淺談高校共青團學生思想引領工作

孫楠

摘要：近年來，面對復雜多變的思想政治教育環境，大學生的思想意識和價值取向呈現出了新的發展特點。針對高校學生工作的實際開展要求，高校共青團必須結合自身優勢，緊緊圍繞“育人為本”的教育目標，強化思想引領主要職能。本文在詳細分析高校共青團思想引領內涵和要求的基礎上，剖析了高校思想引領過程中存在的主要問題，并提出了加強高校共青團思想引領的有效策略。

關鍵詞：高校共青團；思想引領；問題；策略

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）42-0056-02

高校共青團組織作為高校學生工作的后備軍和得力助手，在高校大學生思想引領方面發揮著重要作用。進入新的時代發展階段，大學生的思想意識、行為習慣以及價值取向都發生了翻天覆地的變化，這對高校共青團的思想引領工作也提出全新的發展要求。高校共青團是凝聚青年力量、提高青年能力、鍛煉青年本領的主陣地，如何更加有效地發揮高校共青團的使命與職責，堅定學生的理想信念，培養高校大學生的良好道德品質，切實優化思想引領機制，豐富思想引領的內涵，突出高校的育人教育理念，凸顯高校思想政治教育工作的政治性和先進性，逐漸形成高校共青團學生思想引領新格局，這些都是新時期高校共青團思想引領工作需要深入考慮的主要問題。

一、高校共青團思想引領的內涵與要求

所謂“引領”，就是將思想理念與具體實踐有機結合起來，通過大力宣傳與組織教育帶動目標對象向某一方向不斷前進與發展。“思想引領”在“引領”的基礎上拓展而來，目前思想引領不僅成為高校共青團思想建設的重要手段，更是充分表達大學生話語權的有效途徑。時至今日，相關學者與專家都對思想引領進行了詳細的闡述與概括，并提出了幾種不同的觀點：第一，通過對青年的有效引領，實現青年個體與國家、民族和政黨之間的感情交流，增強青年對國家、民族和政黨的認同感；第二，通過對青年的有效引領，實現國家建設與青年發展的長效融合，動員廣大青年積極投身偉大的社會主義建設當中；第三，通過對青年的有效引導，幫助廣大青年學生夯實理論、立足實踐，將理論與實踐具體結合，既能“仰望星空”，又要“腳踏實地”。

對于高校學生工作中的思想引領，簡單而言，就是堅定黨的正確思想政治教育思想，學會運用馬克思主義理念分析問題、思考問題、解決問題，引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。具體而言，要想做好高校大學生的思想引領工作，首先，要深入了解當代大學生的思想狀況，明確大學生思想引領工作的核心內容，注意思想引領工作的分層推進，針對高校的不同院系、不同年級、不同專業、不同學生的現實需要制訂個性化的培養方案與發展目標，實行“全面撒網、重點推進”的思想引領方法。其次，高校共青團的思想引領工作要注重增強大學生實踐，將科學理念與具體生活實際有效結合，將遠大的理想目標與現實發展狀況深入融合，讓大學生在實踐中學習知識，在理想的指引下立足實踐。最后，尊重大學生的個體發展需要，幫助大學生實現成長價值，實現教育引導與學生服務的有效對接，尊重大學生的個體發展需要，從大學生最關心的問題入手，切實滿足大學生的成長發展訴求。

