黨章的學習貫徹與黨風廉政建設的關系性研究

趙宇立

摘要：全面加強黨的建設工作，是十九大以來我黨從嚴治黨、依法治國重要理政的一個重要體現，具有綱領性的指導意義。努力做、認真學黨章、堅決抵制歪風邪氣是我黨今后一個時期重要的工作。本文結合工作實際，對如何學習貫徹黨章、推進黨風廉政建設做了一些探索與嘗試。

關鍵詞：黨章；黨的建設；先進性

一、要充分認識學習貫徹黨章的重要意義

黨章對黨的性質和宗旨、黨的路線和綱領、黨的指導思想和奮斗目標、黨內的各項基本制度、黨員的權利和義務以及黨員領導干部應具備的基本條件等都作了明確規定，集中表達了我們黨的理論基礎和政治主張，集中體現了我們黨的整體意志和共同理想，為全黨統一思想、統一行動提供了根本準則，為從嚴治黨提供了根本依據，為黨員加強黨性修養提供了根本標準[1]。

對于我們這樣一個擁有七千萬黨員的世界第一大黨來說，統一全黨同志的思想到一起，有統一的行動綱領，對于黨章來說具有重大意義。加強黨的建設就是學好、用好、貫徹好黨章，只有這樣才能將全黨同志凝聚起來，深刻認識學習貫徹黨章的重大意義，身體力行黨中央的要求，自覺做學習貫徹黨章的模范。

二、學習貫徹黨章的基本要求

（一）學習貫徹黨章，必須增強科學判斷形勢的能力

要自覺把思想統一到中央對形勢的判斷上來，堅定不移地服從和服務于黨和國家工作大局，加強黨的執政能力建設和先進性建設的決策和部署，積極履行監督檢查職責，深入推進黨風廉政建設和反腐敗工作，更好地為改革發展穩定的大局提供保障[2]。

（二）學習貫徹黨章，必須結合黨的建設和反腐倡廉工作實際

學習領會習總書記新時代重要講話，加強黨的建設，認真貫徹黨的宗旨，堅決與腐敗劃清界限，加強黨風黨紀廉政建設工作。學習貫徹好黨章，最重要的是充分發揮職能作用，進一步加大工作力度，以更強的責任感、更飽滿的精神，不斷開創黨風廉政建設和反腐敗工作的新局面。

（三）學習貫徹黨章，力求各項反腐倡廉工作取得實效

改進工作方式方法，轉變工作作風，對工作進行認真研究，特別是加強戰略性、前瞻性、系統性思考，精心謀劃，認真組織，務求各項工作取得明顯成效。工作既要整體推進，又要突出重點，要努力在解決人民群眾反映強烈的重點問題上取得新的成效，在難點問題上實現新的突破，在整體推進的基礎上抓出新的亮點[3]。

三、要注意加強黨性修養

時刻注意加強黨性修養和黨性鍛煉，切實解決自身存在的問題，不僅是每一個共產黨員在這次先進性教育活動中必須認真思考的一項重要內容，也是今后長期實踐中必須始終嚴肅對待的問題，是對共產黨員的終生要求。

（一）堅持勤奮學習

加強學習不僅是提高知識水平的重要方式，也是提高自身素質和能力的重要途徑，是做好工作的前提和基礎。在實踐中，我們會遇到各種各樣的問題，經過學習和調查研究，找準問題癥結，提出解決辦法，就能做好每一項工作，提高真抓實干的本領。

（二）堅持實事求是

堅持實事求是，要求我們堅持原則，堅持真理，重實際、說實話、辦實事、求實效，力戒形式主義，不搞花架子和華而不實的東西，工作一步一個腳印。在任何情況下都要做到言行一致，表里如一，努力成為嚴格自律的模范。

（三）堅定理想信念

一個人的工作能力固然重要，但更重要的是理想信念和品德修養。只有那些理想信念堅定、品德高尚而又有真才實學的人，才能為黨和人民作出更大貢獻，個人的發展也才會有后勁。堅定理想信念，要求我們牢固樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義信念，堅定永遠跟黨走的決心。

四、逐步建立懲治和預防腐敗體系

（一）必須努力夯實思想教育基礎

應該對我們的干部隊伍有一個全面、科學的估計。我們干部隊伍的主流是好的。黨的十四大以來，各級紀檢監察機關查處的違紀違法黨員干部，只占黨員總數的極小一部分，其中腐敗分子更是極少數。無論是過去，還是現在，我們的干部絕大多數是好的和比較好的。對他們來說反腐敗工作主要是立足于教育，著眼于防范，做到關口前移，防微杜漸。

（二）必須切實抓好監督檢查

不受監督的權力必然導致腐敗。對大多數領導干部來說，通過思想教育一般都能做到自重、自省、自警、自勵。但對少數干部來說，單靠“自律”是不夠的，還必須輔之以“他律”，規范其從政行為，使他們不犯錯誤或少犯錯誤。這樣做，不是對干部不信任，而是黨組織對廣大黨員、干部的關心和愛護。這樣就能使廣大干部在“自律”和“他律”的雙重作用下，始終保持清醒的頭腦，從而真正做到立黨為公，執政為民。

參考文獻：

[1]趙樂際在中央紀委監察部傳達學習黨的十九大精神大會上強調 認真學習貫徹黨的十九大精神 一刻不停歇地推進黨風廉政建設和反腐敗斗爭[J].先鋒隊，2017 （33）.

[2]龍太江，李輝.“八項規定”精神落實中的問題及建議——基于中央紀委監察部網站曝光案例研究[J].廉政文化研究，2016 （06）.

[3]李曉慧.十八大以來省部級官員反腐問題研究——基于中央紀委監察部網站的112人案例研究[J].改革與開放，2017 （02）.