學(xué)科說一些學(xué)生感興趣的話題，例如以故事的形式說出自己從學(xué)生時代所經(jīng)歷的一些在校趣事以及學(xué)習(xí)經(jīng)歷，也可以做做數(shù)學(xué)小游戲，智力活動等，從而激發(fā)他們上課的興趣，學(xué)生自然就融入進你的課堂教學(xué)，很輕松地就會接受你、喜歡你，也會對數(shù)學(xué)這門課程產(chǎn)生興趣，有效促進學(xué)期學(xué)年工作的開展。

二、學(xué)生是主體、教師是主導(dǎo)、課堂是關(guān)鍵

作為一位老師，課堂活動當(dāng)然要豐富多彩，但作為課堂的前期準備和后期成果也應(yīng)當(dāng)很自然地納入其中。其中嚴格要求他們完成各項任務(wù)，包括課前預(yù)習(xí)，課堂作業(yè)，課后作業(yè)，課后小結(jié)甚至是考試測驗等，老師要及時督促完成；對于沒有完成任務(wù)的學(xué)生要及時找他談話，作為課堂的輔助，是對本身工作的負責(zé)也是對學(xué)生更加殷切地關(guān)心，更加起到主導(dǎo)學(xué)生和課堂的作用，并且要保證每次談話起到一定的作用；對學(xué)生的本學(xué)科學(xué)習(xí)狀況加以詢問，了解學(xué)生內(nèi)心的真時感受，分析談話把原因找出來，是老師上課還是學(xué)生自身問題，以上都得考慮到，原因找到后要采取相應(yīng)措施使得自身工作更切合學(xué)生是主體、教師是主導(dǎo)、課堂是關(guān)鍵這一觀點。之所以不厭其煩地講談話的作用，是因為動機和目的是真心的想要幫助學(xué)生提高成績和關(guān)心他，所以學(xué)生對此談話記憶深刻，就必定起到所設(shè)想的作用。

三、防微杜漸、做好引導(dǎo)

需要特別說明的是，態(tài)度決定一切。學(xué)生作業(yè)未達到要求的，作為老師必須一個個的糾正，而且讓他們知道自己錯在哪里，把原因找出來，并告誡同樣的錯誤不犯第二次，這是對他們的作業(yè)要求。

作業(yè)高質(zhì)量完成、課堂表現(xiàn)好以及勤學(xué)好問要及時表揚，并要幫助學(xué)生及時解決疑難問題，肯定并提高他們的積極性。

建議一章學(xué)完要測試，測試的成績要及時作分析表，包括及格率、優(yōu)秀率、及格人數(shù)、優(yōu)秀人數(shù)、均分、成績排名表等，對考試優(yōu)秀的和進步較快的及時提名當(dāng)眾表揚。

四、善思者明、學(xué)不廢思

“思”是思考、動腦想問題的意思，思字以心為偏旁，表明要發(fā)自內(nèi)心，由內(nèi)在到外在的表現(xiàn)。這包括課前預(yù)習(xí)的發(fā)自內(nèi)心的一個艱難探究思考，課堂認真聽課及知識汲取的過程，以及課后獨立完成作業(yè)過程中間的思考等。

延伸一點，在學(xué)習(xí)方法上多思多想很重要。譬如“多動”，好記性不如爛筆頭，課前預(yù)習(xí)不懂得知識點要動筆劃上記號，課堂中的重點須及時作筆記；特別是課堂作業(yè)要寫出完整的過程，不任其草草了事，這樣才能及時發(fā)現(xiàn)問題、記住問題、思考問題、解決問題；定時總結(jié)問題，老師補充的課外習(xí)題要用專門的筆記本寫在一處以便復(fù)習(xí)時用，平時經(jīng)常錯的可以多標注，以便以后多加關(guān)注。

