從軍民融合式發(fā)展談軍隊人才的培養(yǎng)之路

韓娜娜

近年來，我國的軍事人才培養(yǎng)取得了優(yōu)異的成果，逐漸步入到軍民融合的發(fā)展階段。但就其軍民融合深度而言，還有著一定的欠缺以及提升空間。本文主要分析了現(xiàn)階段主要存在的問題，并且針對目前現(xiàn)狀提出解決對策。

1目前軍民融合人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及問題

在不斷的實踐摸索中，我國在軍隊人才培養(yǎng)中不斷的積累經(jīng)驗，改革創(chuàng)新，取得優(yōu)異的成果。但是，在人才培養(yǎng)中仍然存在著不足，筆者研究總結如下：

1.1理念先進，但軍地教育觀念存在差異

近年來，國防生的培養(yǎng)受到我軍的高度重視，創(chuàng)新了由高校中選拔優(yōu)秀人才的軍隊人才培養(yǎng)體制。在高校中設選培辦，專項管理選拔優(yōu)質高校生。在不斷的實踐過程中，對于國防生的選拔以及培訓理論已經(jīng)趨于成熟，理念先進。但是，由于性質不同目標各異，軍隊以及高校對于人才培養(yǎng)的觀念不同，辦學差異明顯。高校同軍隊間的良性互動有所欠缺，導致國防生在進入軍隊管理后不能適應。如何能夠實現(xiàn)軍隊同地方高校教育觀念趨于一致，還需要深入探討優(yōu)化。

1.2規(guī)模初顯，但能力建設目標有待清晰

目前，我軍同包含“985”“211”等重點高校的100多所高校簽定了國防生培養(yǎng)協(xié)議，國防生生源充足，每年招收近萬名。地方高校約有2萬名教職員工直接為軍隊人才建設服務。可見，國防生招收規(guī)模較大，涵蓋了優(yōu)質的高校資源。其專業(yè)廣泛，包括了航空航天、電子計算機、地理水文、核工技術等科技領域專業(yè)人才。由于軍隊對于人才專業(yè)高要求的特殊性，要求軍隊人才必須要具備一定的專業(yè)性，對人才培養(yǎng)要具有針對性。但在高校教育中，對于軍隊人才的要求把控不過關，國防生的培養(yǎng)針對性不足，軍事能力建設目標有待進一步清晰。需要以軍隊人才需求為出發(fā)點，設立人才培養(yǎng)目標，為軍隊培養(yǎng)優(yōu)質人才。

1.3模式成型，但教育體制變革仍需深化

對于軍隊人才的培養(yǎng)，必須要將其思想政治建設放在核心位置，培養(yǎng)具有良好的政治思想的軍官，訓練其過硬的軍事素質。在教學中模擬軍事化管理模式，實現(xiàn)國防生同軍隊的無縫對接。通過不斷的實踐發(fā)展，地方軍隊分別制定了相關的規(guī)范政策，國防生培養(yǎng)模式日益規(guī)范。但是，目前的人才培養(yǎng)模式依舊有優(yōu)化空間。例如，管理權力以及責任不清晰，不同部門間對于國防生培養(yǎng)的理解不同，造成了相互的矛盾。政策上的變更時有發(fā)生，缺乏穩(wěn)定性。致使國防生的軍事訓練標準各異，難以達到人才培養(yǎng)要求。可見，體制變革仍繼續(xù)推進。

2加強軍民融合軍事人才培養(yǎng)的對策

2.1完善人才培養(yǎng)政策

在國防生培養(yǎng)中加強依照法規(guī)管理監(jiān)督的觀念，統(tǒng)籌軍隊人才發(fā)展計劃，梳理健全政策法規(guī)，并堅持貫徹執(zhí)行。上文中提出目前軍隊人才培養(yǎng)管理中，各部門政策不同，相應的政策還有待發(fā)展。所以，要加強軍民融合軍事人才培養(yǎng)，各部門應加強政策溝通，必須要完善政策建設，促使人才培養(yǎng)計劃有序的發(fā)展。在人才培養(yǎng)過程中做到有政策可依。分析軍民融合人才培養(yǎng)體系的不同層次職能劃分，深入交流，避免出現(xiàn)“政策打架”的現(xiàn)象。

2.2創(chuàng)新人才選拔機制

近年來，隨著經(jīng)濟全球化、信息化的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的人才選拔形式已經(jīng)越來越無法滿足軍隊復雜的人材需求。要建立面向社會的開發(fā)人才選拔機制， 其優(yōu)勢可見。其一，對于軍隊內部缺乏的特殊崗位人才招聘起著積極的促進作用。隨著社會的發(fā)展。對于軍隊人員的專業(yè)性提出了新的要求。對于專業(yè)性人才的培養(yǎng)非一朝一夕能夠完成。因此，開放性的人才選拔機制有利于優(yōu)秀人才的引進。其二， 能夠有效的降低用人部門的用人成本。按需設崗，以崗招聘，保持最大化的人崗匹配，避免造成用人成本的浪費。

2.3做好軍地需求對接

要培養(yǎng)優(yōu)質人才，首先需要明確現(xiàn)今軍事情形下的人才需求。在合作高校中，重點培養(yǎng)相關專業(yè)，發(fā)展貼近軍隊的優(yōu)勢軍事學科，為軍民融合軍事人才培養(yǎng)設立目標。充分利用院校專業(yè)優(yōu)勢，在專業(yè)的領域起到榜樣作用。對于人才需求迫切的專業(yè)，可進行軍地共建的方法，在政策上以及資金上協(xié)助其發(fā)展，在地方高校建立能夠滿足軍隊要求的學科，在人才培養(yǎng)中進行高校同軍隊的無縫對接。

2.4利用地區(qū)教育資源

軍事院校與高校不能夠脫節(jié)，應時刻保持交流，盤活地方教育資源。可搭建軍事院校與當?shù)馗咝；佑似脚_。軍事院校與當?shù)馗咝Ｒe極參與人才需求的調查研究，完善課程體系，共同努力明確辦學目標。根據(jù)我軍對于人才的具體要求，設立專業(yè)，開辦課程。有針對性的進行人才培養(yǎng)。通過軍事院校與當?shù)馗咝Ｉ疃鹊娜诤希鞔_教學標準。取長補短，充分的發(fā)揮好雙方的辦學優(yōu)勢，軍事院校同地方院校資源互通，相互促進共同發(fā)展，不斷推進軍事人才培養(yǎng)的軍民深度融合。

軍隊人才素質高低，對我國軍隊建設有著重要的影響。所以，在人才培養(yǎng)時，更應該講求科學的管理方式，完善人才培養(yǎng)政策。細心、耐心的去培育每一個學員。在人才培養(yǎng)中，管理者不僅要保持傳統(tǒng)的良好管理方法，還要積極的探索新思路，促進其全面發(fā)展。 在軍民融合人才培養(yǎng)中，加強人才培養(yǎng)體制的建設，清晰戰(zhàn)略目標，協(xié)調各方資源，優(yōu)勢互補，為我軍培養(yǎng)優(yōu)秀的軍事人才。

（作者單位：海軍航空大學青島校區(qū)）