穆索爾斯基作品在視唱教學中的應用

王茜

摘要：穆索爾斯基是穆俄國近代音樂現實主義的奠基人，是“強力集團”中最主要的作曲家，他的創作在藝術風格上具有濃郁的俄羅斯民族特點和獨特個性，在音樂語言和藝術形式上有大膽的創新。本文試圖以穆索爾斯基的鋼琴組曲《圖畫展覽會》前兩首樂曲作改編，為視唱練耳的多聲部提供不同風格的作品。

關鍵詞：穆索爾斯基 視唱 應用

中圖分類號：J605 文獻標識碼：A 文章編號：1008-3359（2018）11-0001-03

一、《圖畫展覽會》的簡介

（一）選題的目的和意義

《圖畫展覽會》是俄國作曲家莫杰斯特·彼得羅維奇·穆索爾斯基所作的鋼琴組曲，這部作品在和聲手法、曲式結構和鋼琴織體方面有新的探索。這獨樹一幟的作品吸引了許多作曲家為它配器，其中M.拉韋爾的改編曲獲得了最廣泛的流傳，吸引了更多的聽眾。

鑒于此，我們可以通過此作品特殊的和聲來進行多聲部的縱向訓練，也可以通過其節奏的多樣組合來進行訓練，為視唱練耳訓練提供廣泛的教材。

（二）目前國內外對《圖畫展覽會》的前期研究成果及現狀

《圖畫展覽會》這部作品聞名世界，目前的學術研究大概從以下幾個方面來談。

1.配器角度

最初的《圖畫展覽會》是鋼琴組曲，配器大師們先后改為了管弦樂版本后，得到了更多的觀注和吸引了更多的聽眾，演奏最多的版本為莫里斯·拉威爾所作。

2.鋼琴演奏角度

這個角度的研究直接著眼于原版的鋼琴組曲，從分析鋼琴演奏的技巧、情感等問題進行研究。

3.美學等其它角度

也有一些學者從不同角度研究這部作品，例如美學角度。

二、《圖畫展覽會》的曲調特點

（一）標題性

穆索爾斯基以畫展中的十幅印象最為深刻的作品為素材，用音樂語言描繪了畫面中的人物、情景，使聽眾仿佛置身畫展中一樣。作品以“漫步”為主題，將十首曲子有機的連接起來。穆索爾斯基用生動的音樂形象描繪了靜止的畫作，將畫面賦予生命，令聽眾欣賞時產生強烈的畫面感及遐想。

（二）旋律的語言性

穆索爾斯基創造了他自己的音樂語言，風格極具特色。他用音樂模仿人類語言的抑揚頓挫，用音樂富于朗誦性的音調，用音樂塑造奇幻性和標題性的形象。

（三）節奏的多樣性

穆索爾斯基的節奏豐富多變，不同的畫面用不同的音形組合來表現，例如《兩個猶太人》，描繪富人時，穆索爾斯基運用了八分音符的附附點與六十四分音符的三連音組合，描繪窮人時，用了大量復倚音。

（四）和聲的創新性

《圖畫展覽會》在三度疊置和弦的基礎上，還有各種形式的變和弦。另外，作者運用了非傳統和聲，如省略音和弦、非三度疊置和弦及復合功能和弦等。

三、《圖畫展覽會》主題及前三首樂曲在視唱練耳中的實踐方法

（一）主題《漫步》的練習方法

1.音階練習

穆索爾斯基并沒有運用西方大小調式，而是使用了中古調式。對于大部分視唱曲來說，習慣了大小調的唱法，再來演唱這些音樂會感到不適應，我們可以先將音階列出來，唱熟音階。這首曲子涉及到四個調式音階：

彈唱：彈唱以下各中古調式音階，建立良好的中古調式樂感。

（1）F混合利底亞調式音階：

（2）bA混合利底亞調式音階：

（3）C混合利底亞調式音階：

（4）bB伊奧尼亞音階，即bB大調式：

2.對比練習

可根據傳統大小調式音階和中古調式音階進行對比練習，加深它們之間的區別與聯系。例如：bA混合利底亞調式音階與bA大調音階的對比練習。

3.交替節拍的練習

作曲家用5拍子和6拍子結合，兩小節形成一個樂句，兩個樂句構成一個樂段，小節間的重音就顯得不是那么重要了，可以在樂句開始第一拍找重音。音樂展現了人們在參觀畫展時的悠閑自得的景象，樂句之間就像一男一女在對話，練習時可以分男女兩個聲部來進行演唱。女聲纖細溫柔，男聲加入了和聲，更為渾厚。同時，這首曲子也可以作為單聲部旋律記譜的聽寫訓練。包括了大二度、純四度、純八度等音程。

（二）《侏儒》的練習方法

1.彈唱音階

此曲只有兩種調式，be和聲小調式和be弗利幾亞調式。

（1）be和聲小調音階：

（2）be弗利幾亞調式音階：

2.半音階練習

曲譜第9、10行運用下行半音階描繪侏儒走路的畸形，減四度、減五度及小二度的運用使得音樂極其緊張、怪誕，這段可以單獨作為練習使用。

四、結語

視唱練耳作為高等音樂院校的基本課程，既能訓練學生的聽和唱，又能提高學生的音樂綜合素養。隨著學生們接觸不同風格類型的視唱曲目，在練習的過程中更好地掌握處理音樂節奏、音高、強弱的能力，因此我們更應該把視唱作品多樣化：不僅是聲樂作品，還要有器樂作品的改編；不僅是單聲部視唱，還要有多元化的多聲部視唱。

通過《圖畫展覽會》，我們了解到中古調式的風格，領略了俄羅斯民族音樂的獨特藝術魅力。穆索爾斯基的音樂創作是對民族文化的傳承和發展，是歷史上不可多得的財富與寶藏。

參考文獻：

[1]孫強.高師視唱練耳“民族音樂多聲思維”教學的初步研究[D].福州：福建師范大學，2008年.