論高校創新創業教育教師隊伍建設

肖喜明

高校是創新教育的核心和關鍵，高校教師在創新創業教育體系中起到重要的作用，根據當前具體管理要求可知，只有確定合適的管理方式，才能促進進步。當前高校創新創業教育教師隊伍建設中存在不同程度的問題，針對特殊性，需要做好具體分析工作，按照要求實施，達到理想的效果。

高校作為培養創業人才的重要陣地，在整個實施階段需要考慮到具體情況，做好驅動教育和知道工作，避免出現管理不到位的現象。創業能力的綜合素質提升符合要求，根據多方面資源支撐要求可知，需要配合協作完成。高水平師資隊伍建設在整個過程中起到重要的作用，根據組織形勢要求可知，要從支撐的角度入手，按照創業教育形勢要求實施。

1高校創新創業教育教師隊伍建設現狀

1.1師資力量缺乏

根據現有創新教育形式和其他方面的具體要求可知，在整個落實階段需要對教育形勢進行分析，開展深入的調查和研究，在初期教育過程中對工作人員素質有嚴格的要求，在過渡教育階段要開展因材施教的形式，滿足學生要求。但是當前在具體管理過程中受到其他因素的影響，存在不同程度的問題，數量配合比存在問題，除了少數設立創業學院外，很少有高校建立獨立的專業化素質高的隊伍。根據現有管理指標可知，如果遠遠落后于創新教育，則無法滿足操作要求。

1.2知識結構不完善

根據專業教育形式可知，在整個落實過程中做好具體分析工作，能滿足指標要求，以新理論形式為例，需要從跨學科知識領域入手，做好知識結構分析工作。此外相關工作人員要具備實踐經驗和理論基礎，從有效銜接的角度入手，提升綜合能力。當前高校創新創業教育階段多數工作人員由學工部門、就業指導部門的相關工作人員組成的，考慮到傳統領域知識的教育要求可知，如果沒有受到創新教育或者缺少感知體驗，則會產生不良影響。缺少理論基礎的創業經驗教師，如何做好言傳身教是重點，必須從實際情況入手，做好具體隊伍建設，滿足具體要求。

1.3專業結合不緊密

當前學校在管理過程中采用的是專兼結合的模式，解決了當前存在的知識、能力和結構等方面存在的差異，根據溝通和指導要求可知，如何做好隊伍建設是重點?？紤]到創業教育理論和實踐操作的要求，要從當前教學現狀入手，做好最大程度分析工作，提升可行性。但是在實踐過程中受到其他因素的影響，存在部分問題，隨意性比較大，不成體系，根據專業結合的相關理論可知，如果沒有按照實際要求實施，則勢必造成其他影響，根據專業結合的理論可知，不成體系，勢必無法滿足學生對創新知識的渴求。

2高校創新創業師資隊伍建設策略

根據當前高校創新創業教育隊伍建設的具體要求可知，在整個落實階段要從現狀入手，按照具體要求實施。以下將對高校創新創業師資隊伍建設策略進行分析。

2.1建立多元化的師資團隊

根據當前創新創業管理的相關指標要求可知，在團隊建設過程中需要確定專業基礎，高校要選擇師資隊伍，從專業建設的角度入手，組建專職的隊伍后，從專業角度入手，結合現狀要求，發揮知識結構和能力結構的最大化作用。根據團隊建設的要求可知，在各個專業教育指導階段，采用的是分層次形勢，根據創新創業人才培養要求可知，條件成熟的高校通過創新后，制定優惠的人才引進政策，創新創業教育是一種開放的教育形勢，離不開政府以及社會等各界的關注，在創業管理過程中要凸顯出教育形式的作用，采用多渠道的方式提升綜合素質。在招聘管理階段可以采用跨校互聘的形勢，將有限的優質資源發揮到最大程度，此外具有高等教育背景、勇于創新的創業者是首選。工作人員本身有靈活的應變能力和創新思維能力，結合現有創新教育情況可知，做好政策分析工作，能滿足流程指導。

2.2擴展培訓渠道

為了提升整體能力，在實施階段需要發揮高校、政府、企業和行業的協同作用，彌補教育力量和資金的不足。根據培訓指導教育要求可知，在組織結構專業培訓的骨叢中需要做好選擇工作，掌握國際創新創業教育前沿，擴展國際化視野，結合校園組織交流研討會以及創新教育的集訓活動項目可知，如何做好理論分析工作是關鍵，在測試過程中對教學內容以及方式等進行了解。根據專業化、規模化和制度化平臺要求可知，政策落實要具備資金支持，提升發展前景。

2.3構建合適的激勵機制

教師評價和激勵機制的合理構建以創新管理作為基礎，在整個落實階段，考慮到外在動力以及其他方面要求可知，在實施過程中按照可持續發展理論執行。政府以及高校要建立專業的管理評價系統，從政策支持、合理規范等方面入手，建立完善的績效管理標準，此外教師需要創新管理意識，從創業素質和創業能力等方面入手，將創新創業教育業績納入教師專業技術職務評聘、崗位聘用和績效考核，對業績突出的教師，高?？赏ㄟ^單定政策、單設指標、單列經費，予以重點激勵支持。

在創新創業教育過程中對教師隊伍自身能力有一定的影響，根據實際情況可知，在后續分析階段要凸顯出應用要求，滿足相關指標要求，提升可行性。本文對當前存在的問題進行分析，從建立多元化的師資團隊、擴展培訓渠道、構建合適的激勵機制等方面入手，按照要求實施，進而提升可行性，滿足應用要求。

（作者單位：廣東外語外貿大學創新創業教育學院）