語言文化培養中情境創設教學方法的應用

鐘曉瑩

摘要：現階段，教育事業正在面臨著全方面的改革與創新，素質教育觀念也越來越受到人們的重視，在這基礎上，小學的語文教育也迎來了新的發展機遇，所以，為了能夠充分符合素質教育的要求，應該充分地培養學生的學習興趣，將情境創設教學方法應用到實際的教學過程中，實現以人為本的教育理念。因此，文章主要對小學語文教學中的情境創設教學方法的應用進行分析，希望能夠為相關人士提供一些幫助。

關鍵詞：小學;語文;情境創設;教學

在小學教育階段，語文教學科目占據著十分重要的地位，所以，教師必須要積極的改變教學的觀念，以培養學生的學習興趣為教學內容的核心，將情境創設教學方法充分地應用到實際的教學過程中，從而為學生構建更加高效的課堂，將枯燥的文字轉變為生動的情景，從而更好地提高學生的學習效率和語文能力，使學生能夠得到更加全面的發展。

一、情境創設教學方法應用在小學語文教學中的作用

情境創設教學方法主要指的就是教師能夠按照實際的教學內容為學生創建情景化的課堂教學，從而使課堂教學更加富有趣味性，充分地提高學生的參與學習的積極性與主動性，使學生的語文成績以及語文能力都能夠得到有效提升。在實際教學過程中，教師可以將原本枯燥無聊的語文知識通過情景創設的教學方法展現出來，使學生能夠直觀感受到語文知識的魅力，深化學生對知識的記憶，從而有效地培養學生的創造能力以及思維邏輯能力，提升語文素養。

二、情境創設教學方法在小學語文教學中的應用策略

1.合理使用多媒體教學手段創設教學情境，培養學生的識字能力

在小學語文的課堂教學中，由于學生心理以及年齡等因素的影響，學生的注意力很難集中，十分容易被周邊的事情吸引，注意力也隨之被分散。所以，在實際教學過程中，教師可以充分、合理地使用多媒體教學手段，為學生創設更加生動的教學情境，從而使創設情境教學方法的作用能夠得到真正的發揮。

比如，教師在為學生教授《詹天佑》這一課的時候，教師可以使用多媒體教學手段為學生創設教學情境，在開篇，教師可以通過多媒體為學生展示一些與詹天佑有關的信息，在這其中往往會存在很多生詞、生字，而多媒體教學手段能夠充分深化學生對生詞、生詞的認識，提高學生的識字能力。同時，教師也可以為學生播放一些與詹天佑事跡相關的視頻，這樣一方面能夠加深學生對文章內容的掌握程度，使學生能夠更加深刻地理解知識，另一方面，這也能夠充分吸引學生的注意力，讓學生能夠保持集中注意力，提高課堂教學的效率。

2.創建表演式的教學情境，培養學生的閱讀能力

喜歡玩鬧是小學生的天性，所以，教師可以根據小學生的喜好為學生創建表演式的教學情境，這樣一方面能夠使學生更加投入地學習，另一方面也能夠使學生更加具有學習語文的信心，從而使學生的語文能力能夠得到有效的提升。

比如，教師在教授《晏子使楚》一課時，學生普遍會覺得文章難以理解，所以，教師可以根據教學的內容為學生創設表演式的教學情境，教師可以先將學生進行分組，然后按照人數為學生安排角色，并且讓學生根據課文的內容將其編排成劇本。由于每一名同學對課文都有著自己的理解，所以實際的表演過程也大有不同。在這之后，教師再讓學生對其他組的表演進行評價，這樣不僅能夠讓學生找到學習的樂趣，也能夠讓學生更加深刻地認識到晏子的聰明才智，使學生對知識的掌握更加牢固，學生閱讀提問的能力也能夠得到進一步的開發與培養。

3.創設與實際生活相契合的情境，培養學生的口語交際能力

語文本身也是一門與實際生活練習十分密切的科目，所以，在實際的教學過程中，為了能夠讓學生達到學以致用的目的，教師可以為學生創設與實際生活相契合的教學情境，有效地鍛煉學生對知識運用的能力。

為學生創設生活化的教學情境，需要教師不斷深入挖掘教材，找出與實際生活相關的教學內容，并且以此為教學的切入點，為學生創設與學生實際生活相近的教學情境，在提高學生學習效率的同時，也能夠使創設情境教學方法充分發揮作用與價值。同時，教師也可以組織學生進行課外實踐活動，將實際生活作為語文教學的課堂，這樣能夠使語文教學更加生活化，充分的激發學生學習的積極性，從而進一步提高學生口語交際的能力。

4.創設文字描述教學情境，培養學生的語文情感

在小學語文教學中有一部分文章中蘊含的情感十分強烈，這就需要教師在教學過程中，將自身的感情代入其中，從而陶冶學生的情操。所以，教師可以通過文字描述的方法，為學生創建教學情境，使學生與文章的情感產生共鳴。

比如，在學習《狼牙山五壯士》時，教師可以通過朗讀指導，讓學生有一種身臨其境的感覺，使學生能夠更加直觀地體會到文章中的情感，加深學生對文章的理解。采取多種形式的朗讀，使學生的感情能夠得到抒發，學生也可以更加深刻地認識到文章中涵蓋的思想感情。

三、結論

綜上所述，情境創設教學方法能夠有效地提升學生的學習效率，鍛煉學生的綜合能力，所以，在現階段，教師應該積極地根據素質教育改革的相關內容，將創設情境教學方法應用到小學語文教學中，從而提高小學語文教學的質量與水平。