本科石油學(xué)子在石油寒冬期出現(xiàn)的問題與應(yīng)對(duì)措施

蘆俊 胡景宏

摘要：在石油寒冬期，石油行業(yè)的不景氣導(dǎo)致石油企業(yè)的用人需求減少，石油相關(guān)專業(yè)學(xué)生會(huì)出現(xiàn)找工作難的普遍問題。正是因?yàn)榫蜆I(yè)壓力，石油學(xué)生在本科學(xué)習(xí)生活中容易出現(xiàn)學(xué)風(fēng)散漫、悲觀失望的狀況。這對(duì)石油學(xué)子自身的發(fā)展以及石油類學(xué)科的發(fā)展都是不利的。但是，目前很多高校的石油相關(guān)專業(yè)并沒有制定出相關(guān)的應(yīng)對(duì)措施。因此，本文分析了石油相關(guān)專業(yè)本科生在石油寒冬期出現(xiàn)的問題，探討了高校在石油類本科教育方面的應(yīng)對(duì)措施，重點(diǎn)提出了教育模式改革以及專業(yè)教師引導(dǎo)時(shí)應(yīng)當(dāng)采取的策略。

關(guān)鍵詞：石油寒冬；就業(yè)壓力；石油學(xué)子；教育模式

中圖分類號(hào)：G642.41 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2018）42-0003-02

一、前言

近年來，國(guó)際油價(jià)猛然下跌，國(guó)際石油市場(chǎng)大幅收縮，全球石油整體供大于求，石油行業(yè)快速進(jìn)入前所未有的“寒冬期”。在石油經(jīng)濟(jì)衰退的大環(huán)境下，石油企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)受阻，發(fā)展動(dòng)力喪失，人才流失嚴(yán)重。裁員危機(jī)、薪資縮水等問題，也使得石油工作者出現(xiàn)焦慮、恐慌等消極情緒[1]。一些依靠石油生存的小公司受到的沖擊更大，資金斷鏈?zhǔn)沟檬涂萍脊境霈F(xiàn)大面積倒閉的現(xiàn)象。對(duì)于高校的石油學(xué)子來說，石油寒冬帶來的寒意更加濃厚。渺茫的就業(yè)前景使得他們出現(xiàn)學(xué)業(yè)上的倦怠與人生目標(biāo)的模糊。如何正確對(duì)待石油寒冬期石油學(xué)子出現(xiàn)的問題，幫助石油學(xué)子平穩(wěn)“過冬”，是高校教育工作者需要著重思考并解決的問題。

二、石油寒冬對(duì)石油相關(guān)專業(yè)的沖擊

在我國(guó)高等院校中，與石油有關(guān)的專業(yè)一直占據(jù)著重要的地位。石油相關(guān)專業(yè)涉及一系列的工科專業(yè)，包括石油工程、資源勘查工程、勘查技術(shù)與工程、地質(zhì)工程、地球物理、煉化、儲(chǔ)運(yùn)等。報(bào)考石油類專業(yè)的學(xué)子都懷揣一個(gè)夢(mèng)想：畢業(yè)后進(jìn)入石油企業(yè)或者與之相關(guān)的服務(wù)公司。因?yàn)橄鄬?duì)穩(wěn)定的工作狀態(tài)和較高的薪酬，石油類專業(yè)一直都是報(bào)考的熱門。往年，“三桶油”（中石油、中石化、中海油）都會(huì)為廣大石油學(xué)子的就業(yè)敞開大門，但是石油寒冬的到來使得這扇大門幾乎關(guān)閉。在嚴(yán)峻的就業(yè)壓力面前，很多石油學(xué)子心中的“火焰”正在一點(diǎn)點(diǎn)被撲滅，出現(xiàn)了一系列問題，主要表現(xiàn)如下。

1.對(duì)專業(yè)課程的興趣喪失。石油相關(guān)專業(yè)的課程一般都與石油領(lǐng)域的科學(xué)技術(shù)有著各種關(guān)聯(lián)，專業(yè)性很強(qiáng)。但是，很多石油類專業(yè)的本科生誤將暫時(shí)的石油寒冬期當(dāng)成夕陽來臨，認(rèn)為這些專業(yè)課沒用，于是對(duì)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了抵觸心理，上課不聽，課后不補(bǔ)，考試蒙混過關(guān)。

2.悲觀情緒嚴(yán)重。在石油寒冬期，石油學(xué)子們普遍感受到前行無路，于是悲觀情緒滋生。這一點(diǎn)，女學(xué)生表現(xiàn)得比男學(xué)生更為嚴(yán)重。由于很多石油類專業(yè)屬于艱苦專業(yè)，女學(xué)生在就業(yè)上的競(jìng)爭(zhēng)力更差些。悲觀情緒與散漫學(xué)風(fēng)一樣，會(huì)像病毒一樣相互傳染，甚至?xí)拥讲煌昙?jí)之間。

3.急功近利。急功近利是石油寒冬下石油學(xué)子出現(xiàn)的另一種極端狀況。為了凸顯自己的競(jìng)爭(zhēng)力，一些本科生會(huì)快馬加鞭，“拼湊”出自己的優(yōu)勢(shì)。一些本科生在專業(yè)知識(shí)涉獵尚淺的情況下就想“創(chuàng)作”學(xué)術(shù)論文，為以后的就業(yè)籌備“殺手锏”。

