王世美：援藏，就是援自己

本刊記者/張磊

王世美，1974年8月出生，浙江省第八批援藏干部，現任那曲市色尼區教體局副局長，派出前系杭州市丁蘭實驗中學校長。

23年前，遙遠的那曲正式成為浙江對口幫扶地區，也正是從那時起，一批又一批的浙江援藏干部將汗水與夢想播撒在了這片廣袤而神圣的土地上。

立秋剛過，坐上高原列車進入羌塘草原，看了一路援建的生動場面，也聽了一路“民族情，一家親”的動人故事，我們終于見到了援藏干部王世美。

一頂帆布遮陽帽，一件帶絨沖鋒衣，一雙厚底運動鞋，這是王世美在那曲的日常著裝。這位瞞著八旬雙親來到那曲的援藏教育工作者，在兩年多的時間里，通過教育援藏的“九個一”工程為色尼區的教育發展開辟出了新的路徑。

“皮膚黑了，頭發也白了，但值了！”如他所言，援藏就是援自己，教育在那曲應該步履不停。

“下鄉的路再遠也要走下去”

空氣稀薄、高寒缺氧、草木難生、生命禁區，這是那曲的關鍵詞。

2016年7月23日，王世美第一次來到那曲，頭快要“炸”了。但是為了第一時間掌握情況，還沒來得及緩解高原反應的他便一頭扎進了工作里，深入全縣12個鄉鎮學校、幼兒園開展調研，最遠的學校距駐地有170多公里。

尼瑪鄉中心小學是他下鄉調研距駐地最遠的學校之一。這所中心小學地處那曲地區最偏遠的鄉鎮，平均海拔在4200米以上。

下鄉的路都是土路，路面狹窄，崎嶇不平，有的路段是橫直的，稍微不注意就有掉進河里的危險。一遇到下雨或下雪路就被封住了，驚險程度堪比川藏線。

比自然環境更令人堪憂的是教育環境，“一走進學校大門，整個校園很空曠，孩子們課間都在和野狗玩，諾大的一個學校沒有一本圖書！”他嘆了口氣。

地廣人稀，學校分散；缺水缺電缺網缺場地缺教學設備；教師缺編缺培訓；教學手段落后教學質量不高……一系列嚴峻的問題都擺在了眼前。

怎么辦？如何解決？針對存在的問題，他充分利用內地教育的發展經驗，在杭州援藏領隊和江干區教育局的支持和指導下，確定了“尋求援助重民生，培訓師資促發展，規范管理求突破”的三年教育援藏思路。

“眾籌圖書館”，安裝凈水裝置，讓15所鄉鎮幼兒園的孩子都能擁有喜歡的玩具，為尚未供暖的7所鄉鎮學校實施供暖工程，多方籌措讓每一位貧困生都能得到資助，加班加點打造浙江省“十三五”援藏規劃中最大單體項目那曲杭嘉中學……如今，色尼區的孩子們不僅喝上了干凈的水，還能在寬敞暖和的教室里上體驗“云課程”。

從踏入那曲的第一天起，王世美不是在下鄉，就是在下鄉的路上。“下鄉的路再遠也要走下去，我希望這里的孩子能夠過得越來越好。”王世美說，真實地接觸了這方土地的百姓，才知道責任之重，要做的事情還很多。

實現千里送教

8月初，色尼區國家統編教材使用培訓暨動員會在那曲杭嘉中學舉行。兩位來自杭州的名師王春燕、林曉瑛不遠千里來到那曲送教，助推統編教材落地。

“這已經是第7批教師送教到高原來了。”提起浙江教師高原送教，王世美道出了其中的不易。

2016年，初到那曲的他積極促成了杭州市江干區教育局與那曲縣教體局簽訂了三年對口援藏幫扶協議，將一線骨干教師送到杭州、拉薩、廣州學習培訓。2016年底，30多名校長、園長便來到杭州接受了量身定制課程培訓。

“培訓讓我們看到東西部教育理念的落差，更讓我們明白身為教育工作者的意義。”參加第一批校園長培訓的江央羅布說。

然而，如果要將12個鄉鎮的700多名教師全部送到杭州培訓，至少需要10年時間。于是，王世美心里便有了讓內地名師送教到高原的想法。

想法很豐滿，現實卻很骨感。嚴峻惡劣的高原環境讓他有些退縮，江干區教育局接到申請后也有顧慮：“怕老師們身體吃不消”。

送還是不送？王世美最后還是沒有選擇放棄。

在多方溝通和協商下，2017年5月，羌塘草原迎來了第一批浙江省名優教師。“用心的課堂”“通往學生心靈的課堂”“師生共同構建的研究性學習的課堂”……浙江教師精湛的教學水平和優秀的職業素養讓參訓老師們紛紛點贊。

與藏區牧民家庭進行結對幫扶。

那幾日他每晚都睡不著，直到送教老師平安回到杭州，他才舒了口氣，“真的是戰戰兢兢、如履薄冰！”

高原送教總艱難，但他心里明白，教師隊伍的發展是教育的關鍵。“讓每一位教師都得到培訓，不只是走出去，更要請進來，讓高原的教師和孩子們與內地師生共同發展。”促成了第一次送教后的他不僅有了信心，更有了決心。

讓黨旗飄揚高原

“說起舊西藏，對于零零后的我，從來沒有親身感受過西藏的苦，但是，從新舊西藏對比宣傳教育，以及我奶奶的口中，我了解到舊西藏的黑暗。”那曲鎮中心小學的小講解員曲珍正在黨建文化長廊為全區學校的支部書記上一堂精彩的“黨課”。

在那曲鎮小，黨建文化長廊成為了學校的新地標。黨的光輝歷程、黨中央對西藏各族人民的關懷、習總書記對西藏教育的重托、黨的十九大精神、“厲害了我的國”“自豪吧我的家”等內容紛紛上墻，讓人眼前一亮。

至2018年8月，在王世美和杭州援藏領隊王江的多方籌措下，那曲市色尼區四所學校的孩子有了干凈的水喝。

“這是結合地區需求精心設計過的。”除了黨建文化長廊，一本帶有高原特色的《共產黨員學習筆記》吸人眼球。翻開筆記本，如何開展黨建工作等一系列要則都列入其中。

跑黨建示范點，帶支部書記入杭培訓，精心設計《共產黨員學習筆記》，籌措黨建經費……王世美都親力親為，他希望“黨建引領促教育教書育人爭先鋒”的理念能夠引領著色尼區的黨建工作邁上新臺階。正如他所言“教育黨建工作在藏區非常重要”。

從無到有，從有到逐步優化。下一步，他還將著力打造學校的黨建文化品牌，推進基層學校黨性教育基地發展，讓每一所學校黨支部都成為立德樹人的戰斗堡壘。

“只有來到了西藏，才深刻明白國家和民族的意義，才知教育責任的重大。”正如王世美初來時的援藏日記《那曲，我來了》中所寫“在那曲，為生命重新鋪設航線”。這條航線一端駛向了藏區的孩子，讓他們享有公平而有質量的教育，另一端駛向了自己的內心，更加堅毅地風里雨里馳而不息為教育事業奮斗到底。