基于校企合作模式背景的高職學生教育管理研究

朱曉國

摘要：在高職教育中，校企合作是一種新穎的教育模式，對于高職學生的教育管理工作有著非常重要的指導作用。目前，在高職學生教育管理方面還存在著一些問題。因此，在校企合作模式背景下，高職院校應(yīng)該對高職學生教育管理方式進行創(chuàng)新，從而促進高職學生的全面發(fā)展。本文首先分析了高職學生教育管理現(xiàn)狀，然后針對如何在校企合作模式下對學生進行教育管理提出了幾點策略。

關(guān)鍵詞：校企合作模式;高職學生;教育管理

中圖分類號：G717 ? 文獻標識碼：A ? 文章編號：1672-9129（2018）15-0094-01

Abstract：In higher vocational education， school-enterprise cooperation is a novel educational model， which has a very important guiding role for the education management of higher vocational students. At present， there are still some problems in the education management of vocational students. Therefore， in the context of the school-enterprise cooperation model， higher vocational colleges should innovate the education management methods of higher vocational students， thus promoting the all-round development of vocational students. This paper first analyzes the current situation of education management of higher vocational students， and then puts forward several strategies for how to manage students in the school-enterprise cooperation mode.

Keywords： school-enterprise cooperation model;higher vocational students;education management

前言：在教育改革不斷深入的背景下，在高職院校的人才培養(yǎng)中，校企合作成為了主要的教學管理模式。在這種教學模式下，能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。但是，隨著校企合作的出現(xiàn)，高職院校的學生管理中存在著一些問題。因此，為了使校企合作模式得到更好的發(fā)展，為社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，高職院校應(yīng)該對教育管理的方式進行不斷的創(chuàng)新。

1 高職院校學生教育管理現(xiàn)狀

在目前的高職院校學生教育管理中存在著一些問題。首先，高職院校過于注重對學生技能的培養(yǎng)。在高職院校的教育中，教師要向?qū)W生傳授基本的理論知識，培養(yǎng)學生的專業(yè)技能，同時也要加強對學生道德素養(yǎng)的培養(yǎng)，促進學生綜合素養(yǎng)的提高。但是，在目前的高職院校管理工作中，學校更加注重對學生的技能的培養(yǎng)，卻忽視了對學生文化知識、創(chuàng)新能力以及心理素質(zhì)等方面的培養(yǎng)，使得學生無法真正適應(yīng)社會的要求。其次，學生與學校的關(guān)系缺乏和諧性。現(xiàn)在高職院校在管理學生時沒有考慮學生的實際情況，沒有為學生的長遠發(fā)展著想[1]。而學生也沒有將學校看做是與自己關(guān)系比較密切的場所，很多學生都認為學校就是花錢學技術(shù)的地方。長此以往，學生和學校之間的關(guān)系越來越缺乏和諧性，這對高職院校對學生的管理是十分不利的。

2 校企合作模式背景下的高職學生教育管理策略

2.1加強校企合作宣傳。由于受到應(yīng)試教育的長期影響，很多學生和家長對校企合作缺乏正確的認知。因此，高職院校需要加強對校企合作的宣傳力度，為開展校企合作的模式做好充分的準備，從而為高職院校的學生教育管理工作奠定良好的基礎(chǔ)。首先，學校應(yīng)該采用多種多樣的形式進行宣傳。比如，學校可以通過學校的網(wǎng)站、微信、微博以及班會等形式對校企合作進行宣傳，從而使學生和家長對校企合作有初步的了解。其次，高職院校可以要求進行校企合作的企業(yè)到學校開展宣講會，讓高職院校的學生以及家長參與其中，鼓勵他們提出自己的問題，并且就這些問題進行耐心細致的解答，使家長和學生對校企合作有更高程度的認可，以便在以后的教育管理工作中對學校進行積極的配合。

2.2完善教育管理體系。在校企合作模式下，高職院校應(yīng)該對教育管理的體系進行完善。首先，高職院校應(yīng)該對學生進行必要的安全教育。高職院校可以通過案例講解、觀看宣傳片以及召開班會等形式來使學生對企業(yè)的管理制度以及法規(guī)進行深入的學習，培養(yǎng)學生的責任感，讓學生明確自己的權(quán)利和義務(wù)，使學生的自我保護意識和法治意識得到不斷的增強。其次，高職院校需要對實習制度進行完善，為學生的實習提供有力的保障。學校的管理人員應(yīng)該親自到與學校合作的企業(yè)中去走訪，和企業(yè)的負責人一起制定出學生到企業(yè)去實習的制度。學生應(yīng)該在實習期間嚴格遵守實習制度，規(guī)范自己的行為[2]。另外，學生還需要學習所實習企業(yè)的文化，遵守企業(yè)的規(guī)章制度，提高自己的實習效率。最后，高職院校需要對學生的監(jiān)管制度進行完善。在學生在企業(yè)實習期間，學校的管理人員應(yīng)該對學生的實習情況進行及時的監(jiān)督和檢查，與企業(yè)就學生在企業(yè)的實習情況進行交流，全面了解學生在企業(yè)實習期間的心理狀況、思想狀態(tài)以及實習任務(wù)的完成情況，給予學生的家長及時的反饋，在企業(yè)、家長和學校的共同努力下解決學生的問題，確保學生身心健康的發(fā)展。

2.3健全學生管理組織體系。高職院校的學生教育管理工作具有很強的系統(tǒng)性和綜合性。因此，學生教育負責人、學生輔導員以及專業(yè)教師都應(yīng)該積極參與到對學生的教育管理工作中[3]。學生教育負責人需要制定合理的實習制度，整體把控學生的實習情況。學生輔導員需要對學生的實習過程進行實時的監(jiān)督，加強與學生之間的溝通，并且將學生的實習情況及時的向?qū)W生家長和學校反饋。專業(yè)教師需要對學生的實習情況進行考核，并且對學生的實習總結(jié)和實習心得進行評定。

結(jié)論：總而言之，校企合作的模式為高職院校學生的教育管理工作帶來了機遇。因此，在校企合作模式背景下，高職院校應(yīng)該加強對校企合作的宣傳，完善教育管理體系健全學生管理組織體系，從而使高職院校的教育管理水平得到有效的提高，使學生得到全面的發(fā)展。

參考文獻：

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[2]宋星滺.淺析高職校企合作學生教育管理模式[J].文學教育（下），2018（03）：138-139.

[3]徐松，沙春羽.談校企合作模式下的高職學生教育管理[J].遼寧師專學報（社會科學版），2018（01）：117-118.