地理比較法在高中地理教學中的應用研究

唐志欣

【摘 要】隨著市場經濟的快速發展，人們越來越重視教育教學工作，特別是高中地理教學中，很多教學方法的引入，能夠使得教學更加順暢。例如地理比較法的廣泛運用，能夠使得地理教學更加順暢，便于人們更好的了解地理知識，學生在學習的過程中，也能夠通過該種方法對地理知識全面認知，能夠對高職地理教學起到一定的促進作用。高中階段的教師在教學中要注重相關教學質量和效果，諸如通過合理的教學方法，提升教學質量。當然，高中地理教學也需要進一步的分析教材中的案例，并采取積極有效的方法進行實施教學，針對實際教學過程中存在的問題提出解決對策，從問題出發采取技術措施進行優化處理，才能開闊學生視野，增強其綜合能力。本文就是依據高中地理教材為依據，將地理比較法充分地融入到高中地理教學中，積極地討論相關注意事項，希望能夠促進高中地理教學順利開展。

【關鍵詞】比較法；高中地理；地理教學

中圖分類號：G623.45

引言：高中階段的地理知識具有其豐富的內涵，很多內容需要一定的抽象化展示，這就需要采取積極有效的方法進行知識的講解，比較法正是通過比較展現相關內容，通過多樣化的理解相關知識點，從而實現相關內容的有效學習。比較法是通過比較的方式確定相關事務的現象和聯系，通過比較的方法進行區別和關聯，并對事物進行形象化的對比分析，才能讓學生更好的理解和掌握知識。比較法是一種普遍的科學性的研究方法，通過比較能夠分析觀察出相關事物的相同點和不同點，通過比較積極探索其相關內容，有利于促進高中地理教學順利展開。

一、地理比較法在高中地理教學中的應用思考

現代高中教育中人們注重職業教學的技術性，注重學生綜合素質能力的提升，特別是高中地理教學要想得到良好的教學效果，可以充分的運用地理比較法，該種方法能夠通過比較的方式，加深對地理知識的了解。學生也能夠通過比較深入的了解地理相關知識的不同點和相同點，根據比較法提升高中地理教學質量，從而促進相關教學內容的順利開展。

實踐中，高中地理階段的教學應用比較法，主要表現在以下幾個方面：首先相關內容比較注重地理之間的關聯性，比較強調地理知識之間的關聯性，通過比較建立事物之間的有效區別聯系，具體讓學生更加的熟悉并掌握相關知識，從而使得教學質量得到進一步提升。

地理比較法要注重概括性和總結性的內容，注重結合高中階段的地理知識，建立事物之間的有機聯系，通過地理比較法建立事物之間的全面了解，使得學生綜合能力得到進一步提升。就相關比較方法的實際效果來看，其能夠使得教學效果得到進一步提升，能夠培養學生邏輯思維能力，通過比較，也能夠讓學生更加深刻的認識到地理知識的重要性。

地理比較法能夠使得相關內容更加具有直觀性，能夠讓不同的地理知識內容更好的展現出來，使得教學更加的順利。例如教師在講授一些圖像圖標的過程中，可以參考一些相同類似的圖片，通過圖片之間的有效對比，讓學生更好的感知相關內容。針對相關內容的講解可以采取觀察法，及時直觀的有效觀察，能夠通過比較讓地理知識更好的掌握，有助于學生更好的了解地理綜合知識，全面提高邏輯思維能力。運用地理比較法，要注重適應性、適宜性，注重其相關內容與實際相符合，才能使得地理比較法促進地理教學工作順利開展。

二、比較法在地理教學中的應用實例

教學過程中，針對高中階段的地理教學積極運用比較法，能夠提高課堂效率，實踐中，例如針對不同地區的地理環境的比較，能夠讓學生更好的認知地區環境。例如針對我國北方和南方地理環境的差異性，通過教學過程中運用比較法，針對兩個地區不同的方面進行比較，可以運用對比的方式，從植被差異、氣候變化、飲食習慣、文化特點及農作物種植等進行對比，從而讓學生在腦海中有個全面深入的印象，促進相關知識點的獲取。

教師在運用比較法的基礎上，要針對地區間的不同特點，通過比較的方法，全面認知不同地理環境下的人文景觀，并對相關內容進行整體把握，才能抓住相關地區特點，對地理特點進行全面深刻地認識和理解。

三、結束語

總之，比較法能夠通過對比的方式，更好的促進學生進行地理知識的學習，通過比較能夠更加深入的了解相關知識的內在聯系，地理教師要不斷地探索相關知識點的區別，建立相關知識點的有機聯系，從區別和聯系中找出關鍵知識點，強調教學過程中核心內容的學習。比較法就是能夠很好的通過比較的方式，幫助學生掌握相關內容，通過比較的方式，更好的學習和掌握地理知識，促進學生更好的學習地理知識。

參考文獻

[1] 瞿春 光.比較法在高中地理教學中的應用[D].福建師范大學，2013.

[2] 袁書琪.地理教育學[M].北京：高等教育出版社，2011.