高中英語學(xué)習(xí)心得

戚櫻露

摘要：英語是高中課程體系中比較重要的科目之一，而且在高考中占據(jù)著比較重要的地位。作為一門語言，英語不僅是人們?nèi)粘＝涣骱蜏贤ǖ闹匾ぞ撸以谝欢ǖ沫h(huán)境中可以更好的展現(xiàn)其價(jià)值。因此，作為高中生需要對(duì)英語學(xué)習(xí)給予高度的重視。本文結(jié)合我自身的學(xué)習(xí)經(jīng)歷來從詞匯量、理解能力、語法、作文、英語口語等幾個(gè)方面來發(fā)表一下我的學(xué)習(xí)心得，為高中英語學(xué)習(xí)提供一定的參考和借鑒。

關(guān)鍵詞：高中英語;學(xué)習(xí)心得

高中階段不僅是英語學(xué)習(xí)比較重要的一個(gè)階段，也是我對(duì)英語這門學(xué)科重新認(rèn)識(shí)的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我在初中時(shí)，對(duì)英語學(xué)習(xí)未給予足夠的重視，導(dǎo)致英語成績(jī)不太好，存在英語學(xué)習(xí)難的問題。當(dāng)我步入高中之后，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，無形之中增加了學(xué)習(xí)英語的壓力。實(shí)際上，英語學(xué)習(xí)不是一朝一夕之事，而且要想獲得高分并非一蹴而成。在我看來，在高中英語學(xué)習(xí)過程中，最重要的是打好堅(jiān)實(shí)的英語基礎(chǔ)，那就是掌握更多的單詞量，并對(duì)英語結(jié)構(gòu)和英語知識(shí)有個(gè)全面的了解和掌握。在此基礎(chǔ)上展開針對(duì)性系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，有效提高英語學(xué)習(xí)的效率。

一、詞匯量

高考的英語試卷中閱讀篇目占90%，因此需要強(qiáng)大厚實(shí)的詞匯基礎(chǔ)，有些高頻詞匯是我們必須掌握的，且恰恰經(jīng)常是閱讀題目的題眼，如：exclude、distinguish、appreciate、steady、coincidence等，而在緊張的學(xué)習(xí)時(shí)間之余，我采納了我的英語老師的方法—準(zhǔn)備一本3500詞典，從字母A開始每天謄寫10個(gè)我還沒記住的高頻單詞，亦或是生活中的常用詞匯，每天堅(jiān)持多寫10個(gè)，直到21天后寫滿了210個(gè)單詞，那么第一天所寫的10個(gè)單詞便牢牢地掌握了。凡事貴在堅(jiān)持，計(jì)劃在四模之前將A-Z的所有常見單詞掌握的目標(biāo)也就不是件難事了，我沒有采用別人所說的巧法巧記的方式背單詞，是因?yàn)槲艺J(rèn)為落在筆頭上的練習(xí)更有效，目的性更強(qiáng)，但我們還是要找到更適合自己的方法，高效背單詞。

二、理解能力

英語閱讀雖然不像語文的小說、文言文那樣蘊(yùn)義深刻，但近些年來試卷上的題目的問法更加靈活，備選答案有點(diǎn)也容易混淆。這時(shí)需要我們?cè)诩?xì)膩理解作答之余，宏觀地去看待這個(gè)問題，站在出題者位置想他要問我什么，為什么要這么問，是否和文章主旨有關(guān)，我班里的有些男生理性思維太強(qiáng)，從而不能感性地理解文章的用意，那么在平時(shí)應(yīng)多注重閱讀，可以是漢語的閱讀，多看書，答題的時(shí)候理清思路，這個(gè)問題便會(huì)迎刃而解。