總之，高校共青團的思想引領教育是一項系統性工程，需要充分調動各方面的力量，才能形成強大的工作合力，構建“育人為本、學生參與、多方支持”的良好教育格局。

二、高校共青團思想引領存在的問題

（一）引領方式單一

目前，眾多高校大學生都存在理想信念模糊、政治意識不強、組織觀念淡薄等現實情況，但眾多高校普遍采用校園活動方式對大學生進行實際引領，其引領方式單一，導致高校思想引領的感召力與吸引力不夠。具體而言，為了使高校共青團的思想引領工作更加貼近學生、貼近現實，切實實現用大學生耳熟能詳的方式感染學生的教育效果，許多高校共青團普遍采用多種多樣的團體活動傳遞思想政治教育理念，以期滿足高校大學生的心理認知和發展訴求。例如，借助“線上”網絡媒介的實時互動、高校各種社團活動以及特色專題講座等，突出思想教育對高校大學生的引領作用。這種做法雖然可以深入學生內部，了解學生實際教育訴求，凝聚學生發展力量，但過分關注學生發展而忽視組織政治宣傳的做法，顯然不能有效完成組織交付的工作任務。長此以往，難免會造成活動形式強、思想內涵弱的不良后果。

（二）未能突出引領重點

高校第一課堂的思想政治引領是加強高校共青團思想引領工作的重要方式。在實際工作過程中，高校普遍選用多管齊下的引領方式，往往存在目標群體不明確、工作內容不具體、工作理念不清晰以及工作方法不完善等現實問題。究其原因，主要由于高校共青團在思想引領工作中未能弘揚發展主旋律，也沒有尊重高校大學生的個體差異，盲目引入時事熱點和優秀事跡，但沒有考慮大學生的實際接受情況。高校大學生無法融入學校營造的文化氛圍當中，更不能切實理解高校共青團思想引領的真正內涵和時代價值，共青團思想引領的真正意義將無法體現。

三、高校共青團思想引領的有效途徑

（一）突出思想引領工作重點

對高校大學生而言，思想引領應該立足于學生自身的思想認同與政治認同，包括認同社會主義建設道路、認同黨團組織的正確領導、認同黨團的重大方針與決策等。高校共青團思想引領，應該突出思想道德與發展價值的長效引導作用，將抽象的思想理念具象化為具體的建設活動，增強大學生的情感體驗與實際感受，在日常建設過程中引領大學生的思想道德素養、發展價值和行為習慣，關注大學生思想引領的內容與方式，突出重要思想、正確行為和積極的發展價值觀。另外，引導學生通過理論學習平臺、實踐認知平臺以及素質拓展平臺，學習黨團組織的正確發展理念，夯實政治理論知識，提高自身實踐能力，為打造一批政治素質高、綜合實力強、思想行為端正的精英人才奠定堅實的基礎。

（二）優化思想引領路徑

近年來，高校共青團的思想引領工作逐漸呈現出多樣化、系統化的發展特點，部分高校共青團的思想引領路徑仍然較為單一，從而降低了高校的思想引領質量和實際工作效果。因此，優化高校共青團的思想引領路徑是提高工作質量的關鍵所在。首先，高校共青團組織的教育活動要以提升共青團的思想引領質量為建設目標，明確引領方向，構建層次分明的活動內容，不斷創新思想引領的方法和途徑，充分利用思想政治教育資源，借助多媒體平臺，增強思想引領工作的網絡宣傳力度。其次，也可以通過增強高校共青團基層組織的凝聚力和吸引力實現有效引領，切實提高團干部的思想覺悟與工作能力，不斷推出順應時代發展潮流與滿足學生內心需求的特色引領活動，努力實現思想引領的生活化與日常化。總之，不管采用哪種引領方式，高校都要將組織價值與大學生需求有效結合起來，只有綜合考慮，才能實現全面發展。

（三）發揮榜樣示范作用

發揮榜樣示范作用有利于保證高校共青團思想引領工作的有效開展。首先，高校可以通過開展思想引領活動，鼓勵高校大學生自主設計思想引領活動方案，活動方案由高校統一收集，并評選出優秀的設計方案重點推行，充分體現“從學生中來，到學生中去”的工作原則。其次，充分發揮大學生的榜樣力量，既要鼓勵大學生自薦為學校榜樣，也可以通過多種評選渠道，推薦其他優秀事跡、優秀學生成為思想道德榜樣，提高大學生的直接參與度，切實發揮榜樣力量，真正發揮榜樣在思想引領工作中的示范作用。

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