淺談幼兒園班主任工作的管理

劉丹丹

摘要：孩子是祖國的未來，幼兒教育作為孩子們成長的啟蒙教育，需要我們付出更多的耐心和愛心。那么作為幼兒園的班主任更應該從各個方面加強管理，利用更加科學的方法，提高幼兒園的教學質量。本文筆者結合多年教學經驗，就幼兒園班主任工作管理的具體工作方法進行分析，希望通過本文能給同行教育工作者提供一些幫助。

關鍵詞：幼兒園；班主任；管理工作

分類號：G615

幼兒園班主任的工作任務繁重，內容復雜，涉及到各種長期、短期、甚至臨時的工作，工作內容涵蓋德、智、體、美、勞等多個方面，同時還包括日常的管理工作。那么為了讓幼兒教育更有效果，班主任必須要利用更加科學的方法進行管理，提高工作的科學性和計劃性，有條不紊的完成這項艱巨而復雜的工作。具體可從以下幾個方面入手：

（一）搞好班級教師之間的團結

實際上，幼兒班作為一個班級，就像一個小家庭一樣，必須要讓班級形成凝聚力，讓學生們能夠團結一心，和睦相處，思想一致，意見統一，協調一致，這樣才能有效地搞好班集體。否則，無法開展班級的有效管理。比如說有些幼兒班有多位老師授課，如果其中有以為老師沒有與大家協調一致，統一意見，每位老師都是按照自己的想法去做，弄得孩子們不知如何是好。所以導致了這個班級幼兒的常規和行為習慣都受到影響。因此，班級教師的團結、意見統一非常重要。

（二）做好幼兒一日常規訓練

幼兒一日常規的好壞，對于整個的班級集體都會產生直接的影響，甚至贏想到對幼兒的一生。作為一個班主任，開學初就應當擬訂班級計劃，擬訂一日常規的內容。并與本班級教師協商，大家要怎樣才能搞好幼兒一日常規訓練，搞好班級，讓每個幼兒都養成一個良好的行為習慣。例如筆者之前所擬定的一些常規內容：①入園：會主動與老師、小朋友問好。知道把自己的小書包或自帶物品（如雨傘等）放在指定位置，并擺放整齊。②早鍛煉：不爭搶玩具（皮球、繩子、毽子、沙包等），知道玩完后分類收拾玩具，并放回指定位置。聽到音樂響時，要趕緊找到自己的位置，并排隊站好。早操做完后要安靜地一個跟著一個走進教室，不推、拉、擠，不插隊。③盥洗：飯前便后分組洗手，排隊等候。洗手方法：手心、手背、手腕搓洗干凈，用水沖洗，在池內甩水，然后擦手。最后一人要將水龍頭關閉。④進餐：將碗、盤子放在固定的位置上，碗靠近身體，盤子在碗前面，左手扶住碗，吃飯時細嚼慢咽，不說話，獨立進餐，腳不亂放。餐后分類收拾碗、筷子、盤子，用毛巾擦桌椅，并把椅子推進桌子下面。⑤入廁：分組入廁。男女孩分池使用。不撒尿在別人身上，便后放水沖便池。⑥區角活動：能保持安靜，不大聲喧嘩、打鬧，玩后知道收拾、整理區角物品，并擺放整齊。⑦喝水：分組喝水，自然排隊，教師提醒幼兒要拿自己的杯子，能喝多少就接多少，不玩水，不將水灑在身上或地上。⑧桌椅的擺放：a.平時離開座位時，小椅子要輕輕地推進桌子下面；b.睡覺或離園時，小椅子和桌子要放在指定位置，并擺放整齊。

（三）做好幼兒行為習慣的培養

現在的孩子基本上都是獨生子女，掌上明珠，在家庭中大部分都是疼愛有余的“寶貝”，遇事他們只知道自己，不考慮別人，兒童中任性霸道的現象相當嚴重，家庭中的溺愛嬌慣，姑息遷就，偏袒護短，長期的潛移默化，量變積累，養成了幼兒不良的行為習慣。作為向學前兒童實施教育的幼兒教育工作者來說，任務就更重了，把他們培養成為將來祖國的棟梁之才，是我們的職責。學前教育對人的一生起著相當重要的作用，是幼兒成長的起點。而這當中使幼兒養成良好的習慣是極為重要的。

（四）開好教師之間協作會議

為了能有序、有效地搞好一個班級集體，每周開展一次班級總結會議是非常必要的。一方面，可以定時了解、掌握班級幼兒各方面的發展情況，以便老師在下一步開展活動時該如何實施指明了方向。另一方面，利用家長資源，把幼兒存在的一些不足反映給家長，讓家長和老師的意見統一，以便共同引導、教育孩子。

結語

總而言之，幼兒園的班級管理需要以一定的理論指導為依據，不斷加強實踐，在實踐中不斷的積累經驗、總結教訓，從而有效提高管理水平，讓班級管理更加制度化、規范化、常規化。與此同時，作為幼兒班主任也要不斷加強自身學習，參與教育管理理論的研究與探討，努力提高自身修養與素質，大膽創新，用自身的實踐豐富和發展管理水平，推動教育的改革與發展。

參考文獻：

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