計算機基礎課程信息化實踐探究

孫海家

摘要：隨著我國科技的不斷發展，信息化技術水平也在不斷的提高，并逐漸融入到我們的日常生活中。在教育的改革過程中，為了更好的促進我國青少年對信息化技術的了解，計算機基礎課程教學逐漸成為了學校教學的重要組成部分，這也為我國培養計算機人才打下了良好的基礎。我們都知道計算機的學習不僅需要操作強，還要對知識進行及時的更新，所以說為了促進計算機基礎課程更好的發展，我們還需要進行信息化設計，這樣不僅有利于培養學生的信息技術，還有利于在一定程度上培養他們的創新意識與能力。本文就主要針對計算機基礎課程信息化實踐進行了探究。

關鍵詞：計算機基礎課程;信息化;實踐

中圖分類號：TP3-4;G712 ? 文獻標識碼：A ? 文章編號：1672-9129（2018）15-0251-01

Abstract： With the continuous development of science and technology in our country， the technology level of information technology is also constantly improving， and gradually integrated into our daily life. In the process of educational reform， in order to better promote our teenagers'understanding of information technology， computer basic course teaching has gradually become an important part of school teaching， which also lays a good foundation for training computer talents in our country. We all know that computer learning needs not only strong operation， but also timely updating of knowledge， so in order to promote the better development of basic computer courses， we also need information design， which is not only conducive to the cultivation of students'information technology， but also conducive to the cultivation of their innovative consciousness and ability to a certain extent. This paper mainly explores the practice of computer basic course informationization.

Keywords： Computer basic course informatization practice

隨著人們對信息化技術的依賴性增加，計算機的基礎課程已經變得越來越重要。要知道組織學生對計算機的運用進行學習，不僅僅是為了促進他們的全面發展，更是為了他們以后步入社會打下良好的基礎。但是在很多學校的發展過程中，還是沒有充分認識到計算機的重要性。這樣不僅不利于信息化教學的開展，還會影響學生對計算機的學習，所以說實際中，學校要積極開展計算機基礎課程信息化實踐。下面就針對計算機基礎課程信息化實踐進行闡述。

1 利用多媒體課件，促進信息化

隨著信息化的不斷深入，一些衍生產物就被人們積極運用了起來，多媒體課件就是其中的一種。并且隨著教育方面的改革，多媒體的應用也變得越來越普遍，再加上計算機的信息化已經成為了主要方向，所以多媒體課件的應用就被積極引入到了計算機的課堂中。那么為了更好的促進計算機基礎課程的信息化，作為一名合格的計算機教師，就要積極的利用多媒體課件進行備課，讓多媒體課件可以引領學生積極融入課堂中，不僅實現了課堂的信息化，也促進了學生的學習興趣。

例如：在進行計算機的基礎課程中，教師就要積極利用多媒體課件進行備課。讓學生通過教師準備的教案，充分了解到計算機課程的相關知識，并且積極利用多媒體課件，還有利于在一定程度上加強學生對計算機基礎課程這一學科的認識，不僅很好的將信息化技術融入到實踐中，還在很大程度上激發了學生的學習興趣，增強學生對計算機的那種熱愛，培養了他們自主學習的習慣與能力。所以說利用多媒體課件也是實現計算機基礎課程信息化的有效措施之一。

2 利用師生聯機方式，促進信息化

隨著信息化技術的不斷發展，在學校的計算機基礎課程中，也是十分注重計算機系統的一些更新以及升級，這樣也是為了更好的培養學生對于計算機的運用能力。我們也都知道，現在在進行計算機運用過程中，只是一味的進行知識的講解，已經不能很好的滿足學生的學習需求，所以信息化也是一種必然的發展趨勢。那么這也就要求在日常的運用中，教師就積極利用計算機中的功能，比如說師生聯機的方式，促進課堂的信息化。并且這種方式的存在，可以較好的處理學生之間的個性差異。

例如：在進行計算機基礎課程信息化實踐中，為了更好的促進信息化實踐，教師就可以利用師生聯機的方式。在進行計算機相關知識點的講解的時候，教師啟用師生聯機方式，就可以讓每一個學生通過計算機中所呈現的教師的操作手法，進一步促進學生對于相關操作的掌握能力。教師對學生的一對一指導，節省了一定的時間，有助于保障計算機基礎課程信息化實踐，還加強了師生之間的互動。

3 利用小視頻模式，促進信息化

在現在的計算機基礎課程信息化實踐過程中，網絡學習變得越來越普遍，而小視頻的模式也已經變成了一種計算機基礎課程信息化實踐經常使用手段。所以在進行計算機基礎課程信息化實踐時，教師就可以利用小視頻的模式，促進學生的學習。讓學生可以在面對自己不懂的問題的時候，可以很方便的利用互聯網進行小視頻的下載，從而利用小視頻來進行學習。所以說小視頻模式的利用，就可以很好的實現計算機基礎課程信息化實踐，讓學生在更好的環境中進行學習。

例如：在進行計算機基礎課程信息化實踐過程中，為了更好的促進課堂的信息化的開展，教師就可以利用小視頻模式，讓學生不僅僅在課堂上進行相關知識的學習，還可以在家中通過小視頻的方式，得到專業教師的指導。又或者教師可以通過對班級學生學習特點的掌握情況，針對學生掌握比較薄弱的地方，進行視頻的錄制，然后利用學校平臺讓學生可以進行學習。這樣計算機基礎課程信息化實踐模式，可以更好的為學生的學習提供口很好的平臺，有利于提高學生的核心素養。

綜上所述，在進行計算機基礎課程信息化實踐的時候，積極引進計算機基礎課程信息化實踐模式，不僅僅可以很好的激發學生的學習興趣，還可以在一定基礎上促進學生的課堂參與性，讓學生變得積極起來。并且計算機基礎課程信息化實踐可以更好的促進信息化技術在生活中的滲透作用，不僅是促進信息化技術的發展，更是為我國培養計算機人才打下了一個很堅實的基礎。并且計算機基礎課程信息化實踐，可以加深學生對計算機課程的認識，讓他們在一個專業化的環境中進行發展以及成長，也培養了他們對計算機的充分運用能力。

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