呂佳琦
摘要:在當前的時代發展形勢下,紀錄片呈現出了前所未有的發展趨勢,出現這一現象的原因是多方面的。其中既包括國家政策的積極影響,同時也得益于互聯網技術的充分發展,這些都是促進紀錄片繁榮發展的主要推動力。本文在“互聯網+”的語境下,較為詳細的闡述和分析了紀錄片的話語重構和影像賦權,希望能對促進紀錄片更好發展提供良好的理論基礎。
關鍵詞:互聯網+;紀錄片;話語重構;影像賦權
隨著我互聯網技術的快速發展,傳播途徑和傳播渠道也實現了極大的豐富,在這樣的背景下,許多現象級節目在播出過程中產生了一定的轟動效應,這其中就包含著幾部紀錄片[1]。“互聯網+”的發展使當代的媒體技術不斷趨于成熟,在這樣的情況下,許多紀錄片不斷更新發展和營銷的思路,以新媒體平臺為主要媒介,實現了紀錄片的繁榮和發展,同時也產生了全新的制播理念發展路徑。因此,為了更好的促進紀錄片的發展,在“互聯網+”的語境下,深入分析紀錄片的話語重構和影像賦權就顯得尤為重要。
一、互聯網技術的發展拓寬了主流話語的傳播格局
早在上個世紀九十年代中后期,紀錄片出現了前所未有的低迷時期,在這一階段,不管是什么題材的紀錄片,都難以實現有效的傳播,觀眾對此也不買賬。這種狀態一直持續了很長一段時間。隨著國家相關政策的制定和出臺,紀錄片迎來了一個全新的發展起點,在這樣的背景下,國家希望通過紀錄片來減緩和平衡商業中的過度娛樂現象,這一階段給紀錄片帶來了以下幾方面的變化:
(一)拍攝題材的轉變
紀錄片的主題是十分重要的,主題是否鮮明,能否符合觀眾的整體需求,一直是紀錄片發展的關鍵。在政策的影響下,紀錄片的主題也受到了一定的影響。在國家政策出臺之前,紀錄片一般都是以平民百姓的視角為主,更多的反映人們的普通生活方式,貼近生活實際[2]。但是隨著國家的政策扶持,紀錄片的主題開始逐漸傾向于宏達的視角。其中比較突出的就是講述歷史和建筑特點的人文紀錄片,還包括宣傳主流意識形態和馬克思主義觀點的紀錄片以及特定主題形式的紀錄片。這些紀錄片除了普及一定的知識之外,還承擔著宣傳意識形態和主流價值觀的作用。
(二)傳播理念和傳播渠道的轉變
互聯網技術的發展使新媒體得到了應用和普及,這就給紀錄片拓寬了傳播的路徑和渠道。從實際的紀錄片播放情況來看,有超過百分之六十的紀錄片是在手機端播放的,因此手機端也逐漸成為新媒體的主要入口。因此紀錄片要想在新媒體環境下得到更好的發展,就應該積極轉變傳播觀念,將新媒體作為主要的傳播途徑,積極探索與新媒體進行融合的方式,進而實現自身的突破。同時新媒體的發展還在一定程度上拓展了紀錄片的話語形態[3]。一些制作成本較低的微型紀錄片也得以在互聯網平臺之上播出,借助新媒體的優勢進行傳播和發展。
二、“互聯網+”語境下紀錄片的話語重構和影像賦權
在“互聯網+”的語境下,考察紀錄片存在著多種角度,但是單從話語的角度來講,互聯網的不斷發展和新媒體技術的出現,給紀錄片提供了一個更加寬松和豐富的話語場景,使紀錄片能夠在此形成自己獨有的語境。雖然在此過程中存在著多種話語語境的博弈,但是紀錄片確確實實的通過影像的拍攝,實現了思想的溝通和交流,實現了不同語境之間的相互融合。“互聯網+”語境下紀錄片的話語重構和影像賦權主要表現為以下兩個方面。
(一)話語主體逐漸朝著更加多元化的方向發展
從一般的維度上來講,紀錄片一般偏重于主流的話語態勢,通常多數紀錄片會采用敘事策略,但是隨著互聯網技術和新媒體的不斷發展,也有紀錄片開始嘗試用獨具個性化的語言展示社會生活的方方面面,進而反映出社會的一個縮影。除此之外,科學技術的發展使越來越多的人參與到了影像拍攝的過程中,普通人也可以通過自己的方式成為一個事件或者故事的紀錄者[4]。以《舌尖上的中國》為例,普通的老百姓成為了紀錄片的主人公,紀錄片的語言主體更加豐富化,不局限在顯赫人物身上。同時借助豐富的互聯網+手段,我們可以很容易在淘寶、京東等購物平臺上購買到《舌尖上的中國》的同款食物。
(二)話語形態變得更加豐富,影像賦權更加可行
在互聯網視頻網站上播出的紀錄片,用戶可以寫評論,利用“彈幕”發表贊揚或吐槽的言論,用戶與用戶之間也可以進行一定的交流,從而使得紀錄片在傳播的過程中攜帶觀眾的思想,且這種思想是不受到紀錄片創作者控制的[5]。紀錄片的播出載體從傳統的電視、影院轉向互聯網平臺的同時,進一步降低了紀錄片的門檻,使得紀錄片的影像賦權變得更加可行,創作主體擁有了更多的影像表達權力。
三、結語
互聯網從創作主體、傳播渠道、觀眾互動等多個方面影響了紀錄片,更值得我們深思的是互聯網賦予了普通民眾更多的話語權,讓普通群眾更真切地參與到歷史敘述之中。
參考文獻:
[1]李修彤."互聯網+"時代紀錄片的重塑與拓展[J].電影文學,2018 (1):23-25.
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[3]常益敏,曹妍.紀錄片的歷史話語和審美特征——以紀錄片《京劇》為例[J].東南傳播,2015 (1):82-84.
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[5]李敏敏.作為“社會記憶”的中國歷史文獻紀錄片分析——兼談《探索·發現》欄目(2008-2010)[D].安徽大學,2011.