五、教學(xué)相長、亦師亦友

課后的交流也很重要，通過一段時間的總結(jié)，讓學(xué)生經(jīng)常寫寫感受，老師通過看這些真實而感官的材料能被啟發(fā)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)和學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)的情況，老師再根據(jù)這些情況作及時調(diào)整，有些是學(xué)生自身出了問題（如家庭紛爭、社會環(huán)境、同學(xué)間矛盾等），老師要及時給他們作心理輔導(dǎo)和教育，要關(guān)注他們的身體和心理健康，身體是革命的本錢，老師要多關(guān)心學(xué)生在各方面的問題，化解其心中的疑難。

六、做好學(xué)問、勤學(xué)好問

鼓勵學(xué)生多問問題、問好問題，無論效果怎么樣，起碼說明該學(xué)生善于思考和總結(jié)，知識就是一點點積累起來的，長期養(yǎng)成勤學(xué)好問的習(xí)慣，不僅活躍思維，更能增加和老師溝通的機會，還會把他們的潛能最大的開發(fā)出來。當(dāng)一個個小問題被解決后，他們會感覺到很輕松，就像除去了絆腳石，前進的道路更通暢，那么學(xué)生就會在這條求學(xué)道路上越走越自信。

七、學(xué)校教育和家庭教育結(jié)合作用

學(xué)校教育需要家庭教育的支持，要求我們多和家長溝通：找個恰當(dāng)?shù)臋C會與家長交流，比如期中期末考試后，可以采用“三明治法”，先說出孩子在校好的表現(xiàn)和優(yōu)點，然后說他身上不足和需要改進的地方，最后說下總體孩子還不錯，希望家長能夠配合老師的工作，一起幫助孩子成長和提高成績。以上的溝通方式經(jīng)過多次印證，家長很容易接受并樂意配合教師工作，老師的良好形象深刻的留在家長心中，家長因此相信你，肯定你的認真和負責(zé)態(tài)度，較好的以家長的影響來幫助工作的開展。

八、采取激勵方式，落實獎勵承諾

適時的獎勵，可以有效帶動全班學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生樹立以進步為榮、以落后為恥的學(xué)習(xí)熱情。獲獎?wù)邥械綗o比的光榮，也會激發(fā)其他學(xué)生的積極性，對其他同學(xué)來講也有奮斗的動力，做好分級、分時間地給予獎勵。并且可以建議學(xué)校期中期末考試成績表彰要在校會進行，獎品和獎狀由校領(lǐng)導(dǎo)親自頒發(fā)，班級還可以利用班費買些學(xué)生喜歡的小禮物或?qū)W習(xí)用具作為獎品發(fā)給該受到表揚的學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，所以老師要摒棄一成不變的教學(xué)方法，啟用符合本班班情的教學(xué)方法。

九、形成教師間的合作機制，用以提高學(xué)生成績

可以考慮所有授課老師的例會制度，加強溝通。包括班主任和授課教師間的溝通，校領(lǐng)導(dǎo)和班主任間的溝通。良好的氛圍是班級成績提高的前提，形成好的學(xué)習(xí)氛圍需要所有老師認真對待自己的每一節(jié)課，保證學(xué)生養(yǎng)成在課堂中認真聽講的習(xí)慣，這就要求每位授課老師的嚴格要求和形成統(tǒng)一戰(zhàn)線。班主任的工作需要授課老師的意見和幫助，學(xué)校召開全班老師間的共同交流會，另外有條件最好把教同年級同班的老師分在一個辦公室工作，方便交流，班主任在工作上的難題要及時向校領(lǐng)導(dǎo)反饋和解決。

十、結(jié)語

綜上所述，我們可以得知，作為一個教師不僅需要課堂上的星光熠熠，值得我們注意的還有很多，需要我們提高的尚有不少。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。教學(xué)上的進步，需要教育工作者悉心注意工作中的方方面面，多思考、多總結(jié)，做到勤學(xué)善思。

（作者單位：馬鞍山機電工程學(xué)校）