微文化環(huán)境下的大學(xué)生思想建設(shè)工作剖析

摘 要：作為當(dāng)前一種必然形態(tài)的微文化，其與互聯(lián)網(wǎng)整體環(huán)境聯(lián)系在了一起，在思想傳播方面獨(dú)占優(yōu)勢(shì)，也便于大眾的獲取信息知識(shí)。于我國(guó)思想建設(shè)而言，要對(duì)微文化的特征給予認(rèn)識(shí)，將其合理利用，使其成為課堂到生活的有力武器。在高校環(huán)境中存在著微文化， 在思想政治理論課程教學(xué)邊界、吸引力、正確的輿論方向?qū)虻确矫婢哂兄卮蟮膬r(jià)值。基于此，要在校園中加強(qiáng)微文化建設(shè)，可以從不同方面促進(jìn)思想建設(shè)的融合，優(yōu)化整體方向。

關(guān)鍵詞：微文化；大學(xué)生；思想建設(shè)

微文化之所以得以產(chǎn)生，完全是社會(huì)或是意識(shí)形態(tài)的必然發(fā)展。據(jù)相關(guān)報(bào)道顯示：我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模處于穩(wěn)定狀態(tài)，網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.5個(gè)億，網(wǎng)民年齡大部分都是在10～39歲，學(xué)生是占據(jù)著我國(guó)網(wǎng)民職業(yè)較高的比例，達(dá)24.8%，這些數(shù)據(jù)表明了，微文化市場(chǎng)環(huán)境已經(jīng)相對(duì)成熟，無(wú)論是技術(shù)，抑或是受眾角度，都具備著良好的發(fā)展趨勢(shì)，微文化本身的內(nèi)在價(jià)值可以發(fā)揮其的影響力。在高校環(huán)境中，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想建設(shè)尤為重要，現(xiàn)今社會(huì)，對(duì)物質(zhì)需求大大提升，因此，大學(xué)生的思想建設(shè)價(jià)值越加不容忽視，這就造就了高校環(huán)境中一個(gè)特殊需求市場(chǎng)，微文化的作用也必然在市場(chǎng)體現(xiàn)出來(lái)。

一、微文化為大學(xué)生思想建設(shè)提供了新機(jī)會(huì)

微文化的誕生為思想建設(shè)帶來(lái)了全新的機(jī)會(huì)，具體體現(xiàn)在三個(gè)方面：一、微文化使得一個(gè)時(shí)代擁有無(wú)限的選擇。它給大學(xué)生帶來(lái)了思想建設(shè)的時(shí)空維度，對(duì)認(rèn)識(shí)世界及改造世界提供全新獨(dú)特的視角。有利于大學(xué)生沖破傳統(tǒng)，培育大學(xué)生獨(dú)立自主的品質(zhì)，要注意提高思想建設(shè)的時(shí)效性。二、微文化對(duì)大學(xué)生思想建設(shè)的資源儲(chǔ)備能夠加以豐富。促進(jìn)了思想建設(shè)在內(nèi)容與方法上的組合幾率，具有一種創(chuàng)新的教學(xué)模式，現(xiàn)實(shí)了理實(shí)一體化。改變了師生溝通交流的對(duì)話(huà)平臺(tái)，進(jìn)一步加強(qiáng)了思想建設(shè)的發(fā)展與完善。三、微文化對(duì)思想建設(shè)文化的功能作用加以強(qiáng)化。以小見(jiàn)大的微文化，具有強(qiáng)勁的震撼力，有助于大學(xué)生的思想文化積累，激發(fā)創(chuàng)新精神，有助于彰顯大學(xué)生的人文情懷。

二、微文化為大學(xué)生的思想建設(shè)帶來(lái)了一定的挑戰(zhàn)

雖然微文化給大學(xué)生的思想建設(shè)帶來(lái)了好機(jī)會(huì)，與此同時(shí)，其也具有一定的挑戰(zhàn)，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是，微文化的現(xiàn)實(shí)世界滲透于虛擬世界超強(qiáng)，多元化態(tài)勢(shì)進(jìn)一步削弱了大學(xué)生思想建設(shè)的主導(dǎo)性。二是，微文化與傳統(tǒng)的思想建設(shè)發(fā)生了強(qiáng)烈的沖突，在教育觀(guān)念、傳播內(nèi)容方面帶來(lái)了挑戰(zhàn)，不能與現(xiàn)代教育相適應(yīng)，也不能完全滿(mǎn)足大學(xué)生思想建設(shè)的需求。三是，微文化對(duì)大學(xué)生的思想建設(shè)環(huán)境產(chǎn)生了一定的干擾，思想建設(shè)工作的不可預(yù)見(jiàn)性與風(fēng)險(xiǎn)性進(jìn)一步增加，大大增加了大學(xué)生思想建設(shè)工作的成本，也對(duì)思想建設(shè)工作產(chǎn)生不好的影響。

