黨團工作引領下大學生思想信念教育體系研究

陳媛媛 安徽財經(jīng)大學金融學院 安徽蚌埠 233000

理想信念在理論上是一種價值觀念，它是價值觀念的最深層次，也是價值觀念的核心形式。對于一個大學學生而言，理想是他們從萬千條路中選擇自己喜歡的依據(jù)，是他們準備步入社會前精確的準備，是他們未來蓬勃發(fā)展領域的劃分，更是對他們世界觀、人生觀、價值觀的一種歸正。而信念則是他們?yōu)橹冻觯瑸橹床膭恿υ慈撬麄兿胍獙崿F(xiàn)理想的欲望渴求[1]。

一、新時代中國特色社會主義思想的重要性

（一）加強新時代中國特色社會主義思想的引領作用

大學正是一個人一生發(fā)展的關鍵時刻，是一個人確定一生長久發(fā)展目標的時刻。新時代中國特色社會主義思想深入探索和把握社會主義發(fā)展規(guī)律，為我們國家未來的發(fā)展指明了方向，大學生應該響應國家政策，積極關注國家時政，學習并了解新時代中國特色社會主義思想的內容，將新時代中國特色社會主義思想結合生活納入到未來的發(fā)展道路中去，為實現(xiàn)自己的人生目標奠定堅實的基礎。新時代中國特色社會主義思想體系是中國逐步發(fā)展和實現(xiàn)中華民族偉大復興的思想武器，大學生需要繼續(xù)運用新時代中國特色社會主義思想體系武裝頭腦，使中國的發(fā)展和進步得到思想上的支持和精神支持。

（二）樹立正確的三觀

新時代中國特色社會主義思想包括鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀和習近平新時代中國特色社會主義思想。其中鄧小平理論強調實事求是；“三個代表”重要思想，強調要堅決堅持中國共產(chǎn)黨的領導；科學發(fā)展觀強調以人為本。而對于大學生的世界觀、人生觀、價值觀的養(yǎng)成則需要以這三方面為基礎、為底線、為標準繼而發(fā)展上沿。“實事求是”是一種社會責任感。一定要讓學生認識到“實事求是”的社會意義以及“弄虛作假”的危害性，才能把“實事求是”作為我們認識和實踐中的追求[3]。

（三）增強民族認同感和自豪感

信息發(fā)達的時代，世界全球化的程度越來越高，但網(wǎng)絡文化的弊端也逐步凸顯。此外，學生對當前對習近平新時代中國特色社會主義思想還沒有深刻的認識，對國家的政策沒有認真的解讀，對文化底蘊還沒有達到自信的程度。無聲的文化之戰(zhàn)已經(jīng)開始了，因此，將新時代中國特色社會主義思想體系融入大學生思想信仰中尤為重要。

二、新時代中國特色社會主義思想體系與大學生理想信念教育之間的內在聯(lián)系

（一）大學生是新時代中國特色社會主義思想體系的下一代執(zhí)行者

新時代中國特色社會主義思想是一條正確的道路，它在我國發(fā)展過程中起到了尤為重要的作用，所以我們要堅定不移的走中國特色社會主義道路。習總書記說：“中國夢既屬于我們這一代，也屬于年輕一代。”而大學生作為最先走入社會的一代青年，堅持新時代中國特色社會主義思想體系實施的責任和義務，也要求新一代年輕人堅持執(zhí)行。

（二）大學生的理想信念需要新時代中國特色社會主義思想體系作為指導思想

當代大學生的理想信念較為社會化。在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達的時代，學生能接觸到的信息越來越多，而這些信息也沒有種類限制，因此學生的世界觀、人生觀、價值觀更多的被這些信息所影響著，而這些信息就像一把雙刃劍，如果學生有足夠的辨別能力、自制能力，那么這個發(fā)達的信息社會會讓他們成長的愈發(fā)優(yōu)秀，但如若不能，學生就會沉迷于網(wǎng)絡，在這個巨大的網(wǎng)絡中迷失自我。從實際來看，大部分的學生不能完全辨別網(wǎng)絡中的好與壞。

