適應地方電力發展的電氣專業建設研究

熊欣

摘要：對大理大學電氣工程專業來說，如何緊密圍繞云南省教育事業發展“十三五”規劃，立足地方性高校辦學條件，面向市場，充分利用豐富的新能源電力產業優勢，科學合理地制定專業建設內容，是本文討論的重點。

關鍵詞：區域發展；電氣工程；專業建設

中圖分類號：G648.4 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）42-0164-02

新能源電力發展、智能電網技術在云南省“十三五”能源規劃中比重顯著提高，大理地區在水電、風電、光電產業領域具有得天獨厚的優勢和基礎?！对颇鲜〗逃聵I發展“十三五”規劃》中也明確提出要積極培育與戰略性產業有關的新興學科和交叉學科，加大與新興產業緊密結合的學科專業建設力度。因此，我校電氣專業未來發展，應該在鞏固原有傳統電氣工程領域教育的基礎上，積極密切結合大理地區新能源電力發展需求，調整和重構專業內涵，努力建設新興方向，用以培養適應地方經濟建設的電氣工程高級應用型人才。

一、本地區電力發展和我校電氣專業狀況

作為云南省風電規模最大、光伏集中區域的大理，可以說是新能源電力發展的排頭兵，2015年擁有風電裝機2823MW，占全省總裝機的39%[3]。2020年規劃開發光伏容量185萬千瓦，至2020年規劃開發光伏容量185萬千瓦，從光伏分布上看，大理、楚雄為光伏集中區域，開發容量占76%[4]。

作為扎根邊疆民族地區的綜合性本科院校，特別是在工學學科較為薄弱的背景下，我校電氣專業在師資、教學條件、資金、實訓基地等環節上都存在不足。因此，本專業的建設和發展必須緊密依靠本地區新能源電力產業的發展，對實際電力人才需求進行研究和分析，對培養方案進行改革和優化，構建一個特色鮮明的電氣專業，解決好培養適應地區經濟發展的人才問題。

二、專業建設背景和存在問題

大理大學電氣工程及其自動化專業是2004年開辦的本科專業，十幾年來為邊疆少數民族地區培養了大批高素質應用型電氣工程技術人才。近年來，本專業招生錄取分數位居全校第二，就業率保持在100%，居全校首位。2014年，本專業獲得了云南省“卓越工程師教育培養計劃”項目，是全校首個獲得該項目支持的專業。

本專業雖然經過十幾年的摸索與實踐，積累了一定的經驗和成果，但不足依然明顯，其主要問題體現在：專業課程學時總體不足，實踐教學內容和設備較為陳舊，教師學歷層次有待提高。針對這些實際問題，結合“卓越工程師教育培養計劃”項目需求，本專業必須研究和調整適應本地區電力發展的電氣工程課程體系結構和人才培養方案，這樣才能提高本專業的辦學水平和就業質量，也可以在省內相關專業院校中突出自身特色和優勢。

三、本專業建設思路和措施

在認真領會云南省教育事業發展“十三五”規劃關于充分發揮地方本科高校轉型示范校的引領作用，探索和推廣創新型、應用型人才培養新途徑、新方式，深入實施高等學校本科教學質量與教學改革工程的指示精神上，對云南省“十三五”能源發展規劃關于新能源電力的建設方向和規模進行了研究，結合本專業這幾年培養計劃實施的基本情況，對我校電氣工程專業建設進行優化升級，突出專業選修課方向改革，并在課程和網絡資源建設、實踐教學環節、教學團隊建設方面進行了探討。

1.課程和網絡資源建設。課程建設是專業建設的核心部分，我校電氣工程專業課程建設必須突破現有學科框架，緊密結合行業發展、技術進步。本專業先后建立了《電磁學》、《工程制圖》、《工廠供電》等精品課程，開設了具有專業特色的《工程教育》校本課程、《電氣工程與PLC》示范課程、《微機原理及接口技術》雙語教學課程等。結合地域優勢，可以有目的地建設《風力發電技術》、《光伏發電技術》、《智能電網》等新能源電力的方向課程。通過增設這些課程，使得專業課程體系更加完善，與本地區風電、光電、水電發展有機結合，提高學生的適應性和應用性。在此，需要強調的是不論是專業基礎課還是專業課，都必須保證合理充足的課時，以保證專業知識學習的系統性。

