淺析大型精密儀器在教研過程中的不足和思考

蔣萍萍 游少鴻 梁延鵬 李艷紅 俞果 李潔月

摘要：大型精密儀器在實驗教學和科研中的地位越來越高，然而，大型精密儀器在使用過程中仍存在開放度低，實驗室技術管理人員的水平有限以及儀器后期維修費用高等問題。故提出通過規范儀器使用章程、提高儀器開放度，加強儀器管理人員的管理水平和素質，提供儀器有償使用等措施，從而保障大型儀器的正常使用，滿足教學和科研需求。

關鍵詞：大型精密儀器；管理；開放度

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）43-0211-02

實驗室是高等教育的重要組成部分，在我國高等教育改革與發展中發揮著重要作用，實驗室不僅是高校教學和科研的重要場所，而且也是保障各學科建設的前提[1]。我國高校實驗室的管理從最初的高度分散的三級管理模式，發展成現在相對集中的二級管理模式，其管理制度相對比較完善，但是仍存在一些問題，尤其是大型精密儀器在教學和科研過程中的使用和管理[2]。儀器分析具有低檢出限、檢測速度快、檢測靈敏度高、自動化和智能化等優點，在實驗教學和科研項目中的地位越來越高[3]。鑒于此，高等院校根據不同專業的背景、不同學科的研究方向等設置教學內容和實驗項目，開設不同的精密儀器分析課程，聘用專門的實驗技術人員分管不同的儀器。本文結合目前大型精密儀器在教學和科研使用過程中存在的一些問題，相應提出幾點建議。

一、精密儀器在教科研過程中存在的問題

（一）儀器設備開放度不高

影響實驗室大型精密儀器開放度主要有幾個方面的因素。首先是大型精密儀器的成本更高，數量有限。相比于很多化學分析儀器，大型精密儀器往往成本更高，因此大多數高校配備的儀器數量有限，存在實驗室的部分大型精密儀器在一個實驗室僅有一臺的現象，從而造成學生接觸精密儀器的機會較少[4]。學生制樣不規范導致儀器不能正常使用也是影響儀器正常開放使用的原因之一。如學生在用美國PE公司生產的原子吸收儀（AA900T）的火焰法測植物樣品中的Cd濃度，不按要求過濾造成進樣管堵塞等。也正因為此，很多院校的大型精密儀器由專門的實驗教師負責儀器的日常維護和實驗技術操作等。這在一定程度上制約了學生的操作熱情。此外，實驗教師具有教學任務和科研考核任務以及其他雜事，實驗室也未建議有效的網上預約系統，因此有時候學生需要使用大型儀器的時候才找掌管相應儀器的實驗老師，這可能需要浪費一定的時間才能正常使用上儀器。

（二）儀器管理人員的水平有限

大多數高等院校的大型精密儀器由專門的實驗教師負責。但是，隨著國家越來越重視高校的教學質量，對高校的教學和科研項目資助力度越來越大，高校用于實驗教學的大型精密儀器設備日益增多[5]。然而，相比于教研室教師的招聘條件，實驗室的招聘條件相對要低很多。如我們學院的環境工程教研室的招聘條件要求應聘者學歷必須是博士學歷，而截至目前實驗室未招聘到一名具有博士學歷的教師。此外，通常教研室每年都有一定的招聘名額，而實驗室的招聘名額最多是兩名，有時幾年不招聘新人也屬于正常現象，這表明專業的實驗教師人員增加的質量和數量與現在國家和學校需要的并不匹配，因此如何加強大型精密儀器的管理和提高實驗教師的專業技能也是目前面臨的一個問題。

（三）儀器設備的維護

為了保證測試結果的準確性，需要定期的校準和檢測大型精密儀器。由于大型儀器的后期維修費用高、申請維修過程復雜等問題，以及上述提到的專業實驗教師的教學科研任務重、專業素質有限等問題，因此大型精密儀器在使用過程中，存在一定的“重使用，輕保養”情況，以致無法保證儀器的持續高效運行[6-7]。