三、微文化下對(duì)大學(xué)生思想建設(shè)工作的時(shí)效性的影響因素分析

給予微文化背景之下，大學(xué)生的思想建設(shè)面臨眾多問(wèn)題，目前深陷困境，由于大學(xué)生思想建設(shè)是一個(gè)較為復(fù)雜的系統(tǒng)工程，其影響因素諸多，主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面；

1.微文化的實(shí)質(zhì)造就的直接影響

作為擁有巨大包容力產(chǎn)物的微文化，多質(zhì)性和異質(zhì)性是微文化的實(shí)質(zhì)，也是價(jià)值觀(guān)多元化的體現(xiàn)。微文化的價(jià)值觀(guān)呈多元化方向發(fā)展，是一種必然的發(fā)展趨勢(shì)，體現(xiàn)于各種利益需求。雖價(jià)值觀(guān)念各有不同，但其均存在一定的合法合理的性質(zhì)，基于此，微文化最不可避免的就是價(jià)值觀(guān)念的沖突，該沖突的表現(xiàn)對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，更具茫然性，由于大學(xué)生尚處在成形期，容易造成其認(rèn)知、判斷方面的錯(cuò)誤。同時(shí)，微文化也具備一定的不健康、消極的要素，也會(huì)對(duì)大學(xué)生帶來(lái)一定的負(fù)面影響，從而大大降低思想建設(shè)工作的總體效果。

2.大學(xué)生思想建設(shè)受生態(tài)結(jié)構(gòu)的影響

目前大學(xué)生的思想建設(shè)工作系統(tǒng)自身開(kāi)放性不足，具有相對(duì)滯后的整體發(fā)展。與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展相比，對(duì)于大學(xué)生思想建設(shè)的理論研究還稍顯微弱，對(duì)于許多的新課題，還急需專(zhuān)業(yè)研究者做出科學(xué)系統(tǒng)的論證，從多角度對(duì)大學(xué)生的思想建設(shè)加以研究，目前也尚未展開(kāi)，大大減弱了大學(xué)生思想建設(shè)工作的指導(dǎo)效果。傳統(tǒng)的教育滿(mǎn)足不了處于微文化背景之下的大學(xué)生的各項(xiàng)需要，也不能滿(mǎn)足大學(xué)生思想建設(shè)工作的需求，教師沒(méi)有創(chuàng)新自身的教學(xué)方法，使其過(guò)于封閉哦，缺乏先進(jìn)的理論教學(xué)模式與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，未能將微文化背景下的大學(xué)生思想建設(shè)工作所具有的優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮，對(duì)思想建設(shè)工作的權(quán)威性和可性度產(chǎn)生了嚴(yán)重的影響。致使大學(xué)生思想建設(shè)工作處于比較弱勢(shì)的地位。

3.大眾傳媒的輿論偏向

目前，大學(xué)生的思想建設(shè)工作過(guò)于滯后，具有較低的效率。大眾傳媒具有傳播信息、樹(shù)立輿論導(dǎo)向的功能，由于大學(xué)生認(rèn)知有限、缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、還不具備比較全面的判斷力，這就需要大眾傳媒的介入，樹(shù)立正確的輿論導(dǎo)向，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀(guān)念，但在國(guó)內(nèi)，大眾傳媒出現(xiàn)了大量與事實(shí)不相符合的報(bào)道，一些謠言及負(fù)面新聞鋪天蓋地，導(dǎo)致大學(xué)生的價(jià)值判斷出現(xiàn)了嚴(yán)重的錯(cuò)誤，致使其的行為不規(guī)范，嚴(yán)重影響了大學(xué)生思想建設(shè)工作的和合理性及正確性。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，要做好大學(xué)生思想建設(shè)工作，就要緊跟時(shí)代之所需，做到與時(shí)俱進(jìn)，這也是其的靈魂之所在，大學(xué)生的行為模式和價(jià)值取向都深受微文化的影響，既有積極作用，又會(huì)產(chǎn)生消極的影響，可謂是一把雙刃劍，因此，要合理運(yùn)用微文化，取其精華，去其糟粕，進(jìn)一步提升大學(xué)生思想建設(shè)的時(shí)效性，有助于提升大學(xué)生思想的深度與廣度。

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作者簡(jiǎn)介：王琳（1989-7-），女，四川南充人，西華師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院，助教，研究方向：思想政治。