體驗式教學方法運用于就業課程中對就業工作的影響研究

蟻曼

摘要：就業工作，重要且繁重，開展得好于壞直接影響畢業生對母校的滿意度，學校所有人員應當協助就業工作的全面開展。目前，高校協助開展就業工作的基本為輔導員，但是輔導員除了就業工作，還有思想政治教育工作、黨務工作、社團工作等，同時又兼顧多名學生，因此輔導員開展就業工作還需另一班人協助工作政策和內容的講解，這班人員的最佳人選就是就業課程的老師。因此，如何更好地使用好教學方法，發揮教學技巧，讓就業課程更好地為學生、為就業工作服務是我們必須思考的問題。

關鍵詞：體驗式教學方法；就業課程；就業工作

就業工作開展過程中，很多內容雖然就業工作負責人熟知，但是由于各種原因，存在給予學生講解較為費勁，學生對于一些名詞理解不當，對于一些事務性工作開展不配合等問題。如果這些問題，能在就業課程設計中得以解決，相信工作會開展得更加高效到位。那么，如何上好就業課程就成為授課人員應當思考的問題。

上好就業課程，除結合課程本身特點外，主要考慮聽課群體特點。目前“00后”大學生對話語權要求很高，課程導向應是參與性課程為主；學生更具有創新精神和開放的思想，所以應當多方位引導學生自主思考問題，解決問題；同時，“00后”大學生動手實踐能力較強、知識面廣，因此課堂應當采用多種形式，讓學生將理論知識運用于實踐，最大層度接受知識熏陶。

在就業指導課程內容設計中采用體驗式教學，讓學生真正將所學理論與實踐相結合，不僅符合大學生的喜好，有效提升大學生就業能力，讓大學生熟知就業過程中關于就業方案處理問題、面試過程注意事項、工作過程中應當注意的細節等內容；同時，可以提升高校就業工作效率及就業率。

一、體驗式教學法的運用

就業課程中，可以重點采用以下幾種體驗式教學方法：榜樣作用、案例分析、課內游戲、角色扮演、視頻欣賞、論壇等等。以下列舉幾種相關就業課程如何運用體驗式教學

（一）就業形勢與政策課程。就業形勢與政策是理論性課程，在授課過程中，單純由教師在講臺上不斷講解理論知識，就算結合數據分析的精美PPT，聽久了也會讓人昏昏欲睡，記不住知識點。這一知識模塊的講解，如果可以結合目前就業政策的視頻欣賞，加上錄制一些師兄師姐工作的心得體會，并且列舉一些相關案例，來進一步說明目前就業形勢和政策，會讓人更加容易記憶。

（二）面試模擬課程。既然是面試模擬，就不應當只是講解面試的知識內容點，重點應該進行模擬，可以采用學員角色扮演法；邀請相關校企合作單位人力資源招聘負責人進行面試現場模擬；讓學生挑選各種面試過程中案例，進行場景模擬，學生通過演練和觀看表演，來學習、體驗與參與；可以通過一些網絡游戲，進行實操，比如面試著裝，可以采用現在的一些網絡服裝搭配平臺，讓學員根據自身情況進行自由搭配服飾再進行點評和講解。

（三）求職途徑課程。采取現場操作形式，讓大家在課程中進行了解途徑，借助網絡平臺，依靠全體人的力量，進行求職途徑分享。同時，學校應該利用各種社會資源和校友網絡，凝聚一批具有豐富就業和經營管理經驗的社會人士，借助各種平臺給予課程學生分享相關求職途徑和給出相應建議。

（四）職場禮儀課程。職場禮儀課程，網上有很多知識點講解和圖示，但是歸根到底，要讓禮儀成為日常，在職場上自如運用，因此禮儀課程的每個細節點講解，應該結合現場示范，全體動員參與，并且結合日常工作中容易出現的具體情形進行案例講解。

二、體驗式教學方法運用于課程對就業工作的影響

（一）節約人力成本。許多高校從事就業專職人員較少，基本依靠從事思想政治教育輔導員開展就業工作。眾所周知，輔導員工作繁重，要將就業工作做細、做準、做好僅靠輔導員可能性較小，而增加專職人員協助輔導員開展就業工作大多數院校不給予支持，從人力成本方面考慮也不合適。這種情況下，就業課程就是一個很好協助開展就業工作的講臺，運用得好。可以很大程度節約人力成本。

同時，由于課程的特殊性，對于師資的要求更加地嚴格，擔任就業課程的老師，不只是要熟悉就業相關理論知識，同時要把握市場的變化趨勢，還要掌握相關就業實操的內容，所以課程的老師建議采用理論知識水平較高，但是同時自己真正實操過就業工作的人員，同時還要熟悉大學生的特征或者相關案例的人，這個可以從本校工作經驗豐富就業中心負責人、人力資源部門或者輔導員中挑選相關就業課程任課老師，統一對他們進行進一步體驗式教學方法培訓和任課訓練，不僅可以讓全體參與到就業工作中，同時也節約了人力成本。

（二）提升就業工作效率同時提升滿意度。體驗式教學方法準確運用于就業課程中，可以讓學生更加清晰地熟悉市場行情，提升面試成功率，了解就業工作，從而主動積極完成畢業前的相關就業程序，配合相關老師開展就業工作，從而讓提升了就業工作的整體效率。

就業工作的開展，有時候較為繁瑣，學生個人問題的獨特性也使得工作更加難以開展，如果讓學生在體驗式教學方法中準確掌握普遍問題，清晰個體案例，不僅可以提升工作效率，同時也能夠體驗到一名就業工作人員對待多名就業生的辛苦，而且學生還可以通過就業工作人員建立的微信、QQ等平臺，協助就業工作人員進行問題解答，這樣換位工作，甚至可以為之后的就業滿意度調查和母校回訪墊底良好的基礎。

就業工作，不僅關系到學生個人的就業問題，也關系到學校的持續發展問題，因此每個高校都應當認真對待，全面開展。

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