論如何提高職業院校足球教學有效性

權華

針對當前職業院校足球教學存在的諸多問題，筆者首先闡述對職業院校足球教學有效性的認識。其次，分析當前職業院校足球教學存在的問題。最后，結合分析的現狀和問題，有針對性的提出如何增強職業院校足球教學有效性的具體措施。其目的是不斷提升我國職業院校足球教學的整體水平。

職業院校的足球教學在其體育教學中占有重要地位。當前，眾多職業院校正積極的致力于足球教學事業建設。其原因在于校園足球對培養學生良好的身體素質、意志品質、行為習慣等具有積極意義。但就目前我國職業院校的足球教學的有效性來看，還存在著較多的不足。基于此，本文針對職業院校足球教學有效性不足的問題，提出相關的具體解決措施。從而不斷的提高我國職業院校足球教學的有效性，為社會輸出更加優質的綜合性職業院校人才。

1職業院校足球教學有效性的認識

目前，關于職業院校足球教學有效性還沒有具體的定義，筆者通過查閱大量的文獻資料，將職業院校足球教學有效性歸納為：職業院校體育教師將心理學、體育學作為教學理論基礎，以教學目標為核心，采用各種類型的教學方法傳遞足球知識，成功完成教學目標中規定的全部足球教學內容，體現出較高的教學有效力的過程。且該過程中師生雙方均得到了同等價值的收獲，包括情感、態度等等。由于足球教學涉及了大量的實踐教學訓練過程。因此，該門課程的教學是以體育健康知識和足球身體練習相結合的體育課程，需要教師在教學中將理論和實踐有機的結合起來。為此，要想不斷的提升職業院校的足球教學有效性，必須采取積極的教學策略，將理論與實踐充分的結合起來。

2職業院校足球教學存在的主要問題

通過以上對職業院校足球教學的有效性進行探討，筆者在調查的基礎上，總結出當前職業院校足球教學存在的問題。具體分析如下。

2.1教學目標不切實際

職業院校在制定足球教學目標時，需要結合職業院校特點、學生的發展特點，以及學生實際足球能力水平等等。但就目前的狀況來看，大部分職業院校教師在制定足球教學目標時，僅僅從單方面入手制定教學目標，未站在多角度、多視角進行教學目標的制定。這就導致最終的足球教學目標過高、過大，從而抑制了學生的學習積極性，不利于后續足球教學的的開展，從而無形的降低了足球教學的有效性。

2.2教學內容單一

職業院校教師在開展足球教學活動時，僅僅是圍繞某一個足球動作，要求學生對該動作進行反復的練習，而忽視了動作之間的連貫性和完整性。教師只單純的對某一個動作進行指導，勢必造成課堂教學氛圍枯燥無味，導致學生逐漸喪失學習的興趣，從而影響了足球教學的有效性。

2.3教學方式缺乏靈活性

據筆者調查了解到，目前，職業院校體育教師采用的足球教學方法較為單一。通常，以教師示范、學生練習的教學方式為主。這樣的教學方式難以調動學生學習興趣。再加上學生在性格、愛好、身體素質上各有特點，教師依然采取枯燥、單調的足球教學方式，勢必難以喚起學生對足球學習的主動性，從而不利于學生足球的學習。

3提高職業院校足球教學有效性的策略探討

筆者針對以上提出的目前職業院校足球教學在教學目標、教學內容、教學方法存在的問題，有針對性的提出增強職業院校足球教學有效性的相關策略。具體分析如下。

3.1制定切合實際的教學目標

教學目標在整個教學過程中占據著重要的導向作用，且職業院校作為我國實踐技能型人才的培養基地，足球教學目標更應該切合實際，為學生的全面發展奠定基礎。教師在制訂足球教學目標時，需要根據職業院校學生的實際情況，以及具體的教學環境制定切合實際的足球教學目標。另外，除了關注學生的實際發展需要，還要根據足球運動的特點，制定相應的教學目標，對職業院校學生的身體素質、團結協作能力、行為規范能力進行訓練，逐步促進學生的各項能力全面發展。

3.2增強教學內容的豐富性

針對目前職業院校足球教學內容單一的問題，筆者認為應從以下幾個方面對其豐富：第一，選擇適合職業院校足球教學的特色教材，利用教材中豐富的教學內容，提高學生足球學習的積極性和主動性；第二，采用多項教學內容結合的形式進行教學，足球中有較多的關于技術的訓練，需要把單一的技術訓練與動作技術結合起來，從而形成系列組合技術教學，不斷增強教學的銜接性；第三，在足球的教學內容中，適當性的添加游戲、競賽性的教學內容，將游戲和競爭充分融入足球教學中，激發學生足球學習的興趣。

3.3采用靈活多變的教學方法

職業院校要想切實的提高足球教學的有效性，則需要采用靈活多變的足球教學方法，創造出學生感興趣得足球教學氛圍。例如，教師可以按照學生的實際身體狀況，采用分組式的教學，避免因體能差異造成學生無法適應教師教學的現象。另外，教師還可以采用賽制式的教學，根據具體的足球賽制，將學生的注意點集中在實際的足球比賽情形中，不斷的激發學生的興趣，從而有效的提高足球教學的有效性。

4結束語

綜上看出，職業院校要想不斷地提高足球教學的有效性，還需要對其教學目標、教學內容、教學方法進行積極的整改。另外，職業院校體育教師需要在 “以人為本”的教學理念指引下，積極完善自身的足球教學水平，不斷促進學生對足球學習的興趣，從而為職業院校足球教學的有效性貢獻力量。

（作者單位：陜西國防工業職業技術學院）