二、大型儀器管理的幾點意見

（一）完善儀器管理制度，提高儀器使用率

為了更加高效的提高儀器開放率，需要專業教師和學生共同的努力。首先，建立儀器使用考核制度。對于某一臺精密儀器，召集可能需要用到該儀器的學生進行定期培訓，只有通過理論考試和實際操作考核的學生才可以申請使用該儀器。這即可以減輕實驗教師的工作量，也可以通過提高學生的實際動手能力激發其科研熱情。其次，建立儀器使用預約系統。學生在申請使用儀器之前，必須在網上提前進行預約，只有預約成功的學生才可以按照規定的時間使用儀器。通過該系統加強和培養學生以及教師的時間觀念，減少不必要的時間浪費，提高效率。再者，安裝實驗室監控系統。對實驗室進行實時監控，尤其是對大型精密儀器室進行遠程監控，方便及時發現儀器在使用過程中發生的問題，保證儀器的正常使用，也可以為實驗室安全提供系統支持。

（二）加強管理人員培訓，提高管理水平

目前，很多高校存在專職實驗教師數量有限、職稱學歷層次較低等問題，而隨著國家加快建設“雙一流”大學，院校的各類大型精密儀器數量也呈增加趨勢，精密儀器的管理對管理人員的時間管理和專業技術水平都提出了很高的要求，因此急需提高儀器管理人員的水平和素質。一方面，鼓勵引進有大型儀器管理或者具有博士學歷的人才。有大型儀器管理經驗的老師，進入實驗室后可以直接管理某一臺或某幾臺儀器，這可以節省培訓時間，減少實驗室的時間成本。引入具有博士學歷的老師，改善實驗室人才結構，提高實驗教師的專業素質。另一方面，鼓勵在職在崗的實驗教師不斷出去參加與現負責的大型精密儀器有關的經驗交流會。目前，我們實驗室大力支持和鼓勵實驗教師參加相關的儀器培訓會議，學習更先進的知識，提高專業技能以及儀器管理水平[8-9]。

（三）建立儀器有償使用制度

大型精密儀器的后續維修成本較高，為了維持儀器的正常使用，需要建立有效的儀器有償使用制度。根據學生或老師分析樣品的類別（土樣、水樣、血樣等）和測試指標（重金屬離子、水中常規離子等），制定相應的收費標準。采取該措施迫使教師必須申請項目才能正常使用儀器，這不僅可以促使教師將更多的精力投入到科研工作中，而且收取的費用可以用于支付儀器設備的維修和購買耗材，保證儀器處在良性運行狀態。

大型精密儀器具有低檢出限、靈敏度高等優點，在高校的教學和科研工作中起著重要的作用。但是，在日常的運行管理中，存在開放度不高、管理人員水平有限以及后期維修保養費用高等缺點。因此，需要相應的院校部門通過完善儀器管理制度、鼓勵管理人員參加各類相關的專業技能培訓以及制定儀器有償制度等來提高儀器的使用率、保證正常的教學和科研，為支撐國家的“雙一流”大學建設提供基礎條件。

參考文獻：

[1]曾榮華，羅一帆.探索綜合與創新實驗室的建設、開放和管理[J].實驗室技術與管理，2010，27（9）：24.

[2]謝安建，王禮貴.高校實驗室管理工作的創新性探索[J].實驗室研究與探索，2012，31（4）：271-273，288.

[3]王霆，張鋒，李暐，等.基于不同專業背景的儀器分析教學改革初探[J].化學教育，2014，（2）：41-43.

[4]何洋，劉意，黃慶芳.儀器分析實驗教學改革初探[J].廣東化工，2009，192（36）：204-205.

[5]樊廣華，霍學慧，郭風法，等.大型儀器在本科實驗教學中的應用于管理探討[J].中國現代教育裝備，2010，（9）：18-20.

[6]陳羽，劉曉輝，游松，等.淺談大型精密儀器設備的開放式管理[J].實驗科學與技術，2016，14（1）：208-210.

[7]邱偉強，殷曦敏，周穎越，等.高校院級大型精密儀器設備管理探討[J].實驗室研究與探索，2014，33（6）：255-279.

[8]楊麗萍，盧媛，陳翠紅，等.南開大學精密儀器開放管理探索[J].實驗技術與管理，2017，34（7）：255-256，261.

[9]吳坤，李存雄，趙君，等.高效大型精密儀器管理的幾點思考[J].廣州化工，2016，44（15）：219-220，251.

Abstracts：The management of precision instruments is becoming increasingly important in the teaching and research process.However，there are still several problems.For instance，the openness of precision instruments is far from enough.The lab technicians do not have enough knowledge and skills.Last but not least，the maintenance cost of precision instruments is rather high.Therefore，in order to guarantee the correct use of precision instruments we have come up with several advices in this paper，including normalize the regulations，increasing the openness，improving the management and technical levels of lab technicians and so on.

Key words：large-scale precision instrument；management；openness