進一步加強電氣與其相關學科交叉課程的建設，如計算機、新能源、電子信息等。加強網絡教學資源建設。針對地方高校條件有限，下一步將改進和完善網站電氣專業信息，把本專業各類教學資料上傳到網站上，逐步實現主要專業課程的網絡化、移動化，實時更新專業內容和動態，實現資源信息共享，并開展網站、移動客戶端的實時交互查詢、交流等活動，實現課堂和課下的聯動，增強師生的互動性，提高學生的積極性。

2.實踐教學環節。在“工程教育”和“卓越工程師教育培養計劃”背景下，進一步加強實踐教學環節，鍛煉和提高學生獨立分析問題、解決問題的能力和創新意識，進一步優化“基礎實驗+電工實訓+專業實驗+專業課程設計+開放和綜合創新性實訓+實習+畢業設計”的實踐教學模式，建設與新能源電力技術相配套的光電、風電系統實驗室，形成傳統電力系統+新能源電力系統的復合培養機制，擴展學生的知識體系。

進一步完善實習基地建設。目前，本專業的實習基地主要集中在大理供電局、華能大理水電有限責任公司、云南電網大理供電有限公司等傳統電力部門。根據本專業近三年來畢業生的就業數據和調查發現，到各新能源電力企業的就業人數呈逐年增長的趨勢，其中包括就業一兩年的學生從傳統電力企業跳槽到新能源公司。針對這一情況，在鞏固原有單位的交流聯系外，還須積極拓展相關風電場、光伏電站，以及其他新能源、智能電網等技術企業成為本專業實習基地。

3.師資隊伍建設。當前，如何提高現有師資隊伍學歷，吸引高層次專業教師人才，提高教師整體素質，是本專業師資建設的一項重要工作，受到學院的高度重視?，F就本專業目前師資狀況，提出幾點建設思路。

首先，師資隊伍建設是專業建設的重要組成部分，并且具有長期性、成長性和系統性的特點。結合現狀，大力培養和引進高學歷、高素質、高技能的優秀人才是當前專業發展的關鍵。建立教師發展規劃，在近兩年內力爭引進兩名具有博士學位的優秀青年人才，充實教學團隊，積極鼓勵支持現有教師繼續深造，以提高自身學歷層次、知識水平。

其次，實踐性和應用型是工科專業的落腳點和著力點。所以，本專業教師除了理論知識外，還必須適時到電力企業中參與一線技能培訓和技術開發工作，將理論與實踐緊密聯系起來，真正實現“雙師型”教師隊伍。

最后，在此基礎上，努力提升教師隊伍學術水平，創造條件并鼓勵教師積極申報科研課題或參與校企合作工程項目，培養高素質、高水平的學術帶頭人，構建一個結構合理的專業師資梯隊和學術梯隊。

四、結語

我校電氣工程及其自動化專業，緊密圍繞云南省教育事業發展“十三五”規劃、工程教育改革、“卓越工程師教育培養計劃”項目，結合我校實際情況，深入研究探索適應我校電氣工程專業發展的建設方向。只有不斷地進行改革和創新，找到一條適應本地區經濟建設發展的具有鮮明特色的電氣專業，才能進一步提高我校電氣專業的就業質量，為我校較為薄弱的工科專業發展提供一條新思路。

參考文獻：

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[2]云南省教育事業發展“十三五”規劃[Z].2017.05.

[3]王興剛.云南“十二五”新能源規劃研究[J].云南電力技術，2013，（41）：1-3.

[4]張劭輝.云南新能源優化發展空間研究[J].云南電力技術，2015，（43）：1-3.

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