三、語法

在進(jìn)行高中英語學(xué)習(xí)過程中，我認(rèn)為語法是比較抽象的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且學(xué)習(xí)難度比較大。在語法學(xué)習(xí)過程中，要善于從句子中挖掘關(guān)鍵詞，如動(dòng)詞的一般式或過去式、動(dòng)詞短語的搭配等。同時(shí)，還需要對(duì)句子的主謂賓、定狀補(bǔ)等結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，以便更好的了解和掌握英語句子的句式結(jié)構(gòu)和類型，是過去時(shí)還是將來時(shí)，是從句還是非謂語。實(shí)際上，語法也包括詞組結(jié)構(gòu)、短語以及固定搭配，我在剛開始接觸的時(shí)候會(huì)感受困惑，因?yàn)樵~組結(jié)構(gòu)、短語的意思，與其單詞的意思存在一定的差異，甚至有好幾個(gè)不同的詞意。然而，語法學(xué)習(xí)一直是英語學(xué)習(xí)的重中之重。但我認(rèn)為，語法的考核只在短文填空、短文改錯(cuò)和作文部分。常見易考的語法首先就是各大類型的從句了，例如主語從句中的強(qiáng)調(diào)句：It is in the morning that the murder took place;賓語從句中的否定轉(zhuǎn)移：I do not think this dress fits you well;同位語從句與定語從句的區(qū)別。還有就是就近原則的常用搭配，不定式的時(shí)態(tài)語態(tài)：She is known to have been wreaking on the problem for many years（完成進(jìn)行時(shí)）;倒裝結(jié)構(gòu)（部分）Never have I seen such a performance 等等。語法的學(xué)習(xí)不能靠死記硬背，要結(jié)合語意和語境，了解語法的三大特征：抽象性、社會(huì)性與嚴(yán)密性，合理地匹配。

四、作文

說到作文部分，它被很多同學(xué)看作是一項(xiàng)困難的耗時(shí)的題目，但一直以來，英語作文對(duì)我來件卻是一件易事，作文25分，功利來講，想拿20分以上，需要漂亮工整的字跡還有強(qiáng)大的邏輯性和文章的流暢性。因此，寫作題要想得高分，不僅要在平時(shí)多多閱讀積累，而且還需要多多練習(xí)。對(duì)超綱詞匯給予恰到好處的運(yùn)用以及合理分配作文段落，能夠給文章加分不少，一個(gè)好的開頭和結(jié)尾以及多種短語和句型的搭配，都可以成為作文的亮點(diǎn)。實(shí)際上，作文題目常見的是寫書信、郵件（道歉信、求職信、邀請(qǐng)函）考場(chǎng)作文要記住一些常用模板，會(huì)讓閱卷老師眼前一亮，例如：I will appreciate it if I could be taken into consideration/There is no doubt that還有一些固定搭配：For one thing……for another……/the conclusion that……定語從句及賓語從句的巧妙使用也是極佳選擇，但不要生搬硬套，以免會(huì)造成行文不自然的感覺。

五、英語口語

如果只是為了考試成績(jī)而學(xué)習(xí)英語，未免過于功利，現(xiàn)在有很多同學(xué)英語成績(jī)非常好，但口語水平非常差，甚至連單詞也不會(huì)讀。受到傳統(tǒng)教學(xué)方法影響，機(jī)械化教學(xué)造成英語表達(dá)不夠地道，同學(xué)的英語興趣大幅降低，我認(rèn)為要提高對(duì)英語的口語表達(dá)能力，必須要對(duì)英語產(chǎn)生濃厚的興趣。這種興趣可以來自于對(duì)英語國(guó)家的某些事物，比如澳洲的風(fēng)景、英國(guó)的皇室、好萊塢的電影或是對(duì)歐美音樂的熱衷……我對(duì)英語的興趣主要來源于我的偶像美國(guó)的鄉(xiāng)村流行音樂天后Taylor Alison Swift，我在閑暇之余會(huì)觀看她的采訪，留心她的英語發(fā)音并模仿著說一段她的獲獎(jiǎng)感言。我想，這不僅是正確的追星方式，更提高了我的口語水平，對(duì)英語學(xué)習(xí)也有了促進(jìn)作用。我一向欣賞靈活、輕松而高效的英語學(xué)習(xí)方式，摒棄死板、功利化的固化式學(xué)習(xí)模式。當(dāng)今時(shí)代世界各國(guó)間交流密切，英語口語已逐漸被人們重視起來，即使不走出國(guó)門，口語表達(dá)能力也實(shí)屬應(yīng)該具備，因?yàn)椴粌H是在以后的工作方面還是生活方面，都會(huì)帶來極大的益處。

六、結(jié)束語

綜上所述，作為高中生的重點(diǎn)科目，英語的學(xué)習(xí)需要我付出更多的時(shí)間和精力，從而達(dá)到比較理想的學(xué)習(xí)效果。通過近期的高中英語學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)，在日常的英語學(xué)習(xí)過程中存在或多或少的問題，其會(huì)對(duì)英語學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生不利影響，此時(shí)就需要結(jié)合自身的實(shí)際情況，進(jìn)行自我總結(jié)和反省，這樣既可以激發(fā)我的英語學(xué)習(xí)熱情和積極性，而且還可以提高我的英語學(xué)習(xí)效率和英語綜合素養(yǎng)。

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