三、本科教育模式的改革

要解決上述問題，我們首先要在本科教育模式上進(jìn)行改革。針對(duì)不同階段的學(xué)生群體，建立與之配套的教育模式，可以采取的方案如下。

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科與交叉學(xué)科的課程建設(shè)。通常情況下，石油相關(guān)專業(yè)的本科生在畢業(yè)時(shí)會(huì)選擇直接就業(yè)或者考研。受石油寒冬的影響，直接就業(yè)的學(xué)生會(huì)有很大比例從事其他行業(yè)。為了應(yīng)對(duì)就業(yè)壓力，石油相關(guān)專業(yè)應(yīng)該考慮增強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科與交叉學(xué)科的課程建設(shè)，讓本科畢業(yè)生在擇業(yè)時(shí)能夠有信心去拓展更廣闊的空間。在專業(yè)課程的教學(xué)上，可以適當(dāng)增加實(shí)踐環(huán)節(jié)的比例。這個(gè)實(shí)踐不僅僅是校內(nèi)的課程設(shè)計(jì)、上機(jī)實(shí)驗(yàn)等，更多的是創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生深入油田，了解油田的工作狀態(tài)、技術(shù)需求、面臨的難題。這樣本科生能夠在具體的專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中明確自己的奮斗目標(biāo)與發(fā)展方向以及自己在專業(yè)知識(shí)上的不足之處，為自己在未來的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出添磚加瓦。考研是本科生選擇緩解就業(yè)壓力的一個(gè)有效渠道。在考研這個(gè)環(huán)節(jié)中，高校可以制訂一些疏導(dǎo)方案，鼓勵(lì)一部分學(xué)生在不改變大方向的前提下，選擇跨度較小的專業(yè)來繼續(xù)深造。

2.加強(qiáng)專業(yè)素質(zhì)的全面培養(yǎng)。加強(qiáng)本科石油學(xué)子專業(yè)素質(zhì)的全面培養(yǎng)，是平穩(wěn)“過冬”的一個(gè)最有效途徑。隨著石油行業(yè)的轉(zhuǎn)型，石油行業(yè)也在向著技術(shù)密集型的方向發(fā)展。從近幾年石油行業(yè)的招聘狀況來看，雖然招聘人數(shù)劇烈下降，但是具有較高科學(xué)文化素質(zhì)和職業(yè)技能的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才依舊存在很高需求。同時(shí)，在“雙一流”大學(xué)建設(shè)的推進(jìn)中，各大地礦院校與石油院校都在大規(guī)模引入高精尖人才。

四、專業(yè)教師的引導(dǎo)作用

一直以來，本科生與專業(yè)教師的接觸局限在課堂教學(xué)、畢業(yè)論文設(shè)計(jì)與大學(xué)生科技立項(xiàng)中。本科生的管理基本上以學(xué)工教師為主，專業(yè)教師參與的較少。這其實(shí)不利于本科生的培養(yǎng)。尤其是在石油寒冬期，專業(yè)教師的缺位，更容易引發(fā)本科生對(duì)人生目標(biāo)的迷失[2]。石油相關(guān)專業(yè)的教師應(yīng)該加強(qiáng)與本科生的交流，引導(dǎo)他們平穩(wěn)“過冬”，具體措施如下。

1.專業(yè)教師充當(dāng)本科生的班主任。專業(yè)教師充當(dāng)本科生的班主任，可以加強(qiáng)學(xué)生與教師的交流，學(xué)校也更容易把握學(xué)生的思想波動(dòng)與具體需求，從而建立有效的應(yīng)對(duì)措施。專業(yè)教師可以經(jīng)常采用座談會(huì)或者班會(huì)的形式深入學(xué)生，把自己對(duì)石油行業(yè)的認(rèn)知告訴給學(xué)生，為學(xué)生解惑。

2.建立專業(yè)教師與本科生之間的配對(duì)幫扶關(guān)系。專業(yè)教師與本科生之間“結(jié)對(duì)子”，形成幫扶關(guān)系，有助于帶領(lǐng)學(xué)生快速走出迷惑。這種幫扶不僅僅局限在學(xué)業(yè)上，更多地應(yīng)該體現(xiàn)在就業(yè)指導(dǎo)上。本科畢業(yè)生由于接觸專業(yè)的深度不夠，在擇業(yè)時(shí)往往存在盲目性。一般來說，專業(yè)教師比學(xué)生對(duì)油田以及相關(guān)企業(yè)的具體需求更為了解，這對(duì)于指導(dǎo)石油學(xué)子找準(zhǔn)就業(yè)方向非常重要。

3.鼓勵(lì)本科生參與專業(yè)教師的課題。大學(xué)生科技立項(xiàng)可以讓本科生更多地了解和運(yùn)用專業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問題。但是，大學(xué)生科技項(xiàng)目一般只有一年的實(shí)施期，并由于平時(shí)課程學(xué)習(xí)繁忙，真正投入的時(shí)間是十分有限的。專業(yè)教師應(yīng)該制定更豐富、更細(xì)、更短期的專業(yè)科技項(xiàng)目讓本科生參與，如一個(gè)小的設(shè)計(jì)方案、算法研發(fā)等，這樣本科生可利用課余時(shí)間參與到更多的課題中，從而提升自己對(duì)石油專業(yè)的認(rèn)知水平[3]。

五、結(jié)語

當(dāng)前，石油寒冬是世界范圍內(nèi)石油市場(chǎng)波動(dòng)的正常現(xiàn)象，具有周期性特征，也是市場(chǎng)結(jié)構(gòu)自我優(yōu)化的一個(gè)階段。冬天過后必然迎來春天，但是對(duì)于石油學(xué)子來說，短短四年的本科求學(xué)生涯，也許等不到石油的春天。大學(xué)校園既是石油學(xué)子的避風(fēng)港，也是迎擊石油寒冬的前哨。石油相關(guān)專業(yè)只有做好教育模式的改革，充分發(fā)揮專業(yè)教師的幫扶作用，才能引導(dǎo)石油學(xué)子一步步走出寒冬。

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