淺談大學班主任工作中思想教育的重要性

魏虹 王菊 裴學蓮 張志威 張悅

摘要：社會經濟環境的變化，使得大學生的思想狀況變化較快，而思想狀況的變化又是大學生其他各方面問題的根源，所以正確的思想引導非常重要。大學期間，班主任的思想教育工作對學生今后的發展起著很重要的作用。本文就大學班主任如何開展思想教育淺談一些個人認識。

關鍵詞：大學；班主任；思想教育

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）42-0049-02

隨著社會環境的變化，大學生的思想也在發生變化。為了適應社會的變化，高校在大學生培養方面一直沒有停止過探索，希望用更為合理的培養模式，為社會輸送更高級以及適應社會的人才。而在大學教育過程中，作為學生的直接管理者——班主任，其工作顯得尤為重要，因為班主任工作對學生的思想發展起著十分重要的作用。從某種意義上說，大學班主任工作的重中之重是思想教育，在日常工作中與中小學班主任不同，更多地要幫助學生解決一些思想困惑以及學生生活中的難題。班主任作為大學生成長過程中最直接的教育和引導者，必須明確自己在班級管理中的定位。良好的大學班級環境可能會影響學生的長期發展。要做好新時代的大學班主任，必須擁有較高的素養，并在工作時不斷提高自身素質，及時反思與反省，才能跟上時代發展步伐，更好地完成工作。基于這種情況，本文主要探討分析大學班主任工作期間學生存在的思想問題以及班主任如何進行引導，并對其存在的問題進行梳理。

一、重視新生入學的思想教育

很多大學新生在經歷完艱苦的高考后，會給自己放一個長長的假期，無論從身體還是思想上，很多學生認為，高中那么努力地學習就是為了大學可以無節制地放松、娛樂。他們認為大學很輕松，沒有把學習放在重要地位，學習態度極不端正。另外，進入大學之后，社團很多，讓學生應接不暇，很多新鮮的事物也讓他們充滿好奇，這都是他們以前沒有時間接觸和學業不容許的，現在到了大學，這些以前不能嘗試的事物現在都想去試試，很難把握學習與生活之間的平衡。另外，許多大學生是第一次離開父母，以前什么事情都是父母操辦，現在生活上沒有了父母的照顧，許多事情不得不獨立面對，會顯得無所適從，手忙腳亂。因此，如何讓新生盡快地融入大學學習和生活，平衡好生活和學習的關系，是大學班主任應當思考的問題。由此，新生的思想教育工作就顯得尤為重要。

二、抓住與學生的“第一面”

班主任與學生的第一次見面很重要，應該好好利用與學生第一次見面的機會。第一次的見面工作做好了，以后的工作就能很好開展。報到期間，班主任可與學生“逐個交流”，了解學生的家庭狀況、性格、脾氣，做好與學生的溝通、協調和指導工作。這種方式有兩個好處，一是可以最快地了解學生的基本信息，二是能最大限度地縮短師生間的距離。這是班主任和新生初次見面時不可忽視的一種交流方式，它能使學生更深刻地感受到班主任對他們的關心，為整個大學班級管理奠定基礎。與學生“逐個交談”看似辛苦，但效果非常好，往往事半功倍。

三、盡早開展入學教育，引導學生樹立奮斗目標

新生入學后，班主任要經常召開主題班會。主題班會可以選擇一些學生感興趣的話題，如“大學新生如何選擇社團、如何平衡社團與學習的關系”，并開展新老學生交流活動，增強對大學學習和生活的認識。這樣做可以幫助新生了解大學生活以及大學學習的特點和方法，幫助學生更快地適應學校生活。

班主任可以針對學生不同特點和情況制訂相應的學習計劃，通過到學生宿舍和學生談心、隨堂聽課等方式掌握學生的思想動態，幫助他們分析學習目的，及時解決他們在學習、生活中遇到的問題，培養學生積極向上的進取精神。

四、和學生共同設立目標，制訂奮斗計劃

由于大學生剛進入大學，對學校制度、學習課程以及未來就業和個人發展了解甚少，沒有明確的目標，不知哪個是重點。學習沒有方法，浪費了大量時間，直到一兩年后才明白時間被白白浪費了。大學教師應該讓學生對大學課程、學習目標、就業和發展目標有更詳細的了解。班主任還可以根據學生課程設置、年級考試和資格考試時間，與他們共同制訂學習計劃。這樣學生就會繼續朝著這個目標前進，而不是在黑暗中盲目摸索。當然，班主任要及時與學生溝通，及時發現學生發展中存在的問題，并根據情況變化及時調整發展目標和奮斗計劃。

