優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育研究

李國政

摘要：中國傳統(tǒng)文化綿延千年，博大精深，是我國歷史上最寶貴的物質(zhì)，在大學(xué)生思想政治教育中融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不僅可以幫助大學(xué)生樹立正確的人生價值觀，還可以豐富大學(xué)生知識，對大學(xué)生的全面發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。基于此，本文就對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育的對策展開探究。

關(guān)鍵詞：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；大學(xué)生；思想政治教育

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中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化可以給予大學(xué)生精神力量，讓大學(xué)生有前進(jìn)的方向。因此，高校在展開大學(xué)生思想政治教育工作時，需要將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行融入，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的資源進(jìn)行挖掘，讓大學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、傳承[1]。本文就對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的定義進(jìn)行闡述，并提出優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在大學(xué)生思想政治教育中融入的對策，以期幫助大學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

一、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的含義

中國傳統(tǒng)文化英文名為“traditional culture of China”，是中華文明演化而匯集成的一種反映民族特質(zhì)、風(fēng)貌、文化的方式；是中華民族歷史上各種思想文化的總稱；是中華民族文化傳承千年的集合體，對中國的快速發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。隨著中國的不斷發(fā)展，中華傳統(tǒng)文化代代相傳，為我國中國傳統(tǒng)文化添加了諸多藝術(shù)形式和思想文化，使得中國傳統(tǒng)文化形式也呈現(xiàn)出多樣性，內(nèi)容也更加飽滿，不僅包含了倫理觀念，還包含了價值取向、物質(zhì)文化、愛國主義、思維方式等眾多內(nèi)容，因此，在大學(xué)生思想政治教育中融入中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，可以幫助大學(xué)生樹立正確的人生價值觀、愛國主義精神，讓大學(xué)生可以順利掌握科學(xué)文化知識，提高自身綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

二、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育存在的問題

（一）大學(xué)生缺乏對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我國重要的精神財(cái)富，在我國發(fā)展史上占據(jù)重要地位，在大學(xué)生思想政治教育中融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為高校的教學(xué)方法[2]。但是高校在展開思想政治教育工作時，還存在大學(xué)生缺乏優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解，具體主要體現(xiàn)在以下兩個方面：一方面，在應(yīng)試教育背景下，大學(xué)生更加看重節(jié)日放假，更對傳統(tǒng)節(jié)日的精髓完全忽視，將情人節(jié)、圣誕節(jié)等西方節(jié)日過分看重，造成我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化被“異化”。另一方面，在網(wǎng)絡(luò)開放的背景下，一些消極思想在網(wǎng)絡(luò)上被廣泛傳播，導(dǎo)致大學(xué)生思想受到?jīng)_擊，過分看重“個人主義”、“功利主義”，身上責(zé)任感下降。

（二）大學(xué)生思想政治課程帶有隨機(jī)性

思想政治課程是大學(xué)生的必修課程，但是我國大學(xué)生思想政治教育課程主要是圍繞《馬克思主義基本原理》、《形勢與政策》等書籍展開，內(nèi)容缺乏傳統(tǒng)文化知識[3]。與此同時，高校在展開大學(xué)生思想政治教育時，教學(xué)模式固定，教學(xué)主題選擇隨機(jī)，造成部分中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化無法得到利用，降低大學(xué)生思想政治教育課程質(zhì)量。

（三）高校教師自身傳統(tǒng)文化素養(yǎng)不高

教師的一言一行，都潛移默化影響到大學(xué)生，更是直接關(guān)系到大學(xué)思想政治課程教學(xué)質(zhì)量。但是現(xiàn)階段，高校教師自身傳統(tǒng)文化素質(zhì)不高，在展開大學(xué)生思想政治教育時無法與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相融合，且教學(xué)形式單一，課程安排少，進(jìn)一步限制了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融入，無法實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

三、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育的對策分析

（一）探索中國傳統(tǒng)文化源頭，增加教學(xué)內(nèi)容

教師在教學(xué)過程中可以探索文化源頭，增加思想政治課程教學(xué)內(nèi)容，保證大學(xué)生思想政治課程中能夠充分融入傳統(tǒng)文化的豐富資源，將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行升華，闡釋馬克思主義的深刻原理、豐富馬克思主義內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)生對我國傳統(tǒng)文化的了解程度，從而幫助大學(xué)生樹立正確的人生價值觀，與時代發(fā)展相適應(yīng)。

（二）加強(qiáng)思想政治教師的培養(yǎng)工作

要想保證大學(xué)生思想政治教育中順利融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，高校就需要加強(qiáng)思想政治教師的培養(yǎng)工作，讓思想政治教師正確認(rèn)識優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在課程中所起到的重要作用，創(chuàng)新思想政治教學(xué)方法，教學(xué)中能夠積極運(yùn)用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想和方法，并在日常生活中做到以身作則，以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，從而提高大學(xué)生思想政治教學(xué)工作質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

（三）創(chuàng)新大學(xué)生思想政治課程教學(xué)方法

在我國新媒介快速發(fā)展的背景下，各種新型電子設(shè)備相繼被研發(fā)出來，并在教育領(lǐng)域中廣泛使用。因此，教師需要抓緊時機(jī)，在大學(xué)生思想政治教育中使用多媒體教學(xué)法，使用多媒體信息技術(shù)為大學(xué)生播放《弟子規(guī)》、《論語》等中國傳統(tǒng)文化，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化淋漓盡致的展現(xiàn)在大學(xué)生面前，提高大學(xué)生對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識，實(shí)現(xiàn)思想政治課程教學(xué)目標(biāo)。

（四）以思想政治課程為基礎(chǔ)融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

高校要想在大學(xué)生思想政治教育順利融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，就需要緊緊圍繞思想政治課程，以思想政治課程為核心融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，具體如下：一方面，高校需要對思想政治課本進(jìn)行創(chuàng)新，在課本中添加優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，保證教材的與時俱進(jìn)，為后續(xù)教學(xué)奠定基礎(chǔ)。另一方面，高校需要緊跟時代發(fā)展情況，在思想政治教材中融入國家時事政治，在大學(xué)生思想政治教育的基礎(chǔ)上，提高大學(xué)生愛國情懷，為大學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

總結(jié)語：

總而言之，大學(xué)生是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的主要群體，在我國發(fā)展過程中起到至關(guān)重要的作用。因此，在社會不斷進(jìn)步的今天，高校在大學(xué)生思想政治教育工作過程中需要提高優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識，根據(jù)每一位學(xué)生的具體性格針對性選擇優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行教育，讓大學(xué)生真正懂得“已所不欲，勿施于人”、“言必信，行必果”等精神，進(jìn)一步提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，幫助大學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1] 朱淼.優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育的思考[J].學(xué)校黨建與思想教育（高教版），2014（12）：37-38.

[2] 晏振宇.中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育的路徑研究[J].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2015（12）：100-101.

[3] 馬中全.優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育的支持體系研究[J].四川警察學(xué)院學(xué)報(bào)，2017，29（4）：116-121.