兒童感覺統合失調的因素分析及護理干預

鄭州大學附屬兒童醫院 河南省兒童醫院 鄭州兒童醫院（450000）董豆豆 劉釗 袁麗娜

兒童感覺統合失調是一種發生于腦部的兒科疾病，對兒童的成長發育造成了極大的負面影響[1]。針對兒童感覺統合失調的發生因素，需采取有效的護理干預措施。本研究以我院收治的116例兒童感覺統合失調患者作為研究對象，探討其護理干預措施，現報告如下。

1 資料與方法

1.1一般資料 本組研究對象為我院2016年4月～2017年6月期間收治的116例兒童感覺統合失調患者，分別接受綜合護理干預（58例）和常規感覺統合訓練（58例），各自作為觀察組和對照組。觀察組患兒男女比例為31/27，年齡3～10歲，平均年齡（6.8±1.2）歲。對照組患兒男女比例為33/25，年齡3～11歲，平均年齡（6.5±1.3）歲。觀察組和對照組患兒的基本資料對照相仿（P＞0.05），本研究具有可行性。

1.2 方法 對照組患兒接受常規感覺統合訓練，以行為和腦力強化訓練為主，利用游戲、運動等方式進行感知刺激，逐漸恢復其正常的感覺統合能力。觀察組則是在常規感覺統合訓練的基礎上，采用綜合護理干預辦法，具體措施如下：①兒童感覺統合失調的因素分析：收集感覺統合失調患兒的資料信息，從父母方面、兒童方面、家庭環境及家庭教育方面進行分析，對兒童感覺統合失調的影響因素進行總結、歸納。以上因素，均會對感覺統合失調產生不同程度的影響。針對疾病的影響因素，需要采取相應的護理干預措施。②調整教育方式：患兒家長應對以往的教育方式進行調整或轉變，給予鼓勵，傳遞溫暖的情感。尊重兒童的興趣愛好，多讓其接觸外界事物，釋放天性。讓孩子多與人交往和溝通，提高其環境適應能力。多聽、多看、多體驗，有助于感官刺激，促進感覺統合能力的恢復。③心理護理：感覺統合失調患兒心理上較為孤獨、自卑，需要積極對其進行心理干預。患兒在學習、生活中遇到困難，需要及時予以幫助，并教授其學習方法，培養其積極、樂觀的心態，樹立良好的自信心。④功能恢復訓練：根據患兒在前庭平衡功能、觸覺功能、視覺功能或聽覺功能方面的障礙，有針對性的進行感覺統合訓練，應用平衡臺游戲（前庭平衡）、色彩和燈光刺激（視覺）、音樂刺激（聽覺）以及戶外活動（觸覺）等方式，達到功能恢復訓練的目的。

1.3 統計學處理 以SPSS19.0統計學軟件進行數據的處理和分析，應用（±s）和（%）進行計量和計數，由t和χ2檢驗，P＜0.05代表對比具有統計學意義。

2 結果

2.1 兩組患兒家長對于護理效果的滿意程度 觀察組滿意率為94.83%（55/58），對照組滿意率為81.03%（47/58），P＜0.05。

2.2 兩組患兒的治療恢復情況 見附表。

附表 兩組患兒的治療恢復情況評價（±s）

附表 兩組患兒的治療恢復情況評價（±s）

組別 前庭平衡功能 觸覺功能 視覺功能 聽覺功能觀察組（n=58） 91.42±3.15 92.33±3.82 94.48±4.22 94.22±3.96對照組（n=58） 82.34±5.26 84.41±4.52 83.94±3.96 85.54±4.02 P＜0.05

3 討論

感覺統合失調對于兒童的健康成長有著極大的危害性，并給患兒家長帶來了極大困擾。兒童感覺統合失調的發生，受到父母健康、兒童自身健康以及家庭環境及家庭教育等多個方面因素的影響。母親孕期健康狀況差、孕期患有疾病、存在嬰幼兒期腦損害的兒童，其發生感覺統合失調的幾率較高，需要著重進行護理干預。在感覺統合失調患兒的治療和護理中，一般通過游戲、運動等方式進行感覺統合訓練，以達到強化其行為和腦力的作用。在此基礎上，還需要從家庭教育入手，加強對患兒的心理教育，采取科學、合理的教育方法，為患兒的成長提供良好的家庭環境，其對于感覺統合失調的防治有著積極的幫助作用[2]。

綜上所述，在兒童感覺統合失調的護理干預中，需要根據疾病的影響因素，在功能恢復訓練的基礎上，調整家庭教育方式，加強心理教育，能夠幫助患兒良好的恢復健康。