五、愛國主義教育不放松

大學生從進校起，就一直存在著就業壓力。社會整體環境變化了，隨之大學生的價值觀也發生了變化。很多學生想通過自身努力，來增強就業競爭力，但由于年輕、資歷淺、沒經驗，很容易出現功利化傾向。因此，高校班主任在開展思想教育時，應從大學生的實際需要出發，立足實際，抓好素質教育，把握時機，大力推進愛國主義教育。

六、以身作則，建立量化考核體制

在日常工作中，高校班主任要樹立榜樣和模范作用，通過自己的行為影響學生的思維方式。在教學過程中，要努力營造一種科學嚴謹的教學氛圍，培養學生嚴謹的科學態度。在日常管理中，尊重學生的個體差異，建立有效的班級管理制度。可以讓學生提出自己的評價規則，設定相應的分數，在最后階段進行量化考核，從而激發學生的獨立意識、集體主義觀念。對于那些自律性差的學生，可以采取強制措施，使其盡快融入班級建設，提高學生的思想道德素質。

七、關注后進分子

抓住少數后進分子，使他們變得更好，將在相當大的程度上為其他學生做好榜樣。

一般來說，所謂后進生，一般分為兩類：一是學業成績差，二是集體活動不活躍。相當多的學生兼有這兩種情況。那些不積極參加集體活動的學生通常很獨立，其他人幾乎無法與他們溝通，或他們不愿與人接觸。事實上，大多數大學生處于青春期后期，有很多的孤獨感。對后進生的教育，教師要有正確的態度，不要歧視他人，不要有憎恨感情，也不要粗魯地對待他們，首先要找出學生的特殊之處。有的學生學業成績不理想，自卑感強，從而導致個性的孤立和不和諧。

總之，要因材施教，時不時地與學生交談，了解學生的思想傾向。事實上，他們從根本上渴望集體生活。這種集體活動不積極的思想根源，可能來源于家境、學習甚至長相，不一而同。班主任要引導他們更多地關注自己的優勢，利用自己的優勢為班級服務，同時建議班級其他學生主動和他們交流。當然，這個過程將是漫長的，甚至是重復的，謹慎和耐心的態度不可或缺。要欣賞和激勵每一個學生，一個班的幾十個學生有不同的個性、不同的脾氣和內在的需要，所以欣賞動機應具有不同的針對性，班主任要做的就是認識和激勵每一個學生，抓住學生的積極心態，激發學生的情感，促進學生全面進步。

八、建立多渠道、多方式的溝通途徑

溝通和交流在大學班主任工作中占到絕大部分，而且和大學生的溝通也是多方式、多渠道的。首先，班主任要和家長建立良性溝通，了解學生的成長背景，及時將學生的在校情況反饋給家長，了解學生出現問題的深層次根源，讓家長成為班主任工作的有力幫手。其次，在班級環境里溝通。隨著新媒體的快速發展，微信、QQ在課堂交往中發揮著不可替代的作用。班主任可以在班級群里發布一些積極、鼓舞人心的文章，提高課堂氣氛和學術氛圍，讓思想教育無處不在。最后，班主任需要經常與學生私下交流。一個班的學生來自五湖四海，他們的成長背景大不相同，家庭環境與文化環境也不同，因此小范圍內與學生交流是非常必要的。一方面，可以了解學生的真實想法，了解到一些平時看不到的情況；另一方面，促進師生間的友誼，增加學生與班主任之間的信任。

總之，高校班主任在學生思想教育中發揮著重要作用。在日常工作中，要樹立敏銳的思想教育意識，大力拓展思想教育途徑，把學生思想政治教育工作落到實踐中去。隨著社會的變化，多樣化的格局正在形成。作為思想政治教育的一線工作者，高校班主任應立足學生心理特點，順應高校改革需要，大力拓展思想教育方式，大膽實踐，積極創新，建立符合時代特點的思想文化教育體系，真正培育當代大學生成為社會主義建設的接班人。

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