三、大學生思想現(xiàn)狀

（一）當代大學生理想信念存在的問題

1、功利化的學習

因為課程考試、入黨需求才進行的黨政理念學習，并不是為了想要提高自己的思想意識形態(tài)。通過結合調查問卷的形式，根據(jù)調查所得到的信息可以看出很多的學生入黨動機不純，大多都是為了以后方便找工作以及爭取更高的薪酬待遇而渴望入黨，并不是因為受黨的思想影響而想要入黨，使對新時代中國特色社會主義思想的學習變得功利化[6]。

2、理想信念缺失

許多大學生往往無法正確評價自己，陷入理想認知的困境，由于學業(yè)壓力、就業(yè)壓力以及情感壓力等，各種考證報班，許多大學生無法正確識別自己的生活方向，并且在理想的立場和信仰中陷入無法解決的困境。他們希望實現(xiàn)自我價值，但是當他們遇到挫折和困難時他們會停下來，在大學生活中缺乏精神支柱，找不到心靈歸宿，就更加難以堅持。

（二）數(shù)據(jù)分析

1、大學生理想信念形成的參與者

根據(jù)所調查到的數(shù)據(jù)分析得到如下結果。大部分同學接觸新時代中國特色社會主義思想都是通過老師授課、同學探討、以及社團活動等，所以我們可以從這幾個方面入手，加強中國特色社會理論在大學生思想信念教育中的應用。

2、理想信念對大學生的作用

據(jù)許多學生的調查結果反映可得，將新時代中國特色社會主義思想融入到自己的理想信念中的學生對自己的人生目標更加明確，并且更加愿意激勵前進，在面對困難時也更加堅毅，所以將中國特色社會主義融入到自己理想信念中對于大學生的校園生活有很大的幫助，可以幫助大學生明確人生方向，樹立正確的發(fā)展目標，面對困難時更加具有挑戰(zhàn)精神。

3、大學生期望理想信念教育開展的主要途徑

除了以上兩個問題，還調查了大學生更容易接受的理想信念教育方式，其中包括：社會實踐活動、校內文體活動、黨員培訓活動以及政治學習的方式，最受歡迎的是開展相關政治學習理論以及開展社會實踐活動的方式。

圖1 大學生期望理想信念教育開展的主要途徑統(tǒng)計調查

四、將習近平新時代中國特色社會主義思想融入到大學生理想信念教育中的途徑

（一）加強學生的政治理論學習

在大學教育中，政治理論課程的安排相對較少，一般主要體現(xiàn)為形勢政策課程和毛澤東思想概論等課程的開設，并且大部分都集中在大一學年，在大二大三學期有關的政治理論課程較少，但是思想政治的培養(yǎng)應該是持續(xù)的、長期性的，并且應當結合當下時事政治的開設相關的理論課程，目前這一塊在大學的思想政治教育中還存在空缺。要充分發(fā)揮大學生思想政治教育中的課堂教學作用，加強理論課堂的建設，將新時代中國特色社會主義思想體系與課程緊密結合。加強課堂形式的創(chuàng)新，讓同學們主動積極的參與到課堂教學中去，加深同學都對課堂知識的印象，并主動將所學知識結合到生活中去[7]。

（二）加深學生黨員培養(yǎng)活動

學生黨員培訓活動在馬克思主義理論研究中發(fā)揮主渠道和主體地位的作用，是學生步入黨員生活的必經(jīng)之路，它也是黨員未來生活的重要角色。主動積極申請入黨的學生思想較為先進，在開展思想政治理論課程時可以更加深入透徹，選擇更深層次的理論內容進行課程建設。加強對教材的重視以及選擇，正確定位教材，著重突出教材的政治科學性，加強師資隊伍建設，結合各種形式豐富升華鍛煉，如：提高教師理論、在職培訓、理論學習和外出鍛煉等。

（三）緊密結合校園內文體活動

大學中校園內的文體活動豐富，種類繁多。一方面，我們可以加強政治理論知識與校內文體活動的聯(lián)系，通過和校內活動的緊密結合讓新時代中國特色社會主義思想知識潛移默化的滲透到學生們的生活中去，多開辦含有政治理論的活動，例如：團支部風采大賽等。另一方面，還需加強輿論宣傳工作，堅持用正確的輿論引導學生的思想，加強新媒體、校內電臺、廣播臺的建設，營造和諧的育人氛圍，培養(yǎng)良好的校園風氣。